淺析現(xiàn)代乒乓球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革①

馬艷

(六盤水師范學(xué)院 貴州六盤水 553000)

淺析現(xiàn)代乒乓球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革①

馬艷

(六盤水師范學(xué)院 貴州六盤水 553000)

乒乓球是我國(guó)現(xiàn)代體壇中的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,但就我國(guó)乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀來看,在教學(xué)設(shè)置和教學(xué)方法方面還存在一些問題,這為我國(guó)乒乓球教育事業(yè)帶來很大挑戰(zhàn)。尤其是伴隨整個(gè)教育體系的改革,現(xiàn)代乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越發(fā)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)需要。因此,現(xiàn)代乒乓球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,成為乒乓球教育工作者研究的主要問題。該文站在該研究領(lǐng)域的前沿,從實(shí)際教學(xué)情況入手,旨在探究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的相關(guān)問題和解決方案,以期提高教學(xué)質(zhì)量。

乒乓球 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 改革途徑

乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我國(guó)體育教學(xué)中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,在實(shí)際操作中,得到很多學(xué)生和教師的喜愛。當(dāng)前,現(xiàn)代乒乓球教學(xué)已經(jīng)得到較大發(fā)展,學(xué)生在具體實(shí)踐的過程中可以較好地掌握乒乓球知識(shí)。隨著全國(guó)體育教學(xué)大綱的修訂,我國(guó)致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才逐漸被提上日程。因此,作為體育教育工作者,必須在教學(xué)過程中積極改變教學(xué)方法,完善教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

1 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革,提高教學(xué)質(zhì)量

1.1 分析教學(xué)內(nèi)容安排狀況

教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)代乒乓球教學(xué)的主體部分,主要包括既定事實(shí)、觀點(diǎn)、原理及處理方式等問題。其中,篩選乒乓球教學(xué)是課堂內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn),在乒乓球課程安排中,是體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的課堂訓(xùn)練和課外實(shí)踐發(fā)揮很大的作用。因此,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的過程中,要重視培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,按照教學(xué)大綱安排好教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生體育素質(zhì),培養(yǎng)乒乓球技能,讓其成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

從教學(xué)內(nèi)容上分析,我們可以將其劃分為理論知識(shí)和技術(shù)知識(shí)。理論知識(shí)教學(xué)的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)和知識(shí),在此基礎(chǔ)上,提升學(xué)生掌握體育知識(shí)的能力[1]。在教學(xué)實(shí)踐中,技術(shù)教學(xué)可以作為重點(diǎn),其中單向基本功是技術(shù)課程教學(xué)的主要內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們可以將單項(xiàng)基本功劃分為正手攻球、反手推擋和搓球三個(gè)部分。但在實(shí)際教學(xué)中,許多學(xué)生的基本功較差,在訓(xùn)練過程中很難達(dá)到理想效果。還有很多學(xué)生往往將課堂時(shí)間花費(fèi)在撿球上,所以這種教學(xué)模式不利于現(xiàn)代乒乓球課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,在實(shí)際教學(xué)過程中也很難激發(fā)學(xué)生的積極性。因此,對(duì)現(xiàn)代乒乓球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,任重而道遠(yuǎn)。

根據(jù)多年的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法方面的探究,我們發(fā)現(xiàn),在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些任務(wù),更容易被學(xué)生接受。在實(shí)際教學(xué)過程中,許多教師會(huì)采用放羊式教學(xué)方法,雖然比填鴨式教學(xué)有很大進(jìn)步,可以大大提高學(xué)生在課堂中的積極性,但這種教學(xué)方式弱化了教師的地位,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由,使得教師在課堂中難以發(fā)揮指導(dǎo)性作用。顯然,這種教學(xué)方式違背了教學(xué)原則,因此,在教學(xué)指導(dǎo)中,我們不但要讓學(xué)生掌握基本的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),還要處理好師生關(guān)系。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,只有師生之間建立起融洽的關(guān)系,才能事半功倍地完成教學(xué)任務(wù)。

此外,教學(xué)設(shè)計(jì)也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,通常表現(xiàn)為對(duì)理論知識(shí)的再整合和運(yùn)用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代乒乓球需要系統(tǒng)地整合關(guān)于乒乓球的理論知識(shí),在課堂上進(jìn)行聯(lián)系的同時(shí),還要在課后進(jìn)行鞏固,對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用[2]。

1.2 教學(xué)內(nèi)容改革措施

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的改革措施,首先要處理好人的情感和教學(xué)過程的關(guān)系。這是因?yàn)?學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中通常伴隨著情緒的變化。如果教學(xué)難度增大,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解能力會(huì)相對(duì)應(yīng)地變差,自然會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感。因此,教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的情緒,對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋。如果學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理和興趣喪失心理,教師要及時(shí)從旁輔助和調(diào)節(jié),根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提升他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。

此外,在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容整改時(shí),重點(diǎn)突出戰(zhàn)術(shù)也是一種教學(xué)方法。學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可以分為基礎(chǔ)動(dòng)作部分和技能提升部分,針對(duì)不同能力的學(xué)生,采用不同的戰(zhàn)術(shù)安排,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí),幫助學(xué)生形成正確的比賽理念,同時(shí)提升賽場(chǎng)應(yīng)變能力。

2 乒乓球教學(xué)方法

2.1 教學(xué)方法應(yīng)用狀況

體育教學(xué)的目的是用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育,通常以完成體育訓(xùn)練為主。另外,需要根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行安排。據(jù)目前體育相關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)顯示,體育教育中常規(guī)教學(xué)方法比例較大,在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新。在很多學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中,許多教師會(huì)采用常規(guī)的教學(xué)方法,按部就班地培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球基本理論知識(shí),但在形式上缺乏靈活變通,影響教學(xué)質(zhì)量的提升,導(dǎo)致學(xué)生課上積極性不強(qiáng),教學(xué)效果相對(duì)較差,不利于教師在日常工作中的發(fā)揮,也不利于他們?nèi)粘９ぷ鞯倪M(jìn)展。

基于此,我們要在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn),提高學(xué)生的課上學(xué)習(xí)容量,促進(jìn)乒乓球教學(xué)的發(fā)展。作為教育工作者,經(jīng)過乒乓球教學(xué)模式的分析,受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響,這種相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)思維與新課程教學(xué)相背離[3]。在乒乓球教學(xué)中,有些學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī),使得學(xué)生被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí),導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),從而阻礙了乒乓球教學(xué)的發(fā)展。這也從側(cè)面反映了乒乓球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面的選修課程要進(jìn)行改進(jìn)。如果在教學(xué)過程中學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中也提高積極性和主動(dòng)性,那么在乒乓球?qū)W習(xí)中也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),在師生的相處過程中,教師也能夠從中摸索經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,并能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和安排[4]。

2.2 教學(xué)方法的改革

對(duì)于教學(xué)方法的改革,心理學(xué)家也曾分析過,多項(xiàng)調(diào)查表明,生動(dòng)、形象的教學(xué)方式有利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),在此過程中,學(xué)生同輩之間可以進(jìn)行技術(shù)交流。尤其是現(xiàn)代學(xué)生的好奇心強(qiáng),但在身體和心理方面都沒有成熟,在社會(huì)探索中更喜歡接受新鮮刺激的事物,接受能力也比較快,這種心理特點(diǎn)有利于學(xué)生不斷利用知識(shí)充實(shí)自己。

作為教師,如果在教學(xué)過程能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這些特點(diǎn),教學(xué)方法能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。例如,在課堂上,根據(jù)學(xué)生的乒乓球能力水平劃分層次,通過積分累計(jì)的方式進(jìn)行競(jìng)技博弈,按照學(xué)生的能力水平安排競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這可以增加學(xué)生的勝負(fù)欲,使他們更加積極主動(dòng)地參與到乒乓球的教學(xué)中,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。但在此過程中,要重視學(xué)生的人格和情感,不能忽視他們內(nèi)心深處的細(xì)微情感,并鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng),體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

這種心理式教學(xué)方法如果能夠推廣成功,可以選擇一個(gè)片區(qū)的學(xué)生作為試點(diǎn),由個(gè)別發(fā)展到一般。此外,要根據(jù)不同地區(qū)的特色加入新內(nèi)容,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提升。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,乒乓球事業(yè)要想在體育事業(yè)中占有一席之地,就要順應(yīng)時(shí)代潮流與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)行改革,敢于開拓創(chuàng)新,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中不相適應(yīng)的部分,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。雖然改革會(huì)存在很多阻撓成分,但從另一方面看,它也是發(fā)展契機(jī)。作為體育教育工作者,我們要根據(jù)現(xiàn)階段乒乓球教學(xué)發(fā)展的實(shí)際和學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),開闊眼界,大膽實(shí)踐,在教學(xué)過程中采用新的教學(xué)方法,促進(jìn)乒乓球事業(yè)的發(fā)展。

[1]王詩越.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在中學(xué)乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].河南大學(xué),2013.

[2]吳陳勇.對(duì)普通高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].廣西師范大學(xué),2010.

[3]侯力.北京市普通高校乒乓球選項(xiàng)課現(xiàn)狀研究[D].北京體育大學(xué),2011.

[4]白雅雯.石家莊市普通高校乒乓球選修課的教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素研究[D].河北師范大學(xué),2014.

G846

A

2095-2813(2017)04(c)-0232-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.232

馬艷(1965,2—),漢,女,四川綿陽人,本科,副教授,研究方向:乒乓球教學(xué)。