民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義

程 惠

民間體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義

程 惠

有些民間體育游戲特別適合幼兒，結(jié)合幼兒喜愛游戲的特點(diǎn)，在幼兒教育中開展民間體育游戲，有著滿足幼兒體能發(fā)展、游戲需求、智力促進(jìn)等多方面的意義，可以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

民間 幼兒 發(fā)展

民間體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，它來源于民間的現(xiàn)實(shí)生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國人民在漫長的歷程中創(chuàng)造出來的，我國兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說過：“兒童視游戲?yàn)樯?，兒童好游戲是天然的傾向”。因此民間體育游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展起著不可低估的作用，民間體育游戲能發(fā)展幼兒的基本動作，并讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康。民間體育游戲不僅有著不同于一般體育活動的獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法，其對幼兒身心的健康發(fā)展也有著特別的意義。

一、能增強(qiáng)幼兒體能的發(fā)展

民間體育游戲是一種愉快而有趣的活動，幼兒以游戲的形式參加鍛煉，學(xué)前兒童的走、跑、跳、投擲、攀爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過民間體育游戲可以提高幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細(xì)動作的控制能力，使幼兒的各項(xiàng)基本動作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化，從而形成正確、合理的動力定型。如《跳皮筋》游戲中，有單腿跳、雙腿跳、踩跳等多種玩法，能鍛煉幼兒的跳躍和平衡能力。如《鷹抓小雞》、《跳繩》、《擊鼓傳花》、《丟手絹》等是鍛煉幼兒躲閃跑、跳、投擲動作，提高運(yùn)動技能和技巧，有利于身體各個(gè)器官系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展與提高，促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒參加民間體育游戲還能提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抗病能力。另外民間體育游戲還應(yīng)該根據(jù)四季的氣溫來找適合的游戲玩，加強(qiáng)自身的調(diào)節(jié)能力，對一些疾病和氣候變化具有抵抗力和適應(yīng)能力。

二、能滿足幼兒的需要

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效地促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展，要求過高或過低都不行。作為教師，要根據(jù)班級孩子的特點(diǎn)，能力發(fā)展的不同程度，提供運(yùn)動的材料，讓每一個(gè)孩子都能對體育活動感興趣，才能讓幼兒積極投入到活動中去。幼兒有自己的特點(diǎn)和需要，因此，我們必須樹立正確的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識到幼兒在活動中的主體地位。在精神上我們更應(yīng)該相信孩子，了解孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使其充分感受到被同伴接納、喜歡的快樂，建立自信心。所以我們在開展民間體育游戲時(shí)不僅要考慮教育作用，更要考慮滿足幼兒心理需要的作用。只有符合幼兒的心理需要，幼兒才能喜歡，只有幼兒真正喜歡，民間體育游戲的價(jià)值才能真正得到實(shí)現(xiàn)。如何滿足幼兒的那些心理需要呢?

（一）滿足幼兒動的需要

平時(shí)在和幼兒交談中，幼兒會直接地說：“我喜歡《拉網(wǎng)捕魚》的游戲，這樣可以鉆來鉆去太好玩了?！庇械恼f：“我喜歡《斗拐》的游戲因?yàn)槲铱梢岳业耐群秃脦讉€(gè)小朋友斗，看誰厲害。”由此可見幼兒是活潑好動的，而且精力過剩，通過開展民間體育游戲，幼兒可以任意跑、跳、鉆、爬，滿足幼兒生性好動的需要，釋放幼兒身體中過剩的精力。讓幼兒的一日生活增添更多趣味性。

（二）滿足幼兒合作需要

合作是幼兒未來發(fā)展、適應(yīng)社會、立足社會的不可或缺的重要素質(zhì)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力是十分重要的。通過民間游戲?yàn)橛變航煌峁┝藱C(jī)會。如早操后的《猜拳跨步》、《小狗小貓小刺猬》、《拉繩游戲》等游戲老師可以和幼兒在一起游戲，幼兒可以在民間游戲中體驗(yàn)合作交流，合作能力強(qiáng)的幼兒與合作意識、合作能力弱的幼兒一起游戲，能讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，能滿足他們的社會交往。

（三）滿足幼兒的表現(xiàn)欲

平時(shí)在和幼兒交談中，我們班的楊皓天小朋友說：“我喜歡《丟手絹》《擊鼓傳花》的游戲，因?yàn)槲铱梢钥吹絽菨砷⒐藕剿麄冋驹谌χ斜硌莨?jié)目。”馬世博小朋友說：“我喜歡《斗拐》的游戲，我總能把班上的男小朋友斗倒，他們都不是我的對手。讓全班小朋友都羨慕我們?！庇纱丝梢钥闯鲇變旱谋憩F(xiàn)欲很強(qiáng)，作為教育者我們要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒在此游戲中得到滿足，特別是能力差的幼兒，讓他們在游戲中表現(xiàn)自己，使他們獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

三、開展民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)自主游戲氛圍

幼兒時(shí)期，是天真好奇、主動探索的時(shí)期，我們要抓住這一時(shí)期幼兒的特點(diǎn)，注重激發(fā)幼兒活動和學(xué)習(xí)的愿望，調(diào)動幼兒的積極性和主動性。實(shí)踐證明，通過民間游戲讓幼兒充滿好奇一般都能積極主動地參與。因此，在民間游戲活動中我們應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒對活動是否有興趣，是否能以積極愉快的情緒投入其中，在必要的時(shí)候給予幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使幼兒心情愉悅、積極主動地進(jìn)行活動。當(dāng)幼兒在游戲中品嘗到成功的喜悅后，再給他們提出更高的要求，如在幼兒進(jìn)行《猜拳跨步》的游戲時(shí)。讓孩子們自行組織合作有的是兩兩進(jìn)行，有的是好幾名幼兒進(jìn)行，再鼓勵(lì)他們進(jìn)行“五動”：動眼、動腦、動手、動腳和動口，鼓勵(lì)他們把自己的玩法玩給大家看，為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們在成功的體驗(yàn)中得到發(fā)展，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的自主性。

總之，育游戲不僅簡便易行，很多充滿童趣，通過開展這些游戲，既讓幼兒快樂地享受游戲過程，又讓幼兒在不知不覺中懂得和遵守比賽的規(guī)則，還增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，有效促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。

[1]李巖.簡議體育游戲的文化功能[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(03).

（作者單位：江蘇省陸家鎮(zhèn)夏橋幼兒園）