基于微信平臺(tái)的高校紅色文化教育研究

陳桃+崔忠偉+于國(guó)龍+吳曉蓮+李飄+陳前玲

摘 要：利用微信平臺(tái)這一新興傳播媒體，進(jìn)行紅色文化的傳承與教育，全面改善大學(xué)生意識(shí)形態(tài)、完善大學(xué)生精神文明建設(shè)是當(dāng)下熱議的研究課題。文中從微信平臺(tái)的功能和特點(diǎn)出發(fā)，闡述微信平臺(tái)對(duì)高校紅色文化的教育價(jià)值，開(kāi)辟紅色文化傳播新路徑，促進(jìn)高校紅色文化的傳播與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；信息傳播方式；紅色文化；教育價(jià)值；新路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-05；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2017）11-0-03

0 引 言

微信是時(shí)下高校師生使用廣泛的手機(jī)通信軟件，整合了數(shù)字化、個(gè)性化、交互性的特點(diǎn)，成為一種新興傳播介質(zhì)[1] 。挖掘微信的有效資源，對(duì)于強(qiáng)化高校紅色文化教育的效果具有重要作用，同時(shí)也給紅色文化傳播教育工作的認(rèn)同感、控制力、話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)挑戰(zhàn)。如何利用微信平臺(tái)向?qū)W生傳播紅色文化，成為高校紅色教育工作的新任務(wù)。利用新媒體技術(shù)，搭建微信紅色文化教育工作平臺(tái)，創(chuàng)新高校教育工作模式，改善傳統(tǒng)形式單一的教育工作弊端，提高了當(dāng)下高校育人模式的效率[1，2]。

1 微信平臺(tái)的功能特點(diǎn)分析

2011年，微信推出“微信公眾平臺(tái)”這一功能模塊，它主要服務(wù)于各界人士、企業(yè)機(jī)關(guān)等，主要功能有自定義回復(fù)，包括自定義圖片、音頻、視頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接等形式，多條消息同步或異步推送。

截至2016年，微信統(tǒng)計(jì)顯示注冊(cè)用戶數(shù)量突破9.27億，月活用戶達(dá)8.89億，新興的公眾平臺(tái)擁有1 000萬(wàn)個(gè)用戶，覆蓋200多個(gè)國(guó)家，使用語(yǔ)言超過(guò)20多種[3]。

微信平臺(tái)是承載歷史文化、社會(huì)生活等多種語(yǔ)義的時(shí)代新生兒，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是短信、彩信、飛信的用戶體驗(yàn)與產(chǎn)品功能的全新升級(jí)，匯聚了文字、圖片、語(yǔ)音和視頻，使手機(jī)用戶之間的溝通更加簡(jiǎn)捷便利，也從用戶間交流往來(lái)的普通聊天工具轉(zhuǎn)變成了多功能、高效率的功能性軟件[1，4]。微信公眾平臺(tái)有以下幾個(gè)功能特點(diǎn)。

1.1 用戶認(rèn)知需求得到滿足

微信是新聞資訊的便利來(lái)源之一，用戶根據(jù)個(gè)人需求，選擇性地關(guān)注不同的微信公眾號(hào)，獲取每日推送的消息，用戶可以根據(jù)消息類(lèi)別將有價(jià)值的消息自定義加入收藏夾，也可以轉(zhuǎn)發(fā)給朋友或分享到朋友圈，這樣信息經(jīng)過(guò)多環(huán)節(jié)的流通，可以達(dá)到較好的傳播效果。利用微信平臺(tái)來(lái)開(kāi)展高校學(xué)生紅色文化教育工作，是新時(shí)代技術(shù) 發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是高校紅色文化教育工作不掉隊(duì)的重要標(biāo)志。

1.2 傳播效率高

微信與其他社交平臺(tái)相比最大的不同是其建立的好友圈中均是認(rèn)識(shí)的人，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種建立在熟人網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的小眾傳播，其信任指數(shù)和到達(dá)比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)媒體。微信推出的“微內(nèi)容”傳播質(zhì)量更高、范圍更廣、影響更深刻。因此，要積極地把有價(jià)值的紅色理論循序漸進(jìn)地滲透到高校師生的生活中，實(shí)施正確的輿論導(dǎo)向。高校師生黨員知識(shí)層次高，思想活躍、獨(dú)立，“微紅色”生活化的傳播方式更具滲透力和實(shí)效性，摒棄了傳統(tǒng)教育模式的弊端。

1.3 育人便捷、靈活度高

隨著新媒體與新技術(shù)不斷進(jìn)步，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)大多已覆蓋高校校園，這些都為微信推廣紅色文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。微信的使用可打破傳統(tǒng)紅色文化的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展“微信紅色課”教育，定期整理、發(fā)布紅色文化的最新理論知識(shí)、教育實(shí)踐活動(dòng)的安排和部署，以多樣靈活的方式提供紅色革命精神學(xué)習(xí)資料，提高了廣大師生閱讀和學(xué)習(xí)的熱情。另外，微信可以解決學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)很難集中和統(tǒng)一的矛盾，其“易讀”“碎讀”“速讀”的特點(diǎn)成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，引入微信紅色文化教育平臺(tái)可以打造學(xué)習(xí)微時(shí)間平臺(tái)，不僅方便了學(xué)生的分享交流，還有利于黨發(fā)布有關(guān)文件以及各項(xiàng)政策法規(guī)，大大提高了紅色文化教育工作教育與傳承的效率[5]。

2 利用微信平臺(tái)開(kāi)展高校紅色文化教育工作的價(jià)值

通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)展高校學(xué)生“微紅色”教育工作，是指紅色文化教育者和傳播者以微信公眾平臺(tái)為媒介，跨越時(shí)間和空間限制，將紅色文化傳遞給受教育者的一種教育擴(kuò)散現(xiàn)象，是信息化時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是紅色文化教育工作與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。

2.1 搭建高校紅色文化教育工作新臺(tái)階

與傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的高校紅色文化教育工作相比，在以微信、微博等作為主要傳播載體的傳播環(huán)境下，高校紅色文化教育被推上新的臺(tái)階，同時(shí)也給紅色文化教育工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前世界范圍內(nèi)思想文化交鋒愈加頻繁，高校作為學(xué)生養(yǎng)成正確意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，廣大師生必然成為一些敵對(duì)勢(shì)力滲透分化的焦點(diǎn)。微信平臺(tái)功能多樣，迎合了大學(xué)生對(duì)于新奇事物的探索，并且微信采用圖文并茂的方式，實(shí)現(xiàn)多種資料融合傳輸，并通過(guò)尋找附近的人、漂流瓶、二維碼等方式拓寬了大學(xué)生的社交圈，讓大學(xué)生切實(shí)感受到全新的移動(dòng)溝通樂(lè)趣，使彼此之間的交流更加多元化[6]。通過(guò)微信公眾平臺(tái)、群、朋友圈，打造紅色文化教育傳承新臺(tái)階，領(lǐng)略經(jīng)典紅色革命信念，傳承紅色文化精神，進(jìn)而整合紅色文化多種授課形式，構(gòu)建 “微黨建+微黨課+微遠(yuǎn)教+微講堂+微論壇”的教育平臺(tái)，大大提高了微信平臺(tái)紅色文化教育的傳播效率。

2.2 推動(dòng)高校紅色文化教育主體思想政治意識(shí)進(jìn)步

自微信誕生以來(lái)，高校紅色文化教育工作就更加快速地進(jìn)行，對(duì)于廣大紅色文化教育主體而言，則是思想政治意識(shí)的極大改善，教育途徑的極大拓寬，能更好地對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行紅色文化的知識(shí)教育。極大地方便了教育主體傳播教育活動(dòng)，使之更加自由、靈活和開(kāi)放。最主要的是廣大高校師生能夠根據(jù)自己的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)黨的路線，方針、政策，實(shí)時(shí)分享、交流心得，全面開(kāi)展先進(jìn)性教育。

利用微信自媒體平臺(tái)的大數(shù)據(jù)功能，增強(qiáng)高校紅色文化教育工作數(shù)字化與個(gè)性化。2013年8月，微信自媒體平臺(tái)增加了 “數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”菜單，可對(duì)用戶、圖文、消息進(jìn)行分析[7]。高校利用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”的大數(shù)據(jù)功能，可使紅色文化信息明朗化，優(yōu)化高校紅色文化公眾賬號(hào)管理，運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段分析師生的偏好、熱點(diǎn)話題以及不同類(lèi)型學(xué)生的行為特點(diǎn)，使高校紅色文化教育工作數(shù)字化、個(gè)性化，進(jìn)而為黨建工作的深入開(kāi)展提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐。自微信發(fā)展至今，大學(xué)生始終是最活躍的群體，這大大便利了在微信公眾平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生工作。利用微信平臺(tái)開(kāi)展高校學(xué)生紅色文化教育工作，是改善紅色文化教育主體思想意識(shí)的有效途徑。endprint

3 利用微信傳播高校紅色文化教育工作的途徑

對(duì)于紅色文化的傳承與教育，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新其文化內(nèi)容和傳播方法，只有這樣才能夠滿足社會(huì)需求。高校紅色文化教育工作者也應(yīng)充分把握大學(xué)生依附微信的契機(jī)，借助微信服務(wù)平臺(tái)的實(shí)時(shí)性、多樣性、免費(fèi)性、交互性的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)關(guān)鍵詞索取、信息推送、在線互動(dòng)等一系列方式，運(yùn)營(yíng)微信平臺(tái)對(duì)紅色文化的內(nèi)容、用戶、活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行研究，使管理服務(wù)及時(shí)到位、教育路徑及時(shí)更新，及時(shí)溝通交流心得，積極探索建設(shè)模式，創(chuàng)新學(xué)生紅色文化教育工作?；诩t色文化的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的快捷性、連通性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，將優(yōu)秀的紅色文化與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)啟一條全新的紅色文化學(xué)習(xí)鏈。

3.1 開(kāi)展信息推送服務(wù)，拓展微紅色教育新平臺(tái)

利用微信平臺(tái)信息推送服務(wù)，定期向用戶“推送”與紅色文化相關(guān)的多圖、尾圖、視頻、聲音等信息，內(nèi)容涉及支部的最新動(dòng)態(tài)、公告欄的重要公示、你道我評(píng)區(qū)、今日熱點(diǎn)說(shuō)和微學(xué)習(xí)片段等內(nèi)容，多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)有助于學(xué)習(xí)者更好地開(kāi)展碎片化學(xué)習(xí)。

就貴州省各大高校來(lái)看，目前尚沒(méi)有這種紅色文化的消息推送服務(wù)和教育平臺(tái)，紅色文化始終沒(méi)有立足之地，那么利用微信平臺(tái)建立“微紅色”校園 ，通過(guò)建立專題學(xué)習(xí)欄目等形式，使學(xué)生隨時(shí)隨地接受紅色文化教育，把微信平臺(tái)建設(shè)成為紅色文化學(xué)習(xí)、溝通、交流的重要陣地。學(xué)習(xí)完微信公眾平臺(tái)每日推送的內(nèi)容后，學(xué)生可以根據(jù)微信群的相關(guān)主題進(jìn)行線下學(xué)習(xí)，主要包括分享學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)心得等活動(dòng)，通過(guò)這種信息互通互享的學(xué)習(xí)過(guò)程，紅色文化就潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地被吸收了。交流互動(dòng)的“語(yǔ)音”對(duì)話、“文字”信息、“視頻”分享，討論的所有內(nèi)容等都能自動(dòng)保存，以便資源回放和共享，充分利用網(wǎng)絡(luò)倍數(shù)效應(yīng)，增強(qiáng)紅色文化網(wǎng)站的吸引力和感染力。

紅色文化網(wǎng)站主要是對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)進(jìn)行教育， 培養(yǎng)學(xué)生的基本文化素養(yǎng)。因此，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)上要考慮政治元素、知識(shí)元素、交互元素與趣味元素，圖文并茂地展示翔實(shí)的史實(shí)資料、豐富的紅色影音資料，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到無(wú)形的熏陶，進(jìn)行紅色文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.2 多渠道傳播

隨著高新技術(shù)逐漸滲透到傳播媒體中，當(dāng)下的傳播媒介由于具有多渠道、多元化、交互性強(qiáng)、傳播效率高的特點(diǎn)，早已替代傳統(tǒng)媒介，給用戶方和信息發(fā)布方的交流反饋帶來(lái)極大便利。紅色文化在貴州高校范圍內(nèi)，傳播路徑狹窄、傳播范圍不廣、學(xué)生紅色文化素養(yǎng)貧瘠，這直接導(dǎo)致紅色文化夭折在教育道路上。利用微信公眾平臺(tái)獲取、傳播、推送、評(píng)價(jià)紅色文化的信息傳播方式已經(jīng)深入人心，且成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

目前，很多高校都建立了紅色網(wǎng)站，但學(xué)生登錄和參與的熱情不高。我們可以根據(jù)不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?、紅色歷史事件串記、紅色文化海報(bào)設(shè)計(jì)、紅色革命話劇演出等活動(dòng)，從而增強(qiáng)紅色網(wǎng)站對(duì)于大學(xué)生的直觀吸引力，凸顯互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值和作用，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們經(jīng)常登錄紅色網(wǎng)站學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要積極發(fā)揮紅色網(wǎng)絡(luò)論壇的輿論引導(dǎo)作用，通過(guò)論壇的互動(dòng)性為教育者與受教育者提供直接對(duì)話的平臺(tái)。此外，紅色網(wǎng)站上還可以及時(shí)更新學(xué)生樂(lè)于關(guān)注的升學(xué)等相關(guān)信息，將教育、服務(wù)、管理有效集中起來(lái)，以吸引大學(xué)生的關(guān)注度。

3.3 信息推送要與時(shí)俱進(jìn)

在不同的歷史時(shí)期，充分發(fā)揮種子用戶向公眾傳達(dá)信息的作用，緊跟歷史發(fā)展趨勢(shì)，推送與時(shí)俱進(jìn)的信息，才易于用戶接受。我們可以得出這樣的結(jié)論：要想更高效地傳播紅色文化，就得滿足公眾的胃口，即傳播方式必須是公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。及時(shí)關(guān)注時(shí)代動(dòng)態(tài)，推陳出新，摒棄傳統(tǒng)老套的傳播方式，避免在傳播過(guò)程中出現(xiàn)斷點(diǎn)，導(dǎo)致不能正常銜接。紅色文化教育工程是一個(gè)固本工程，如何及時(shí)更新和添加新內(nèi)容、開(kāi)辟多元化的傳播路徑適應(yīng)社會(huì)發(fā)展是時(shí)下亟待解決的問(wèn)題。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)高校紅色文化教育而言，公眾對(duì)信息的需求集中在傳播的方式方法上，紅色文化的傳播只有適應(yīng)這樣的信息需求才能得到更好的傳播，從而影響公眾的觀念。

4 結(jié) 語(yǔ)

在文化傳播過(guò)程中，如何將艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、改革創(chuàng)新等緊扣時(shí)代主題的內(nèi)容與紅色文化相結(jié)合，讓公眾易于接受具有時(shí)代氣息的紅色文化內(nèi)容是關(guān)鍵。因此，紅色文化在傳播內(nèi)容和傳播方式上必須以適應(yīng)社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，才能夠得到更好、更廣泛的傳播，達(dá)到促進(jìn)紅色文化教育發(fā)展的目的。

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