圖書館對高校學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防與監(jiān)控

李鴻雁

(吉首大學(xué)圖書館,湖南 湘西土家族苗族自治州 416000)

圖書館對高校學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防與監(jiān)控

李鴻雁

(吉首大學(xué)圖書館,湖南 湘西土家族苗族自治州 416000)

學(xué)術(shù)不端行為是當(dāng)前學(xué)術(shù)界流行的一種通病,預(yù)防和控制學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生和蔓延,是圖書館主動適應(yīng)新形勢的需要.鑒于此,圖書館可通過健全文獻(xiàn)保障體系、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)、規(guī)范服務(wù)行為、嵌入研究過程和成果查證評價等方式實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和監(jiān)控.

圖書館;學(xué)術(shù)不端行為;文獻(xiàn)保障體系;服務(wù)行為

學(xué)術(shù)不端行為是21世紀(jì)以來學(xué)術(shù)界流行的一種通病,也是一個世界性問題.預(yù)防、控制和懲治學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)成為當(dāng)前教育和科研界迫切需要解決的問題之一.2016年,教育部頒發(fā)并實(shí)施了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》[1],為高校預(yù)防和懲治學(xué)術(shù)不端行為提供了政策依據(jù),進(jìn)一步明確了高校建設(shè)學(xué)術(shù)誠信體系的主體責(zé)任.圖書館是高校責(zé)任主體的構(gòu)成部門,有責(zé)任、有義務(wù)在預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為方面發(fā)揮積極作用,更好地為教學(xué)科研服務(wù).

1 高校圖書館防控學(xué)術(shù)不端行為的意義

1.1 主動適應(yīng)高校"雙一流"建設(shè)的需要

2016-10,國務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》(簡稱"方案"),"雙一流"大學(xué)建設(shè)在我國拉開帷幕.《方案》中提出,將"提升科學(xué)研究水平"作為重要建設(shè)任務(wù)之一.而高校圖書館如何挖掘能力,找準(zhǔn)定位,為"雙一流"建設(shè)作出貢獻(xiàn),是值得每個圖書館人深入研究和思考的問題.湖南大學(xué)圖書館館長鄭章飛教授提出"學(xué)科服務(wù)、研究嵌入、成果評價與跟蹤"[2],為圖書館工作的順利進(jìn)行提供了很好的思路,并引領(lǐng)湖南大學(xué)圖書館在學(xué)科評價方面作出了貢獻(xiàn).其他高校圖書館可以結(jié)合自己的實(shí)際情況找準(zhǔn)自己的著力點(diǎn),創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容,改進(jìn)服務(wù)方式,主動為學(xué)校"雙一流"建設(shè)獻(xiàn)策出力.

1.2 助推高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校圖書館作為學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu),其工作人員在為教學(xué)科研服務(wù)的同時,因工作或自身職稱、學(xué)歷提升的需要,需要開展一定的研究工作.很多工作人員本身就是科研主體,他們在學(xué)術(shù)研究中自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,是學(xué)校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的組成部分.另外,圖書館作為學(xué)校的服務(wù)機(jī)構(gòu),開展的一些服務(wù)項(xiàng)目,比如學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠信教育、科技查新、科研成果查證、學(xué)位論文檢測等,可以在一定程度上引導(dǎo)其他科研主體遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,對高校構(gòu)建風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)有重要作用.

1.3 豐富和深化圖書館服務(wù)的內(nèi)容

圖書館為了防止學(xué)術(shù)不端行為而開展的系列工作相對圖書館傳統(tǒng)的工作內(nèi)容而言,屬于新的服務(wù)內(nèi)容,其重要程度和完成的難度都比傳統(tǒng)服務(wù)更大,同時,也在一定程度上豐富和深化了圖書館服務(wù)內(nèi)容.例如,科研成果的查證是針對科研人員申報(bào)職稱、獎勵而開展的系列工作,直接關(guān)系到科研榮譽(yù)和利益以及圖書館服務(wù)的聲譽(yù)和影響力.就工作內(nèi)容來看,圖書館的工作包括論文的收錄引用、期刊的影響因子、真假期刊、書號的辨識等,其重要性和復(fù)雜性不言而喻.

1.4 提升工作人員的綜合素質(zhì)

圖書館工作人員在開展防止學(xué)術(shù)不端行為的有關(guān)活動時,需要率先學(xué)習(xí)、了解學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)知識,做學(xué)術(shù)道德的"明白人",提高自身抵抗學(xué)術(shù)不端行為的素質(zhì)和能力.另外,圖書館工作人員開展防止學(xué)術(shù)不端行為的有關(guān)活動,需要不斷學(xué)習(xí)新知識、摸索新技巧.在學(xué)習(xí)和探索的過程中,相關(guān)工作人員不僅要提高檢索技能、分析能力、判斷能力,在學(xué)術(shù)誠信培訓(xùn)以及與研究人員交流的過程中,還提高了語言溝通與表達(dá)能力.

2 圖書館防止學(xué)術(shù)不端行為的方式

圖書館作為學(xué)校服務(wù)部門,雖然不可能采取行政命令、制度懲罰等剛性措施對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行防控,但仍然可以在管理與服務(wù)過程中有所作為.

2.1 事前預(yù)防

2.1.1 健全文獻(xiàn)保障體系

高校圖書館是學(xué)校的信息資源中心和文獻(xiàn)保障中心,豐富的文獻(xiàn)信息資源和強(qiáng)大的文獻(xiàn)保障體系是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ).無論是撰寫論文,還是申報(bào)課題,科研人員需要全面了解自己研究方向的發(fā)展動態(tài),充分掌握學(xué)術(shù)前沿信息,而這些信息的獲取就得依賴本校圖書館的文獻(xiàn)信息資源和資源保障體系.如果本校資源短缺,校外獲取渠道又不暢通,科研人員的信息需求就得不到滿足.本?？蒲腥藛T與校外同行的信息不對稱,極有可能造成本?？蒲腥藛T重復(fù)他人的科研活動,千辛萬苦產(chǎn)出的成果缺乏新穎性、創(chuàng)造性,甚至?xí)?被動地"引起抄襲、剽竊的嫌疑.

2.1.2 加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)工作

"讀者第一,服務(wù)育人"是圖書館的宗旨,宣傳培訓(xùn)工作是圖書館"育人"的重要內(nèi)容之一.圖書館可以通過主頁、微信、報(bào)紙、展覽、編制手冊等多種形式進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信宣傳,宣傳內(nèi)容包括上級教育科研部門的有關(guān)政策、高校的有關(guān)管理辦法、當(dāng)前學(xué)術(shù)道德和誠信教育的最新動態(tài)、近年來學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象和案例分析等.同時,圖書館還要開展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范以及學(xué)術(shù)誠信方面的培訓(xùn)活動,比如開展開題報(bào)告撰寫方法、論文寫作的基本要求、如何命題和寫好摘要等學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn);開展新生(重點(diǎn)是研究生)入館教育、開設(shè)學(xué)術(shù)道德課程、舉辦學(xué)術(shù)誠信主題沙龍等學(xué)術(shù)誠信教育.通過宣傳培訓(xùn),讓學(xué)術(shù)誠信觀念入腦入心,以形成自覺遵守學(xué)術(shù)誠信的研究氛圍[3].

2.1.3 規(guī)范服務(wù)行為,嵌入服務(wù)過程

圖書館在提供服務(wù)的過程中,要當(dāng)好用戶檢索知識信息的助手.根據(jù)用戶的特定需要,為其指明獲取有關(guān)知識信息的有效途徑,引導(dǎo)用戶科學(xué)、健康地進(jìn)行信息消費(fèi).在知識信息服務(wù)過程中,圖書館時常涉及到知識產(chǎn)權(quán)客體的使用、傳播問題.當(dāng)遇到讀者復(fù)印享有著作權(quán)的圖書時,相關(guān)工作人員要先弄清楚其復(fù)制目的和范圍,如果用于個人學(xué)習(xí)、科研,且數(shù)量少,則要給予支持;如果使用數(shù)量較大,則只能在著作權(quán)法允許的使用范圍內(nèi)提供必要的支持,并向讀者普及著作權(quán)法的有關(guān)知識.在工作過程中,工作人員不能為了避免矛盾或多得復(fù)印收入而遷就讀者,從而造成侵權(quán).在數(shù)字資源檢索與利用方面,要合理使用,用之有度,不能用下載軟件惡意下載,更不能套錄數(shù)據(jù)庫用于商業(yè)目的.轉(zhuǎn)載、摘編網(wǎng)站上作品應(yīng)當(dāng)取得版權(quán)人的許可[4].此外,在日常咨詢工作中,要引導(dǎo)讀者正確、合理地使用信息資源,尊重別人的勞動成果和知識產(chǎn)權(quán),引用他人觀點(diǎn)或數(shù)據(jù)資料時要寫明出處,盡可能避免侵權(quán)行為的發(fā)生.

2.2 過程監(jiān)控

2.2.1 專題檢索與分析服務(wù)

檢索與分析是研究的前提和基礎(chǔ).全面、精準(zhǔn)的專題檢索和分析服務(wù),可以為研究人員申報(bào)課題、撰寫論文減少前期勞動,以便他們有更多的時間進(jìn)行創(chuàng)新思考,從而在一定程度上避免重復(fù)研究,減少學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.2.2 查新服務(wù)

查新是查新人員針對委托項(xiàng)目進(jìn)行文獻(xiàn)檢索分析,對其新穎性和先進(jìn)性作出判斷,并出具結(jié)論的一項(xiàng)咨詢活動.查新以其獨(dú)立、客觀、公正的特性,成為辨識和防止學(xué)術(shù)不端行為的有力武器.圖書館開展課題查新、學(xué)位論文開題查新等服務(wù),是防止學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的有效手段.

2.2.3 開展課題跟蹤服務(wù)或參與課題研究

在工作過程中,相關(guān)人員要及時了解科研項(xiàng)目的研究進(jìn)展,并為研究人員適時地提供文獻(xiàn)信息或其他幫助.比如,在科研項(xiàng)目啟動階段參與調(diào)研,提供最新文獻(xiàn)資料和實(shí)時數(shù)據(jù),并注明出處;在成果形成過程中,指導(dǎo)用戶有效獲取、理解、使用所需的信息資源,進(jìn)一步提升其學(xué)術(shù)研究能力;在成果產(chǎn)生后,提供申報(bào)、發(fā)表、出版等方面的咨詢和幫助.

事實(shí)上,很多學(xué)術(shù)不端行為往往是在"不知情"的狀態(tài)下產(chǎn)生的--有的人使用別人的成果沒有標(biāo)注,有的人出專著買了非正規(guī)書號,有的人花錢在非法期刊上發(fā)表文章,等等.在這些情況下,當(dāng)事人本身也是受害者.因此,圖書館在開展相關(guān)服務(wù)時,能有效地控制這類學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.3 成果查證與評價

《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》第八條指出:高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)等手段建立對學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文所涉及內(nèi)容的知識產(chǎn)權(quán)查詢制度,健全學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制.結(jié)合《辦法》的要求,圖書館可開展以下工作.

2.3.1 相似性檢測

相似性檢測是指利用知網(wǎng)、萬方、維普等公司開發(fā)的論文檢測軟件對科研論文、學(xué)位論文和研究專著等進(jìn)行相似性檢測服務(wù).檢測未發(fā)表論文,可以控制抄襲、剽竊以及使用過度等學(xué)術(shù)不端行為的成果流入學(xué)術(shù)界,攪亂學(xué)術(shù)界;檢測已發(fā)表的論文,可以界定學(xué)術(shù)成果的"含金量",給同類研究工作者以學(xué)術(shù)公平,同時,也可以遏制學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.3.2 成果真實(shí)性查證

成果真實(shí)性查證是指為教學(xué)科研人員申報(bào)獎項(xiàng)、職稱而進(jìn)行的成果收錄引用檢索、真實(shí)性核實(shí),并出具所需證明的一項(xiàng)服務(wù)工作.成果真實(shí)性查證可以了解到哪些是正刊,哪些是增刊,哪些是一號多刊,哪些是非法期刊,哪些是有影響力的刊物以及圖書的正版、盜版等信息,以便于提高申報(bào)人員的辨識能力,幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和改正問題,拆除非正式成果,避免因材料作假而帶來的嚴(yán)重后果.

2.3.3 學(xué)科評價

學(xué)科評價是檢驗(yàn)學(xué)術(shù)成果含金量的重要依據(jù),是衡量高校學(xué)科發(fā)展水平的重要手段.任何通過學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的學(xué)術(shù)成果,是經(jīng)不起時間和實(shí)踐檢驗(yàn)的.圖書館可以利用大數(shù)據(jù)分析和科研關(guān)系算法對學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和加工處理,科學(xué)評估學(xué)校、學(xué)科的發(fā)展情況,分析發(fā)展趨勢,生

成動態(tài)學(xué)科評估報(bào)告,從而為高校檢視各學(xué)科科研發(fā)展水平、制訂學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、提高學(xué)校綜合競爭力提供有力的支撐和參考依據(jù).

[1]高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法.中華人民共和國教育部令第40號[EB/OL].[2017-05-18].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201607/t2 0160718_272156.html.

[2]鄭章飛.知識服務(wù)與素質(zhì)教育--圖書館支撐"雙一流"建設(shè)的雙引擎[R].萬方數(shù)圖新應(yīng)用研討班報(bào)告,2016-10-09.

[3]余毅,張凌之.學(xué)術(shù)不端行為教育與預(yù)警平臺的構(gòu)建及應(yīng)用[J].編輯學(xué)報(bào),2013(4):148-150.

[4]沙振江.構(gòu)建圖書館誠信服務(wù)體系初探[J].津圖學(xué)刊,2004(1):23-25.

李鴻雁(1966-),女,圖書館副研究館員,主要研究方向是信息服務(wù).

〔編輯:白潔〕

G258.6;G251.6

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2017.22.018

2095-6835(2017)22-0018-03