對提高小學(xué)體育教學(xué)成效的探究

蔡紅軍

(蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校 江蘇蘇州 215000)

對提高小學(xué)體育教學(xué)成效的探究

蔡紅軍

(蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校 江蘇蘇州 215000)

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,教育改革不斷深入,新課改就是在這樣一個大背景下提出來的,新課程要求小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。小學(xué)階段正是孩子身心健康成長的重要階段,而良好的身體素質(zhì)是通過體育運(yùn)動鍛煉出來的。在這樣的形勢下,如何提高小學(xué)體育教學(xué)成效就顯得尤為重要。該文以新課程的教材要求為基礎(chǔ),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),著重分析如何提高小學(xué)體育教學(xué)的成效,以期望為小學(xué)體育課堂教育提供切實(shí)可行的教學(xué)參考方案。

小學(xué)體育教學(xué) 教學(xué)模式 教學(xué)成效 提高途徑

在以素質(zhì)教育為主的今天,小學(xué)體育教育在新課改的推動下,越來越被人們重視。因此,小學(xué)體育課堂的有效性已經(jīng)成為教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者認(rèn)為當(dāng)今的體育課堂教學(xué)應(yīng)該在傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的體育知識、訓(xùn)練體育技能、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品質(zhì)?？傊?提高小學(xué)體育教學(xué)成效的途徑有很多種,但是不管哪一種,都應(yīng)該以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上展開教學(xué)活動的探究。具體我們可以從以下幾個方面著手。

1 樹立正確的小學(xué)體育教學(xué)觀

當(dāng)今的教育理念是“以人為本”,體現(xiàn)在小學(xué)體育課堂上就是以學(xué)生為中心,這是時代賦予體育教學(xué)的需要。在新時代生活背景下,人們做任何事情都要考慮成效,教育也不例外,小學(xué)體育教育是以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,來發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動技能,提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的的課程。而所有體育教學(xué)活動的主體就是老師,想要提高體育課堂教學(xué)的有效性,首先教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立“以學(xué)生為本”的觀念和意識,具體來說就是尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,把學(xué)生看成和自己一樣平等的主體,建立一種民主和諧的師生關(guān)系。其次要正確認(rèn)識體育教育的重要性。長期以來,受我國傳統(tǒng)教育思想和應(yīng)試教育的影響,大部分的學(xué)校都只是注重文化課的教學(xué),而忽略體育課的教學(xué),我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一周只有一節(jié)最多兩節(jié)體育課程的安排,課程內(nèi)容也非常得單一、枯燥無味,甚至課程的大部分時間都是自由活動。面對這樣的情況,一方面是因?yàn)榇蟓h(huán)境所影響,另一方面是因?yàn)榻處焸€人認(rèn)識比較短淺,個人素質(zhì)不夠高,因此要想提高體育教育的成效,教師應(yīng)該將體育工作看作一種事業(yè)來經(jīng)營,認(rèn)真上好每一堂課,使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2 制定合理的小學(xué)體育課堂教學(xué)目標(biāo)

我們知道,做任何事只有有的放矢才能事半功倍。體育教育也不例外,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立是教學(xué)活動的靈魂,合理的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程的有序進(jìn)行有著促進(jìn)作用,尤其是在課程的導(dǎo)向、調(diào)控、激勵、評價等方面有著重要作用。教學(xué)活動是否有效很大程度上取決于教師對教學(xué)目標(biāo)的理解和把握。因此在體育課前,體育教師應(yīng)該根據(jù)新課改要求,以新課程的教材大綱為基礎(chǔ),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),制定恰當(dāng)合理的教學(xué)目標(biāo)。總的來說,就是將自己的教學(xué)理念和體育與健康大綱相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要為教學(xué)目標(biāo),盡可能全方位多角度地圍繞教學(xué)目標(biāo)展開體育教學(xué)活動。這樣就可以減少體育教學(xué)活動的盲目性和隨意性,由于教師課前做了精心準(zhǔn)備,那么在授課的過程中就會有針對性和目的性,這樣體育教學(xué)活動就能順利開展,從而達(dá)到更好的課堂效果。

3 采用靈活多變的教學(xué)方式

從小學(xué)生的心理特點(diǎn)來看,他們還處在一個對世界從滿好奇的狀態(tài)中,平時好動坐不住,三分鐘熱度,很難長久堅持做同一件事情,游戲心理比較重。針對以上小學(xué)生的心理特點(diǎn),我們在體育課堂上應(yīng)該采取靈活多變的教學(xué)方式。從4個方面來著手:一是激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,二是把游戲比賽融入教學(xué)方法中,三是注意創(chuàng)設(shè)課堂情景氛圍,四是充分利用多媒體輔助教學(xué)。

我們知道傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂,常常片面地強(qiáng)調(diào)身體的重復(fù)鍛煉,而忽視了學(xué)生的興趣,教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一、教學(xué)方式老套,這些都影響著學(xué)生對體育的興趣、周而復(fù)始、沒有新意的教學(xué)活動,勢必會引起學(xué)生們的反感,導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課的現(xiàn)象發(fā)生。因此,體育教師可以結(jié)合實(shí)際生活,采取一些生動靈活的教學(xué)方式,尋找一些符合學(xué)生心理身體健康發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造一種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能夠心情愉快地去學(xué)習(xí)和鍛煉。例如:爬山、郊游、韻律操、游泳等活動,總之根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況來決定。還有一點(diǎn)就是教學(xué)內(nèi)容的講解一定要簡單明了,這個年齡段的孩子,如果太多規(guī)則且復(fù)雜難以理解就會打消他們的興趣和積極性。

對于小學(xué)生來說,游戲還是他們生活的主題活動,而且現(xiàn)代的游戲種類非常多,很多是專門針對小孩子設(shè)計的,他們不僅有娛樂性,還能夠鍛煉孩子的動手能力和思考能力。因此我們可以引入一些融入了趣味性、娛樂性、競爭性、健身性等多種功能于一體的游戲到我們的體育教學(xué)中來。筆者相信這在很大程度上可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和手段,肯定也會最大限度地調(diào)動小學(xué)生們的積極性去參加體育運(yùn)動。在發(fā)展孩子的德、智、體、美、勞方面一舉多得。因此把游戲帶入體育課堂也是提高體育教學(xué)成效的一種有效方式。

4 改進(jìn)評價方式重塑激勵模式

我們常說,有激勵才有動力,尤其是對于小學(xué)生來說,恰當(dāng)合理的激勵會大大增加他們的學(xué)習(xí)積極性。因此體育教師應(yīng)該對學(xué)生的體育訓(xùn)練情況做出評價。但是值得注意的是,我們應(yīng)該對傳統(tǒng)的評價模式有所改進(jìn),盡可能以最優(yōu)的模式來評價學(xué)生的訓(xùn)練成績,使得激勵能夠在最大范圍內(nèi)提高孩子的積極性。具體來說,要想改進(jìn)評價方式重塑激勵模式最基本的就是要做到以下幾點(diǎn):一是要做到全面和客觀。全面指的是我們不應(yīng)該只是看測試成績就片面下結(jié)論,我們還應(yīng)該綜合考慮孩子的自身條件和努力程度,以及學(xué)習(xí)態(tài)度等因素,綜合而客觀地去打分去評價,只有這樣才能有效激勵孩子積極性。二是要看見差別。學(xué)生和學(xué)生之間是有差異的,這些差異有的是天生的有的是后天的,但是不管哪種,都是客觀存在的。因此在體育課堂上,體育老師應(yīng)該看見和了解到這些差別,這樣在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時才能公平客觀。例如:可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的強(qiáng)弱來分層次制定考核標(biāo)準(zhǔn),這樣才能達(dá)到積極的評價效果。我們要看見差異、看見努力,哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步,都應(yīng)該給予鼓勵和表揚(yáng),對于訓(xùn)練刻苦、不怕勞累的學(xué)生更要加以肯定,以這種方式增強(qiáng)學(xué)生的成功心理體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的上進(jìn)欲望,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的源動力。

5 結(jié)語

綜上所述,在素質(zhì)教育“以人為本”的教育理念下,要想提高小學(xué)體育教學(xué)的成效,體育教師就要轉(zhuǎn)變思維、提高自身的素質(zhì),要做到“以學(xué)生為本”、了解學(xué)生的心理、明白學(xué)生的需要、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。著重去開發(fā)學(xué)生的個性和特性,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。此外,我們還應(yīng)該在教授他們體育知識的前提下,挖掘他們心中的真善美,然后促進(jìn)和鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展,幫助他們健康快樂成長。

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