淺談在高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值

陳超能

淺談在高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值

陳超能

隨著新課程改革的深入進(jìn)行，這種改革范圍涉獵高校的諸多學(xué)科，其中也包括體育教學(xué)。在高校體育教改中，為了使學(xué)生更符合社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就急需圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)開展一系列的工作。本文主要針對在高校體育教改過程中如何切實(shí)有效的開展一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的相關(guān)工作提出具體對策，僅供參考。

創(chuàng)新素質(zhì) 高校體育 教學(xué)改革 價值

創(chuàng)新素質(zhì)教育指的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，使他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中可以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，可以說隨著社會時代的發(fā)展和變化，創(chuàng)新素質(zhì)教育吻合了當(dāng)下時代發(fā)展的需求，在高校體育教改中只有順應(yīng)時代要求，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面下功夫，才能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)全方位的、有價值的人才。

一、高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值

（一）有利于提高學(xué)生智力，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)

人的智力可以體現(xiàn)在多個方面，如想象能力、思維能力等，在體育教學(xué)中通過合理的課程安排是可以有效地提高學(xué)生的這些能力的。在體育鍛煉過程中，人的反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力都會得到不同程度的鍛煉，長期堅持科學(xué)合理的體育運(yùn)動，不僅可以平衡人體的智力與體力，而且生病的概率也會大大降低。除此之外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)的體育知識，可以豐富其業(yè)余生活、開拓視野，對于開發(fā)學(xué)生的智力具有一定的積極作用。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生非智力因素

在大多數(shù)情況下，高校體育教學(xué)都會在課外進(jìn)行，這就少不了要舉辦各種各樣的運(yùn)動比賽，通過戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的不斷變化使學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)得到增強(qiáng)，一方面讓學(xué)生開拓思維，轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)來獲得勝利；另一方面，讓學(xué)生在面對勝利和失敗保持一顆平常心，有能力贏得勝利，亦要有勇氣面對失敗，引導(dǎo)學(xué)生如何在最短的時間內(nèi)調(diào)節(jié)自身的情緒，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)最關(guān)鍵的一步。在大多數(shù)體育活動中，對學(xué)生的韌性和耐力要較高的要求，例如中長跑項(xiàng)目，通過這些運(yùn)動項(xiàng)目可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)。

（三）體育運(yùn)動的綜合性、社會性有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

在體育運(yùn)動中，諸如排球、籃球等項(xiàng)目均是需要多人作戰(zhàn)的，講究團(tuán)隊協(xié)作，充分調(diào)動學(xué)生參與到這些體育運(yùn)動項(xiàng)目當(dāng)中來，可以在不同程度上使學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到強(qiáng)化。此外，體育教學(xué)并非僅僅是局限在專業(yè)體育知識，其還涉及到諸多的學(xué)科，可以豐富學(xué)生的知識儲備，為后續(xù)的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、高校體育教改中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的具體對策

（一）打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，充分突出學(xué)生主體地位

要想真正地實(shí)現(xiàn)高校體育教改，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，首當(dāng)其沖的就是要轉(zhuǎn)變各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的教學(xué)觀念，務(wù)必要對體育教學(xué)的有效實(shí)施引起高度重視，為后續(xù)的素質(zhì)教育的展開奠定基礎(chǔ)。有相當(dāng)一部分高校，大多數(shù)學(xué)生的教師并沒有重視體育運(yùn)動，即便是專業(yè)體育教師，也會受到這些不良觀念的影響，在工作中難免會抱有消極情緒，這就極大地阻礙了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的順利進(jìn)行。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，重視體育教育工作，并關(guān)注體育教育工作的執(zhí)行情況，同時突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正地參與到體育運(yùn)動當(dāng)中來，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況編排體育課程主題和內(nèi)容，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識得到了強(qiáng)化。此外，教師應(yīng)該努力與學(xué)生建立良性的、互動的師生關(guān)系，在體育教學(xué)過程中，盡可能地滿足學(xué)生個性化需求，促進(jìn)其個性發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，在體育教學(xué)課堂上應(yīng)該不斷地引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索。例如，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，將與課程相關(guān)度較高的圖像、聲音、視頻等展示給學(xué)生，讓學(xué)生對體育教學(xué)有更加深入的了解，只有建立在深入了解基礎(chǔ)之上的設(shè)計和創(chuàng)新，才會更具有現(xiàn)實(shí)意義和價值。

（三）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力

在高校體育教改中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，這就對教師提出了更高的要求，不僅要具備專業(yè)的理論知識和技能，而且是也要具備一定的創(chuàng)新意識和能力，這樣在學(xué)生參與到創(chuàng)新活動中時教師才會給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。此外，教師還要具備較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的職業(yè)道德，其重點(diǎn)工作的中心絕不僅僅局限在照本宣科的教學(xué)，應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面投入更多的精力和時間。

三、結(jié)語

總之，隨著時代的發(fā)展，在我國大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，高校教育工作的重頭戲就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，因此在高校體育教改方面，應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，在改革的過程中大膽應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)出更多的具備創(chuàng)新素質(zhì)的人才。

[1]段立新.體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)探討[J].黑龍江科學(xué),2014(11):102.

[2]閆朕鴻.如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)[J].快樂學(xué)習(xí)報(信息教研周刊),2014(7):114～115.

（作者單位：玉林師范學(xué)院體育學(xué)院）

本文系廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（一般項(xiàng)目A類）“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康為導(dǎo)向的高校體育課程教學(xué)改革研究”（2015JGA324）。

陳超能（1977-），男，漢族，廣西玉林人，本科學(xué)士，研究生，玉林師范學(xué)院教師，研究方向：體育教育。