素質(zhì)拓展訓(xùn)練促進大學(xué)生思政教育作用探討

李曉玲

素質(zhì)拓展訓(xùn)練促進大學(xué)生思政教育作用探討

李曉玲

社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展對新型人才的需求越來越高，而大學(xué)生的思想政治教育也逐步成為社會各界關(guān)注的重點，很多高校都在加強完善學(xué)生的思想政治教育，而在這種情況下，針對現(xiàn)行的思政教育模式以及現(xiàn)代大學(xué)生的具體特點，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的思政教育活動已經(jīng)引起各高校思政教育工作者的注意，接下來，本文就針對當(dāng)前高校的思想政治教育現(xiàn)狀以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練對其的促進作用進行深入的探究分析。

大學(xué)生思政教育 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 實際促進作用

一、目前我國高校大學(xué)生思政教育工作的現(xiàn)狀

（一）社會政治經(jīng)濟多元化對學(xué)生影響很大

在我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的影響下，人們的物質(zhì)生活水平有了十足的進步，而現(xiàn)代大學(xué)生受享樂思想的影響容易出現(xiàn)拜金思想，這種現(xiàn)象對于大學(xué)生樹立正確的思想價值觀有很大影響，造成大學(xué)生的思想觀念和價值觀呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，一種是正確的人生觀和熱情的愛國主義情懷，另一種則是對實際物質(zhì)生活的欲望，為了追求更好的現(xiàn)實物質(zhì)生活水平，而忽視對自身精神層面的充實。這種思想主要體現(xiàn)在學(xué)生過分重視對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，抵觸甚至厭煩接受思想政治教育，另外呢雖然大學(xué)生的思政教育已經(jīng)開始受到關(guān)注，但當(dāng)前各高校在進行日常專業(yè)知識傳授講解時，缺乏對于思想政治教育的結(jié)合融入，各方面原因綜合導(dǎo)致現(xiàn)今大學(xué)生的思政教育工作無法順利開展。

（二）思政教育工作隊伍的數(shù)量和質(zhì)量不足

當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作很難開展的另外一個主要原因就是高校思政教育工作團隊的數(shù)量和質(zhì)量問題，首先要想保證大學(xué)生思想政治教育的實際效果，一定要有足夠的專業(yè)教育團隊，而且作業(yè)隊伍的綜合素質(zhì)要有保障，這是思政教育工作的基礎(chǔ)和前提。但是目前，我國的思想政治教育工作隊伍的數(shù)量并不能夠滿足各高校思政教育正常開展的需求，另外工作團隊的綜合素質(zhì)也不過關(guān)，比如有很多教師都是“身兼數(shù)職”，既要作為輔導(dǎo)員、班主任去管理學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，還有各種教學(xué)任務(wù)需要完成，以致很多教師根本沒有時間和精力去做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練對于大學(xué)生思政教育的實際促進作用

（一）保證了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式

在日常大學(xué)生思想政治教育工作的開展中，一定要注意教育內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教育模式就是依靠講解單純地向?qū)W生灌輸各種思想政治教育的內(nèi)容，這種枯燥乏味的教育模式使得學(xué)生的積極性難以得到提高，更不用說讓學(xué)生主動地積極參與進來了。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練則不同，學(xué)生可以在各種實踐活動中領(lǐng)會到一些思想政治教育的積極意義，從而保證其能夠更好地接受和認同。比如說，教師在對學(xué)生進行思想政治教育時，可以摒棄傳統(tǒng)的教材講授方式，利用幻燈片或者視頻資料，來使學(xué)生可以更加生動形象的了解社會、解讀人文，另外還可以將一些生活實例帶入到思政教育的課堂上，使學(xué)生感到更加親切、更加真實。通過各種創(chuàng)新的教育形式使學(xué)生可以更加真切的了解現(xiàn)代社會的特征。

（二）保證了思想政治教育的全方位

目前我國的素質(zhì)拓展訓(xùn)練在大學(xué)生思想政治教育工作中的運用尚不成熟，主要依靠將課堂與學(xué)校的實際生活環(huán)境結(jié)合進行講授，使學(xué)生在各種情境中真正去體會、去感悟現(xiàn)代社會的思想格局。在實際的思想政治教育課堂上，教師可以讓同學(xué)們了解一下最近的社會正能量熱點事件，以此來增強其社會責(zé)任感；或者利用多媒體播放一些“開學(xué)第一課”和“開講啦”之類的勵志教育片，幫助學(xué)生樹立健康的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極向上的人生觀；再或者可以通過具體分析學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些惡劣事件，是同學(xué)們都能夠潔身自好，及時糾正錯誤的思想。學(xué)生在這些實踐性的教育模式中既能接受思想政治教育的正確思想，同時其綜合能力和自身素質(zhì)也得到了很好的提升。

（三）保證了學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力

俗話說“環(huán)境造就人才”，大學(xué)生在學(xué)校中的健康成長，需要一個良好的校園環(huán)境來保障。在大學(xué)生初入學(xué)教育階段保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實際融入，比如作為新生入學(xué)第一課的軍訓(xùn)，可以很好地加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，加強同學(xué)們的集體榮譽感和班級凝聚力，也為打造良好的校風(fēng)校紀奠定了基礎(chǔ)。通過在學(xué)生思想政治教育工作中正確開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實踐活動來加強同學(xué)們之間的互幫互助，增強他們之間的互相信任和了解程度，也可以在一定程度上減少大學(xué)生之間因為不了解或者沒必要的誤會而發(fā)生各種沖突，還有通過“優(yōu)秀寢室”和“優(yōu)秀班級”的評定選拔，加強學(xué)生之間的信任和團結(jié)力。

三、結(jié)語

結(jié)合上面所講的我國目前思想政治教育工作的現(xiàn)狀以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練對其的促進作用，所以，各高校一定要重視這項工作的實際開展，更好地去完善對學(xué)生的思想政治教育工作以及對學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，為其以后的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

[1]胡先學(xué).素質(zhì)拓展活動對大學(xué)生思政教育的促進作用[J].當(dāng)代教育淺析,2013(06).

[2]郗杰英,周揚帆.大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃理論與實務(wù)[M].北京:中國言實出版社,2004(31).

[3]張建,賀勛.探析大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性[J].大學(xué)教育,2014(12).

（作者單位：呼倫貝爾學(xué)院）

本文系《運用素質(zhì)拓展訓(xùn)練提升大學(xué)生思想政治教育工作效果的研究》成果之一，項目編號為：NJSZ1427。

李曉玲，女，漢族，本科，呼倫貝爾學(xué)院，副教授，研究方向：比較文學(xué)與世界文學(xué)。