信息技術與高職液壓課程深度融合的應用

王海霞

摘 要：近些年隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的科技水平已經(jīng)逐漸的得到了很大的進步。同時隨著技術的不斷革新，多媒體技術逐漸的在教學領域中得到應用，很好的優(yōu)化了課堂的教學，改變了傳統(tǒng)的教學模式，為教育教學提供了巨大的幫助。本文重要就目前的信息技術與高職液壓課程相結(jié)合的教學手段，來探究信息技術，也就是多媒體技術在教學中的基本應用，進而幫助學生更好的掌握知識，提高課程的學習能力。

關鍵詞：信息技術；高職液壓課程；應用

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.23.227

目前在高職院校的液壓課程教學中，這門課程是相關的機械專業(yè)所必修的一門基本的課程，每一名學此類專業(yè)的學生都應該熟練的掌握這門學科的知識。但是目前的情況并不是很樂觀，因為課程的開設受到一些條件的影響，很多教師在進行教學的時候必須花費大量的時間來進行板書的書寫，同時教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學模式以及教學方法，這就直接導致學生的課程學習不夠積極，導致課堂的學習效果大幅度降低。如今隨著信息技術的逐漸發(fā)展，很多院校已經(jīng)逐漸的采用多媒體技術進行教學，很好的優(yōu)化了傳統(tǒng)的教育教學模式。根據(jù)大量的實踐表明，多媒體技術的應用可以很好的彌補傳統(tǒng)教學中的不足之處，很好的豐富了教學的內(nèi)容，同時還能提高學生的學習積極性，進而幫助學生更深層次的理解知識。

1 多媒體信息技術應用于教學的優(yōu)勢

多媒體技術主要指的就是通過計算機軟件對一些聲音、圖像、文字等按照一定的順序以及體系進行合理的鏈接，合理的使其表現(xiàn)出一種完備的信息系統(tǒng)。一般來說，多媒體技術具有非常大的優(yōu)勢，同時其對人們的日常生活的影響也是十分巨大的。多媒體技術主要有以下兩個特點。首先，多媒體技術重要的載體便是計算機，其通過計算機對大量的信息進行合理的處理以及快速的控制，之后將想要的內(nèi)容以及布局的模式通過處理很好的呈現(xiàn)在電腦的桌面上。其次是起具有著非常強大的互交功能。多媒體技術可以很好的實現(xiàn)人機結(jié)合，將需要的內(nèi)容以及畫面合理的呈現(xiàn)到屏幕上。多媒體信息技術在教學當中的應用具有非常大的優(yōu)勢，主要分為以下幾點。第一，這種信息技術可以很好的將教學過程中的重點以及難點直觀的顯示在屏幕上，學生可以即及時的進行觀察，同時也更好的幫助學生進行知識的記憶。第二，多媒體信息技術可以很好的節(jié)省課堂的時間。因為通過多媒體教學，教師不必花費大量的時間來進行板書的書寫，這樣不僅減輕了教師的教學負擔，同時還提高了課堂的學習效率。第三，多媒體教學可以很好的將課堂的學習氛圍進行調(diào)動，教師利用多媒體進行知識的講解過程中，首先可以將大致的教學大綱羅列出來，之后要求學生進行自主的思考，進而幫助學生培養(yǎng)自主思考能力以及自主學習能力。另外，信息技術還可以結(jié)合視聽說教學的辦法來幫助學生更好的了解知識，拓寬學生的知識視野，進而幫助學生日后更好的對知識進行消化吸收，幫助學生很好的學習。所以，信息技術的良好的應用將會很好的促進學生更好的進行知識的學習，進而提高學校的教學質(zhì)量。

2 信息技術教學在高職液壓課程教學中的應用

高職院校液壓課程是一門應用性比較強的學科，同時，這門學科的理論知識教學需要大量的圖文教學，所以教材上的知識往往具有很大的局限性，必須要進行知識的拓展，應用多媒體信息技術就可以很好的將枯燥的理論知識以及復雜的理念等一圖片的方式向?qū)W生進行展示，同時教師還可以合理的將大量的圖片放在課件之中，進而幫助學生拓展知識。

2.1 利用信息信息技術的教學調(diào)動學生的學習興趣

在初步教學階段，高職院校的教師可以首先通過多媒體教學的模式將學生對這門課程的興趣進行調(diào)動，興趣的調(diào)動將會很好的幫助學生日后的課程學習，為以后的課程學習打下良好的基礎。例如，教師可以通過日常生活中的一些比較常見的設備來設計教學的情景以及教學內(nèi)容，將學生合理的引入到這一知識體系中，教師可以通過多媒體將挖掘機、舉升臂以及沖壓機等工作場景近些年播放，然后要求學生思考是是什么可以保證這樣大型的設備靈活的運轉(zhuǎn)。進而教師逐漸的將學生帶入知識當中，引入課程的主題，也就是液壓技術。除此之外，教師還可以使用演示文件來演示一些工程用件的施工原理，之后根據(jù)學生的學習狀態(tài)以及理解水平來適當?shù)牟シ?，從而幫助學生更好的大好基礎，為日后的學習提供很好的幫助。

2.2 豐富教學內(nèi)容，提高課堂學習效率

在高職液壓課程這門課程中，教材中含有大量的結(jié)構(gòu)圖以及一些原理圖等，如果教師僅僅按照教材進行講解，學生很難真正的理解知識，同時教師也很難在黑板上將這些原理圖畫出，所以學生的學習將會變得很困難。但是如果合理的應用多媒體技術就可以很好的解決這些問題，教師可以將教學的內(nèi)容制作成課件，之后將內(nèi)容投放到大屏幕上，同時根據(jù)有關的需求進行合理的放大或縮小，很好的幫助學生進行學習。除此之外，教師還可以應用這項技術將正確的分析思路呈現(xiàn)給學生，有效的幫助學生更好的對知識進行理解，同時，這樣還可以很好的減輕教師的教學壓力，節(jié)省了教師大量的時間，這樣的情況下教師可以有更多的精力來總結(jié)更多的知識，很好的提高課堂的學習效率。

2.3 利用信息技術突出重難點內(nèi)容

在高職院校液壓課程中，很多知識都是時分復雜并且難以理解的。例如各種泵、控制閥、液壓缸的圖形符號及工作原理等在高職院校的教學中，對學生來說是十分困難的，所以采取合理的教學模式是非常重要的。教師在進行教學的時候，可以首先使用課件向?qū)W生詳細講解每一個部分的組成結(jié)構(gòu)以及一些工作的原理，同時還可以在網(wǎng)上下載相應的教學資源來向?qū)W生進行演示，幫助學生更加清晰的記住工作原理以及相關的內(nèi)容，為學生日后的學習打下良好的基礎。例如，在教師進行換向閥的工作原理的講解時，教師可以先使用多媒體的工具進行一些知識講解，將雙作用缸的回路進行繪制，之后采取有關的軟件進行工作測試，進而保證學生對其工作原理有著更加深刻的認識。之后，教師繼續(xù)播放與這部分知識內(nèi)容有關的視頻，加深學生對知識的理解以及認識，同時還可以將課程的課件以及視頻發(fā)送到學校的學習平臺，進而幫助學生課后進行觀看，很好的提高了課堂的學習效率。

2.4 培養(yǎng)學生的自主學習能力

這種教學模式還可以很好的培養(yǎng)學生的信息分析以及信息加工的能力，在學生面對大量的知識信息的時候，就會自主的對信息進行篩選，同時會更加仔細的整理并且應用。信息技術的結(jié)合將會很好的優(yōu)化學生的思維模式，同時對自身的知識進行更好的理解與認識。教師可采取任務型的教學模式。例如教師可以要求學生按照確定的液壓元件，上網(wǎng)查找有關的知識資料，之后通過有關的軟件，將文字、視頻、圖像等整合到一起，以PPT的形式表現(xiàn)出有關的數(shù)據(jù)以及結(jié)構(gòu)特點、工作原理等。在整個過程中，教師也要及時的進行指導，避免學生話費大量無用的時間，從而減少效率。

3 總結(jié)

總的來說，目前信息技術以及多媒體技術已經(jīng)在高校的教學中有著非常廣泛的應用，其對教學有著非常好的輔助作用。在高職院校的

液壓課程中應用這種教學技術將會很好的對傳統(tǒng)的教學模式進行彌補，良好的對課堂的學習氛圍進行改善，同時還能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R變得更加生動，很好的提高了學生的學習興趣，提高了學生的學習主動性，進而提高課堂的學習效率，促進高校的課堂教學質(zhì)量的提高。

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