探析《偷影子的人》中的第一人稱(chēng)敘述對(duì)其治愈功能的實(shí)現(xiàn)

朱世佳+陳達(dá)

摘要：近年來(lái)，“治愈系小說(shuō)”異軍突起，在網(wǎng)絡(luò)上廣受人們追捧。作為法國(guó)暢銷(xiāo)小說(shuō)家馬克·李維十年創(chuàng)作生涯的紀(jì)念大作，《偷影子的人》在中國(guó)上市之初就大打溫情治愈為賣(mài)點(diǎn)，橫掃各大暢銷(xiāo)榜單?！锻涤白拥娜恕窂牡谝蝗朔Q(chēng)“我”的視角敘述了一個(gè)男孩從年少懵懂到長(zhǎng)大成人，找尋初心的一段歷程。本文試從敘述學(xué)的角度探析其作為一部“治愈系小說(shuō)”是如何實(shí)現(xiàn)其治愈功能的。

關(guān)鍵詞：治愈系小說(shuō)；《偷影子的人》；第一人稱(chēng)敘述

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，就連文學(xué)也不能幸免。博客、微博的出現(xiàn)消除了時(shí)間與空間的限制，讓讀者與作者能夠即時(shí)分享、即時(shí)得到反饋，打破了傳統(tǒng)文學(xué)的局限性。在“大數(shù)據(jù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，“治愈系小說(shuō)”在網(wǎng)絡(luò)上興起，逐漸成為了一種現(xiàn)象級(jí)的流行文化?！爸斡敌≌f(shuō)”字面意思為溫情治愈小說(shuō)，這類(lèi)的作品往往別具親和力，在讀者群中易引起強(qiáng)烈的共鳴，直擊心靈，使人感到心靈獲得慰藉，從而達(dá)到治愈的功能。本文選取了暢銷(xiāo)治愈系小說(shuō)《偷影子的人》，試圖從敘述學(xué)的角度探討該作品是如何實(shí)現(xiàn)其治愈功能。

一、《偷影子的人》中的第一人稱(chēng)敘述

第一人稱(chēng)敘述可分為“目擊者、主要人物、次要人物”，“主要人物敘述視角”中的敘述者既是故事的主角，又是故事的敘述人，《偷影子的人》中主要采用的是“主要人物敘述視角”，但有時(shí)又會(huì)發(fā)生敘述視角偏移。

（一）主要人物敘述視角

《偷影子的人》中的敘述者“我”開(kāi)篇自稱(chēng)是一個(gè)老受班上同學(xué)欺負(fù)的小男孩，常常受班上大塊頭馬克的欺負(fù)，但幸運(yùn)的是結(jié)交了兩個(gè)知心朋友——學(xué)校警衛(wèi)員伊凡和同學(xué)呂克。一個(gè)燦爛夏日，“我”在海邊邂逅了又聾又啞的女孩克蕾兒，許下了日后重逢的承諾。時(shí)光一晃而過(guò)，“我”長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)生，終日忙忙碌碌，生活不盡如人意。母親去世后，“我”決心去尋找自己的真愛(ài)。此時(shí)，海邊邂逅的克蕾兒已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)大提琴手。兩個(gè)人重逢，影子重新交疊在一起。在敘述中，“我”是親身經(jīng)歷事件的主人公，在整個(gè)故事中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的主觀性。作者通過(guò)“我”的視角、“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件展開(kāi)敘述，主人公是故事展開(kāi)的關(guān)鍵，“我”的一舉一動(dòng)，“我”的心理活動(dòng)直接推動(dòng)了小說(shuō)的故事情節(jié)發(fā)展。第一人稱(chēng)主要人物敘述視角的運(yùn)用使得人物可以更加自由地抒發(fā)自己的情感，使得主人公“我”的形象更加飽滿，整體情節(jié)發(fā)展變得更加有跡可循，流暢性得以提高。在“我”與不同人的交往中，逐漸構(gòu)成了小說(shuō)三條線索友情、親情和愛(ài)情。

（二）敘述視角偏移

第一人稱(chēng)敘述將敘述視角固定在了“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件，為了使小說(shuō)的人物、情節(jié)、故事更為豐滿，作者在《偷影子的人》中巧借“影子”這一頗具魔幻色彩的設(shè)定進(jìn)行敘述視角偏移，敘述“我”活動(dòng)范圍外的人物和事件。每當(dāng)男主人公“我”與別人的影子重疊時(shí)，“我”的影子可以和別人的影子交換并與影子直接交流。小說(shuō)中當(dāng)“我”和警衛(wèi)員伊凡坐在長(zhǎng)椅上聊天時(shí)，“我”的影子無(wú)意中和伊凡的影子交換了，“一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男人把我拖到花園的盡頭，他抽出皮帶，狠狠地教訓(xùn)了我一頓?！贝颂帲拔摇彼吹降牟⒉皇亲约旱倪^(guò)去，而是“我”透過(guò)伊凡的影子看到的伊凡的童年，此時(shí)，敘述視角已經(jīng)發(fā)生了偏移，從“我”暫時(shí)轉(zhuǎn)為“伊凡的影子”。作者主要采取追憶性的眼光（即伊凡影子視角）來(lái)敘述伊凡過(guò)去的事情。這種設(shè)定不僅可以彌補(bǔ)單純的第一人稱(chēng)敘述的局限，還可以在無(wú)形中為小說(shuō)制造懸念、增加魔幻色彩，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。此外，每當(dāng)“我”與不同人的影子對(duì)話時(shí)，敘述者也發(fā)生了偏移?！拔摇辈辉偈菙⑹稣?，敘述者偏移為其他人物的影子，“我”轉(zhuǎn)化為敘述接受者。“影子”總是會(huì)被藏于心底，是一種只屬于某個(gè)人的、充滿“隱私”色彩的秘密，每當(dāng)敘述視角轉(zhuǎn)移為他人影子的視角時(shí)，相當(dāng)于是通過(guò)影子窺探其他人物不為人知的內(nèi)心世界，使得人物塑造更為飽滿。

二、《偷影子的人》中第一人稱(chēng)敘述的藝術(shù)效果

（一）強(qiáng)烈的讀者代入感

第一人稱(chēng)敘述手法的使用縮短了敘述者與讀者之間的距離，敘述者可以更自由地抒發(fā)自己的情感，使得讀者仿佛能看到主人公在向自己傾訴，于是讀者的心開(kāi)始追隨主人公的情感起伏，為他的歡樂(lè)而高興，為他的憂傷而難過(guò)。《偷影子的人》中清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，作者用樸素的語(yǔ)言向讀者溫柔地講述了“我”與伊凡、呂克間深厚的友情、“我”與母親間感人的親情、“我”與克蕾兒間心動(dòng)的愛(ài)情。而友情、親情、愛(ài)情這三種感情是每個(gè)人都所擁有的，無(wú)論你是誰(shuí)，我們都能從這些故事中或多或少地發(fā)現(xiàn)自己的影子，字里行間，“我”的敘述很容易就能引起讀者共鳴，將讀者代入故事中。成年后的“我”當(dāng)上了醫(yī)生，自以為觀察力敏銳，然而卻連自己母親生了重病也未發(fā)現(xiàn)，直到母親去世才懊悔不已，在葬禮上“我”沒(méi)有哭泣，因?yàn)槟赣H從小希望“我”不要在眾人面前失態(tài)，然而，葬禮后，當(dāng)“我”回到小鎮(zhèn)的家中，看到母親為“我”準(zhǔn)備好的晚餐，眼淚卻失控地奔流而下。作者通過(guò)“我”的視角，為讀者勾勒出了一幅幅逼真生活化的場(chǎng)景，仿佛讀者就置身于小說(shuō)中，仿佛此刻自己就是故事中的那個(gè)“我”，為自己不關(guān)心親人而懊惱，為母親去世而悲傷。在“我”最?lèi)?ài)呆的閣樓上，“我依稀看到影子旁邊有媽媽的影子，她對(duì)我又哭又笑”，此刻，媽媽的影子不僅撫慰了主人公“我”的悲傷，也撫慰了讀者的內(nèi)心傷感。這種強(qiáng)烈的讀者代入感使得讀者在看完故事后心靈獲得寬慰，收獲溫情，從而實(shí)現(xiàn)《偷影子的人》的治愈功能。

（二）互滲的童話與現(xiàn)實(shí)

《偷影子的人》選用“影子”這一虛幻的意象作為小說(shuō)主題，為讀者構(gòu)造了一個(gè)虛幻與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的成人童話。當(dāng)敘述角度偏移為人物的“影子”時(shí)，通過(guò)另外一種視角重新敘述了“我”所看到世界，一個(gè)互滲的童話與現(xiàn)實(shí)世界。現(xiàn)實(shí)中，“我”所看到的只是表象，真相總是不會(huì)輕易示人。比如愛(ài)欺負(fù)弱小的馬格，盡管他的外表強(qiáng)悍，但他的內(nèi)心世界卻十分脆弱。然而如果在現(xiàn)實(shí)生活中，馬格的影子并不會(huì)向人們吐露他的真實(shí)內(nèi)心世界，只有在作者馬克·李維創(chuàng)作的這個(gè)童話世界中，這一切才有可能發(fā)生。當(dāng)讀者在閱讀中不自覺(jué)地將現(xiàn)實(shí)的情感投射到這個(gè)童話世界中，作者精心設(shè)計(jì)的治愈環(huán)節(jié)就開(kāi)始了?！拔摇钡暮糜褏慰藦男?mèng)想著成為一名醫(yī)生，然而卻子承父業(yè)當(dāng)上了一名面包師。有一天，呂克的影子找到“我”，向“我”訴說(shuō)呂克內(nèi)心的不甘，請(qǐng)求“我”幫助他實(shí)現(xiàn)就讀醫(yī)學(xué)院的夙愿。而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己隱藏在內(nèi)心深處的愿望時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并沒(méi)有想象中的熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，最后他選擇放棄成為醫(yī)生，選擇了讓他感到的面包師工作。小說(shuō)從“我”的視角和呂克影子的視角，從不同方面呈現(xiàn)了呂克的選擇過(guò)程，將他的內(nèi)心和外人眼中的他展現(xiàn)給讀者。而呂克的煩惱也是我們每個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨的事，當(dāng)讀者閱讀到此，他們不自覺(jué)已經(jīng)開(kāi)始把自身的情感投射到童話中，他們不禁思考什么是幸福。我們總想著去尋找一份更好的工作，其實(shí)，不要考慮過(guò)多的收入、前景、社會(huì)地位這些客觀因素，能夠在工作中收獲喜悅，收獲幸福，才是最重要的。作者通過(guò)“我”和影子的視角創(chuàng)造的這個(gè)童話世界在一定程度上也對(duì)讀者的現(xiàn)實(shí)世界起反思作用，讀者在互滲的童話與現(xiàn)實(shí)中尋找心靈的慰藉，收獲心靈的平靜，獲取積極正能量，在反思中獲得溫情與治愈。而這正是這本治愈系小說(shuō)所要達(dá)到的目的。通過(guò)“我”的視角，通過(guò)“影子”的視角，平靜地?cái)⑹稣麄€(gè)故事，仿佛回憶般娓娓在耳邊道來(lái)，讀者在閱讀中代入情感，自然而然地獲得心靈的治愈。

三、結(jié)語(yǔ)

馬克·李維的《偷影子的人》通過(guò)第一人稱(chēng)“我”的視角和不同人物影子的視角，構(gòu)建了一個(gè)童話與現(xiàn)實(shí)互相滲透的世界，讀者在閱讀中，帶入“我”的故事，在童話與現(xiàn)實(shí)的共鳴中，獲得心靈的慰藉，在童話與現(xiàn)實(shí)的反思中，獲得溫情與感動(dòng)，并將這種情感投射到現(xiàn)實(shí)生活中，從而達(dá)到治愈系小說(shuō)的治愈功能。

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（作者單位：西華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）endprint