注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育 提高核心素養(yǎng)

王月蘭

編號：G40（2017）19-02-03

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我認(rèn)為好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中起重要的作用。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的的事。一旦養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，就會使其受害終生；相反，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣會使其受益終生。以下是我在班主任工作中就實行養(yǎng)成教育的一些經(jīng)驗。

（一）規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障

首先學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、<<中學(xué)生守則>>、《班規(guī)班約》，讓"規(guī)范"深入人心。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。

（二）注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為處著眼。在日常工作中如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育，利用課下時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”， 動之于情，曉之于理幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。

（三）及時利用班會，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育也是不錯的時機(jī)。我班每周堅持開展班會，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為的習(xí)慣，通過班會讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西。

（四）選拔培養(yǎng)班干部，保障養(yǎng)成教育

一個班級瑣碎的事情太多，如果時時處處都靠班主任一個人效果不好不說，班主任還會很累。選拔、培養(yǎng)班干部就成了班級的重要部分，在班干部的工作中，班主任要充分相信他們，認(rèn)可他們的能力。我們班在講臺上有兩本記錄本，一本是紀(jì)律記錄本，一本是各科作業(yè)完成情況記錄本。紀(jì)律記錄本有五名值日班長根據(jù)每天的早讀、午休、課間、課堂紀(jì)律、課間操、眼操、衛(wèi)生情況做好記錄；課代表每天記錄各科作業(yè)完成情況，每天到校后，我就對兩本記錄本進(jìn)行查看，處理班級內(nèi)存在的問題。

（五）家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育

家庭是學(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過觀察與不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每位習(xí)慣不良學(xué)生的背后都有不良家庭教育或家長不良生活習(xí)慣的影響。也有許多家長對子女的學(xué)習(xí)很關(guān)心，他們對子女的指導(dǎo)主要是盯著子女做好作業(yè)和考試成績。但是對關(guān)系成績好差的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大關(guān)心，或不懂得如何指導(dǎo)。為此，我向家長傳授教育孩子的方式方法，使家長懂得如何指導(dǎo)子女。為調(diào)動家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我采用了多種方法。這個學(xué)期開學(xué)兩周我就建立了飛信，通過飛信布置了家長如何配合老師，督促孩子學(xué)習(xí)的事項。

（作者單位：山東省高密市柏城中學(xué) 261500）endprint