做個(gè)快樂(lè)而有責(zé)任的追夢(mèng)者

我叫薛其坤，現(xiàn)在是清華大學(xué)的一名老師，同時(shí)也是一名從事量子物理研究的科學(xué)工作者?！傲孔臃闯；魻栃?yīng)”的發(fā)現(xiàn)和高溫超導(dǎo)方面的突破讓我在業(yè)內(nèi)頗有名聲。這些科學(xué)成果的取得，當(dāng)然使我感到幸福、高興，很有尊嚴(yán)。而讓我更加有尊嚴(yán)的是我培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生。

我1999年回國(guó)任教，到現(xiàn)在已經(jīng)18年時(shí)間，培養(yǎng)了17位博士后、72位博士和3位碩士。我更加自豪的是，他們把我以前從事科研的一些快樂(lè)，從事科研的一些傳統(tǒng)，傳授給他們的學(xué)生。我的學(xué)生中，現(xiàn)在已經(jīng)有很多在大學(xué)當(dāng)了老師?，F(xiàn)在，我想以我個(gè)人的經(jīng)歷為例，談一談如何快樂(lè)而有責(zé)任地追逐夢(mèng)想。

我的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，尤其是在科研生涯剛開(kāi)始的時(shí)候，英語(yǔ)口語(yǔ)非常差。差到什么程度呢？我的英語(yǔ)發(fā)音，就像我?guī)е鴿庵乜谝舻钠胀ㄔ捯粯?，非?！巴翚狻?，有時(shí)候很難讓人聽(tīng)懂。

1995年，我在日本留學(xué)的時(shí)候，取得了重要的科研成果，教授為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給了我一次去美國(guó)開(kāi)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我作一個(gè)20分鐘的學(xué)術(shù)報(bào)告。這對(duì)我這樣一個(gè)幾乎不能講一個(gè)完整英語(yǔ)句子的人來(lái)講，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我有些不知所措。怎么辦？我只好把我要講的每一個(gè)單詞、每一句話，一字不漏地寫(xiě)下來(lái)，然后專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)房間進(jìn)行模擬練習(xí)。到正式作報(bào)告時(shí)，我已經(jīng)模擬練習(xí)了80多遍。隨著練習(xí)的進(jìn)行，我對(duì)整個(gè)報(bào)告的把控能力達(dá)到了驚人的程度。講到某一個(gè)單詞時(shí)，我知道這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該看左邊的觀眾；講到另一個(gè)單詞時(shí)，我知道要看右邊的觀眾；在講到某一部分時(shí)，我知道可以演示我屏幕上的科學(xué)內(nèi)容了。最后幾遍練習(xí)時(shí)，我能保證在規(guī)定的時(shí)間結(jié)束前10秒內(nèi)結(jié)束報(bào)告，從來(lái)不超時(shí)。

報(bào)告結(jié)束后，有很多我只在文獻(xiàn)上見(jiàn)過(guò)名字的教授過(guò)來(lái)祝賀我。對(duì)我這樣一個(gè)出生、成長(zhǎng)于大山里的人來(lái)說(shuō)，這是一種何等激動(dòng)人心的鼓勵(lì)。我得到了自己十分崇拜的教授的贊揚(yáng)，而且他聽(tīng)懂了我的報(bào)告，融入了我的報(bào)告，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就如同在夏天非?？实臅r(shí)候喝下了一杯冰水那樣痛快和舒服。所以，這次經(jīng)歷使我打下了追求極致、尋找科研和工作快樂(lè)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人的探索過(guò)程都不會(huì)一帆風(fēng)順。剛才說(shuō)的是我精彩的一面，實(shí)際上，我考碩士研究生考了3次才考上，讀博士花了7年時(shí)間。我現(xiàn)在的學(xué)生基本上是5年，頂多6年就能拿到博士學(xué)位。我是用了7年時(shí)間。我也有過(guò)挫折，也碰到過(guò)很多讓我不快樂(lè)的事情。但是，我知道如何通過(guò)追求極致來(lái)使自己得到快樂(lè)。

我是一名高校老師，大學(xué)的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，老師的天職是培養(yǎng)人才、教書(shū)育人。我有個(gè)學(xué)生很聰明，他的實(shí)驗(yàn)技能不錯(cuò)，但我一直不知道他的英語(yǔ)寫(xiě)作能力怎么樣。給他布置的課題經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力以后，他完成了。他把課題的結(jié)果寫(xiě)成一篇學(xué)術(shù)論文交給我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)寫(xiě)作水平和我當(dāng)初的口語(yǔ)一樣——從他的整篇論文中找不到一句沒(méi)有錯(cuò)誤的英語(yǔ)句子，如果把這篇學(xué)術(shù)論文作為一個(gè)改錯(cuò)題的話，幾乎每一句都需要進(jìn)行修改。但想到自己是一名老師，他是我的學(xué)生，如果他這篇文章寫(xiě)得非常完美，那還要我這個(gè)老師干什么呢？我想了一個(gè)妙招，我說(shuō)：“你把這篇論文改10遍，每改一遍你存一個(gè)版本，等你全部完成這10次修改以后，再一起用郵件發(fā)給我?！彼袆?dòng)非常迅速，第二天就把這10個(gè)版本發(fā)過(guò)來(lái)了。我打開(kāi)郵箱一看，十分生氣，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)版本存盤(pán)的時(shí)間只差一分鐘。這么長(zhǎng)的論文，他一分鐘之內(nèi)就可以修改一遍，肯定是敷衍了事。他不知道我的良苦用心。

我把他叫到辦公室，給他當(dāng)面指出這一點(diǎn)，我說(shuō)：“為什么兩個(gè)版本存盤(pán)的時(shí)間間隔只有不到一分鐘呢？”他臉“唰”地一下就紅了。我和他一起改了一段，一個(gè)詞一個(gè)詞地改，他自己也發(fā)現(xiàn)確實(shí)問(wèn)題太多。我說(shuō)：“你這樣，這一遍是專(zhuān)門(mén)修改語(yǔ)法，下一遍你就看這個(gè)段和段之間的連接。每一個(gè)版本你都要有一個(gè)修改的方向?！眲傞_(kāi)始的時(shí)候，他認(rèn)為這是不可思議的事情——為什么要連續(xù)修改10遍？我有深刻的用意，我就是用這種追求極致、精益求精的態(tài)度，讓他把英語(yǔ)上的短板補(bǔ)齊。他現(xiàn)在已經(jīng)是一所頂尖大學(xué)的教師。我想說(shuō)的是，我就是這樣本著做老師的職責(zé)，把學(xué)生也培養(yǎng)成追求極致的人。

2013年4月，我們的“量子反?；魻栃?yīng)”實(shí)驗(yàn)成果被報(bào)道，我非常高興。我的競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)時(shí)也在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是他們沒(méi)有成功。他們?cè)趩?wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，帶著一種質(zhì)疑的眼光：“你的數(shù)據(jù)這么漂亮，你肯定你的學(xué)生或者你沒(méi)對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)做任何的處理嗎？”我當(dāng)然有自信，可以很肯定地說(shuō)沒(méi)有。因?yàn)檫@是多少年來(lái)，我這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力、追求極致、認(rèn)認(rèn)真真、不分晝夜奮斗的成果。過(guò)了一年多時(shí)間，日本在這個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)頂尖研究組，還有美國(guó)的一個(gè)研究組，重復(fù)出了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在我們的報(bào)道出來(lái)一年之后，他們才重復(fù)出來(lái)。這項(xiàng)我們新發(fā)現(xiàn)的重要的物理效應(yīng)經(jīng)受住了考驗(yàn)，這給人帶來(lái)的喜悅和幸福感是無(wú)以復(fù)加的。

我現(xiàn)在50多歲了，用一個(gè)物理概念“慣性”來(lái)比喻的話，我可以這么說(shuō)，盡管我的身體的慣性不是很大，但是我的內(nèi)心和精神上的慣性很大。我停不下來(lái)，我想用這種追求極致的態(tài)度和精神去克服新的世界難題。其中一個(gè)就是剛才提過(guò)的高溫超導(dǎo)，這是物理學(xué)界的一個(gè)世界性難題。我想通過(guò)這種最有挑戰(zhàn)性的科學(xué)研究，培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。如果我們每個(gè)人都在這種追求極致的過(guò)程中享受到幸福，每個(gè)人都用追求極致的態(tài)度去對(duì)待工作，我想，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加強(qiáng)大。