基于高中生視角的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究

趙文甫

摘 要：如今，支付方式產(chǎn)生顛覆性轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的完美結(jié)合，致使互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的絕大部分，不僅促使群眾的生活愈發(fā)便捷，同時(shí)也影響學(xué)生的思想觀念。本文從高中生的就來剖析互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，探索其對(duì)高中生產(chǎn)生的影響，制定可行性建議，以期促使高中生又好又快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中生 互聯(lián)網(wǎng) 經(jīng)濟(jì)影響

引 言

眾所周知，高中生開始獲得更多的零花錢，無形中豐富其購買行為。高中生作為年輕一代的主力軍，其在線消費(fèi)包括學(xué)習(xí)用品、課程、化妝品等?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)有所區(qū)別，只要依附于互聯(lián)網(wǎng)的消費(fèi)方式均屬于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)范圍，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、理財(cái)產(chǎn)品等，因此，如何培養(yǎng)正確的在線消費(fèi)觀尤為重要，并有效規(guī)避由此帶來的負(fù)面效應(yīng)。

一、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)具有多樣性，本文主要從電子商務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)游戲兩方面剖析互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響。

（一）電子商務(wù)對(duì)高中生的影響。隨著支付方式網(wǎng)絡(luò)化，電子商務(wù)發(fā)展愈發(fā)火熱，如今已經(jīng)滲透各個(gè)領(lǐng)域，由此，高中生在日常生活、學(xué)習(xí)等方面可以擁有更多的選擇，以更低的價(jià)格購買心儀的產(chǎn)品。例如：高中生在網(wǎng)站中購買輔導(dǎo)書以及文具的價(jià)格遠(yuǎn)低于市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而且高檔次的電子產(chǎn)品也可以從商務(wù)網(wǎng)站中購買，不僅可以提前查看其內(nèi)在參數(shù)，而且從他人的評(píng)論中分析產(chǎn)品好壞。但是，上述特點(diǎn)導(dǎo)致高中生開始無節(jié)制消費(fèi)，進(jìn)而養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的惡習(xí)。具體而言，第一，通過調(diào)查得知，百分之七十多的高中生認(rèn)為在線購物比線下購物更加符合時(shí)代需求，且無需考慮天氣條件，足不出戶便可實(shí)現(xiàn)所有購物需求。第二，由于高中生的生活經(jīng)費(fèi)依然較少，且沒有時(shí)間和能力獲取其他經(jīng)濟(jì)，因此，購買力受到限制，貨物的價(jià)格成為高中生首要考慮因素。而互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具備豐富的樣式，同時(shí)商家無需支付實(shí)體店面的租金成本以及工資成本，所以其價(jià)格會(huì)比線下更加低廉，甚至部分商家為吸引顧客而采取更大的優(yōu)惠。但是，新事物的誕生勢(shì)必會(huì)帶來弊端，第一，網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的快速增多直接反映出在線購物相關(guān)法律得缺失。其中，客戶的個(gè)人隱私被泄露，導(dǎo)致不法分子利用信息進(jìn)行犯罪，尤其是人生經(jīng)歷不豐富且思想單純的高中生，其難以正確分辨網(wǎng)絡(luò)詐騙。第二，尤其網(wǎng)絡(luò)購物過于便利，導(dǎo)致高中生開始失去自控力，甚至開始盲目跟隨社會(huì)潮流或者與同學(xué)攀比，通過網(wǎng)絡(luò)圖片判斷產(chǎn)品好壞，不在意產(chǎn)品是否滿足自身需要，最后浪費(fèi)大量的財(cái)力，即便網(wǎng)絡(luò)購物允許客戶無償退貨，但是相關(guān)運(yùn)費(fèi)依然由客戶支付，得不償失。

（三）互聯(lián)網(wǎng)游戲?qū)Ω咧猩挠绊憽＞W(wǎng)絡(luò)游戲是年輕人最愛的娛樂活動(dòng)，尤其是高中生背負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，網(wǎng)絡(luò)游戲作為絕大多數(shù)高中生發(fā)泄不滿的出口，直接導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷其中，無法自拔。通過調(diào)查得知，百分之三十的高中生受到網(wǎng)絡(luò)游戲的身心摧殘，甚至誘導(dǎo)其耗費(fèi)大量財(cái)力，走向歧途。網(wǎng)絡(luò)游戲可以帶給玩家與眾不同的滿足感，但是大多數(shù)玩家為尋求最佳娛樂感或者滿足自身虛榮心而購買高額虛擬裝備。以騰訊出品的《地下城與勇士》游戲?yàn)槔?，玩家必須購買人民幣裝備方可快速升級(jí)，其誘導(dǎo)玩家節(jié)約升級(jí)時(shí)間，快速升級(jí)，無形中影響到個(gè)人精神健康，根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前超過百分之二十的高中生接觸過此游戲，在不同網(wǎng)絡(luò)游戲中花費(fèi)已超過平均生活費(fèi)，應(yīng)得到遏制。

二、高中生如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起是社會(huì)的必然趨勢(shì)，但是任何事物均有利弊，雖然互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，但是如果不采取正確的手段加以控制，可能導(dǎo)致高中生脫離正常的生活，影響未來成長(zhǎng)道路。

（一）培養(yǎng)自我約束力。眾所周知，高中生正處于青春期，因此，其心理與生理成長(zhǎng)較為迅速，也容易受到外界環(huán)境的干擾，要想消除高中生盲目消費(fèi)的惡習(xí)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)其自我約束力。首先，教師和家長(zhǎng)可以允許學(xué)生在課余時(shí)間適當(dāng)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)游戲，控制其體驗(yàn)時(shí)間，同時(shí)要求學(xué)生自覺記錄所有開支，每周對(duì)開支進(jìn)行分析和總結(jié)。其次，家長(zhǎng)以及教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，給予其認(rèn)可，緩解學(xué)生的心理壓力。

（二）傳授互聯(lián)網(wǎng)金融認(rèn)識(shí)。由于高中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，其缺少足夠的時(shí)間了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。一旦學(xué)生較為片面的了解游戲或者網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，容易導(dǎo)致其缺乏警惕性，給予犯罪分子可乘之機(jī)。本文認(rèn)為教師以及家長(zhǎng)應(yīng)在教育過程中適當(dāng)穿插社會(huì)知識(shí)以及互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)，甚至于陪伴其共同學(xué)習(xí)，樹立正確的購買意識(shí)。例如：部分家庭通過在線理財(cái)產(chǎn)品獲取額外收入，因此，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生共同了解基金、股票等產(chǎn)品，普及相關(guān)知識(shí)，通過數(shù)據(jù)對(duì)比令其了解產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）培養(yǎng)正確的維權(quán)意識(shí)以及防范意識(shí)。高中生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中經(jīng)常會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙，進(jìn)而導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵犯，同時(shí)，高中生缺乏正確的維權(quán)意識(shí)，所以不愿繼續(xù)追究，犯罪分子的氣焰愈發(fā)高漲。本文認(rèn)為，家長(zhǎng)以及教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，樹立正確的消費(fèi)觀念，尤其在消費(fèi)階段認(rèn)真分析產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)和購買必要性，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)樹立安全防范意識(shí)，提前了解安全消費(fèi)法律，進(jìn)而在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候維護(hù)自身權(quán)益。其次，教師和家長(zhǎng)可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的消費(fèi)喜好，雙方共同探討產(chǎn)品的好壞以及售后事宜，如果學(xué)校具備足夠的條件，則教師可以通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例，以生活具體的例子傳授經(jīng)濟(jì)知識(shí)，同時(shí)開設(shè)相關(guān)講座，聘請(qǐng)知名專家或者網(wǎng)絡(luò)警察，要求家長(zhǎng)與學(xué)生共同聽課，甚至可以構(gòu)建家長(zhǎng)與教師的聯(lián)絡(luò)圈，教育者的相互溝通有助于從校內(nèi)校外糾正學(xué)生的行為。

結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起為群眾生活提供巨大便利，高中生作為主要消費(fèi)群體，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)為其提供價(jià)格低廉的產(chǎn)品以及節(jié)約大量時(shí)間，但是，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)也具有其弊端，引導(dǎo)學(xué)生攀比心理，無節(jié)制消費(fèi)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)習(xí)，影響未來發(fā)展。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本文提出培養(yǎng)自我約束力、傳授互聯(lián)網(wǎng)金融認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)正確的維權(quán)意識(shí)以及防范意識(shí)、完善互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)相關(guān)法律，以此營(yíng)造公平公正的消費(fèi)環(huán)境，維護(hù)市場(chǎng)制度，有效規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，促使高中生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙睿，喻國(guó)明.“互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)”中傳媒經(jīng)濟(jì)研究的問題意識(shí)與技術(shù)進(jìn)路——基于2017年中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)研究的文獻(xiàn)分析[J].國(guó)際新聞界，2018，40（01）：59-71。

[2] 劉奕.推動(dòng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)研究服務(wù)決策與實(shí)踐——“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代平臺(tái)經(jīng)濟(jì)崛起”學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議綜述[J].財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)，2015（11）：160-161。

[3] 喻國(guó)明，潘佳寶.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)的涅槃與重生——2015年中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)研究的主題與焦點(diǎn)[J].國(guó)際新聞界，2016，38（01）：42-52.

[4] 喻國(guó)明，胡楊涓.互聯(lián)網(wǎng)邏輯下傳媒經(jīng)濟(jì)研究的探索與困頓——2014年中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)研究文獻(xiàn)綜述[J].國(guó)際新聞界，2015，37（01）：25-34。

[5] 趙立昌. 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)產(chǎn)業(yè)組織變化與發(fā)展研究[D].中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，2016。

[6] 保麗君.基于高中生視角的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2018（13）：63。

[7] 高波. 基于人本導(dǎo)向的財(cái)政扶貧綜合績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D].湖南大學(xué)，2016.