論高中體育教學(xué)中意外傷害事故的預(yù)防

李碧 脫瀚智

(吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 湖南吉首 416000)

論高中體育教學(xué)中意外傷害事故的預(yù)防

李碧 脫瀚智

(吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 湖南吉首 416000)

校園是學(xué)習(xí)知識的圣地,教書育人的圣地,十年樹木百年樹人。書本的教學(xué)是學(xué)習(xí)知識,高中體育教學(xué)以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、精神面貌等為教學(xué)目的,體育可以提高運動能力，提高身體素質(zhì)，增加人體免疫力，促進(jìn)教學(xué)全面的提升。體育可分為校園體育、專業(yè)體育、大眾體育等,包含了體育科學(xué)、體育組織、體育設(shè)施、體育競賽、體育教育、體育文化等許多方面。然而在高中體育教學(xué)中仍然存在意外傷害的事故,對同學(xué)們的身體健康造成了危害。該文對高中體育教學(xué)中的意外傷害事故進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的預(yù)防措施,希望能為我國高中體育教學(xué)改進(jìn)教學(xué)方式的有關(guān)部門盡綿薄之力。

體育教學(xué) 意外傷害事故 校園體育 預(yù)防措施

在新課改中,學(xué)生的安全問題一直是最為嚴(yán)峻的。高中體育教學(xué)在高中教學(xué)課程中有著舉足輕重的地位,高中體育教學(xué)能使同學(xué)們增強身體素質(zhì)、養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和意識,教育有關(guān)部門必須高度重視高中的體育教育。因而,高中體育教學(xué)的安全問題必須高度重視,加強對高中體育教學(xué)安全問題的探索和研究,為高中體育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境,為學(xué)生們提供安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而提高高中體育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高學(xué)校整體教學(xué)水平，促使學(xué)校全面健康地發(fā)展。

1 高中體育教學(xué)出現(xiàn)傷害事故的原因

各種客觀原因、主觀原因造成了諸多高中體育教學(xué)傷害事故,人為因素、自然因素造成的高中體育教學(xué)傷害事故屢見不鮮,給高中體育教學(xué)敲響了警鐘。事實令人惋惜、令人深思、令人痛心,如何補救都無濟于事,給當(dāng)事人和其家屬留下了無法泯滅的傷痛。因此,提高教師學(xué)生的體育安全意識、增強高中體育教學(xué)的安全管理，是高中體育教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。

1.1 同學(xué)自身的原因

現(xiàn)今,高中校園的獨生子女較多,家庭對其的溺愛使其養(yǎng)成了諸多不良的習(xí)性,如體育運動安全意識薄弱、缺少鍛煉、運動能力差、責(zé)任心欠缺。高中生自身體育教學(xué)傷害事故產(chǎn)生的主要有幾種因素:(1)高中生體育運動的技能問題。由于教師在教學(xué)中教授的技術(shù)動作不規(guī)范或同學(xué)們自身對技術(shù)動作不熟練等因素,導(dǎo)致技術(shù)動作不規(guī)范、不合理;(2)危險動作。在運動中出現(xiàn)的危險動作對學(xué)生的傷害是極大的,甚至是致命的;(3)安全意識不強。同學(xué)們由于高考的壓力,運動量很少,身體素質(zhì)差,安全意識不強、疏忽大意等因素對學(xué)生的傷害極大;(4)同學(xué)們學(xué)習(xí)較難技能,心理極度緊張、焦慮、不安,引起消極情緒,導(dǎo)致動作不合理、肌肉僵硬等,在進(jìn)行技術(shù)運動時往往會造成傷害事故;(5)同學(xué)們的健康問題,有的學(xué)生患有傷病不告知教師,而參加體育運動造成的傷害層出不窮[1]。

1.2 學(xué)校體育設(shè)施的原因

我國大部分高中校園都有著悠久的歷史,學(xué)校的體育設(shè)施也有著“悠久的歷史”,學(xué)校體育設(shè)施年久失修,設(shè)施不完善;校園的學(xué)生較多,體育設(shè)施使用頻繁,出現(xiàn)損壞等現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查顯示:因體育設(shè)施不完善、不安全造成的教學(xué)傷害占29%,由此可見,學(xué)校不維護、不完善體育設(shè)施造成的傷害事故是嚴(yán)峻的。

1.3 教師自身的原因

體育是一門綜合性學(xué)科,教師必須遵循其獨有的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。然而在教學(xué)中,教師安全意識薄弱、責(zé)任心欠缺、教學(xué)觀念老套等都會導(dǎo)致教學(xué)傷害事故發(fā)生。教師自身問題具體體現(xiàn)在以下兩點:（1）教師教學(xué)問題,一些教師安全意識薄弱,沒有嚴(yán)格按照教學(xué)步驟及教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),沒有結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)等,都會導(dǎo)致教學(xué)傷害事故的發(fā)生;（2）教師職業(yè)道德問題,有些教師責(zé)任心不強,體罰、辱罵學(xué)生,給學(xué)生造成心理傷害,沒有盡到教師的職責(zé)、課堂散亂,教師并沒有根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行教學(xué),都會導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

1.4 校園醫(yī)務(wù)室問題

有些學(xué)校衛(wèi)生保健制度不健全,沒有定期對學(xué)生進(jìn)行體檢,學(xué)生患有疾病校方不知道,而使學(xué)生參加體育運動造成的傷害事故是最嚴(yán)峻的,各個學(xué)校應(yīng)高度重視[2]。

2 高中體育教學(xué)傷害事故預(yù)防措施

2.1 教師要有責(zé)任心

高中體育教師應(yīng)該要有很強的責(zé)任心,要體貼入微地對學(xué)生進(jìn)行安全的保護,只有對學(xué)生充滿愛護才能真正擁有責(zé)任心,教師才會在體育教學(xué)過程中對學(xué)生的安全保護做到無微不至。教師也要強化專業(yè)技能水平和思想素質(zhì),在教學(xué)中運用先進(jìn)的教學(xué)方式和理念,對體育教學(xué)中的安全隱患做到防患于未然,才能把高中體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的可能降到最低。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生安全意識

在高中體育教學(xué)中,教師和學(xué)生要共同維護體育教學(xué)的安全。學(xué)生必須要掌握基本的安全技術(shù)和強烈的體育安全意識,使每個學(xué)生的行為都保證安全,能夠運用所學(xué)的安全知識避開危險。校方可通過板報、書籍、多媒體進(jìn)行理論教學(xué),使學(xué)生耳濡目染地學(xué)習(xí)安全知識,掌握安全技能,把高中體育教學(xué)的傷害事故降低到最低[3]。

2.3 加強學(xué)生體育安全知識教育的力度

學(xué)校加強安全知識的宣傳力度,通過學(xué)生掌握的安全知識,在進(jìn)行體育活動時,能夠結(jié)合自身的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動,然而體育教學(xué)傷害事故是猝不及防的,使學(xué)生參與學(xué)校意外傷害保險,在發(fā)生意外傷害事故時能得到國家的補償,減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

2.4 加強心理健康教育

造成體育教學(xué)事故的一個重要原因是學(xué)生心理素質(zhì)差。教師在教學(xué)中必須時刻觀察學(xué)生的思想情緒、心理特征、心理變化等,從而及時對學(xué)生開展思想工作。為了避免學(xué)生心理障礙造成的教學(xué)傷害事故,教師要同學(xué)生相互愛護、相互尊重,使學(xué)生在體育教學(xué)中避免心理因素造成的體育教學(xué)傷害事故。

2.5 重視體育設(shè)施的建設(shè)和維修

體育設(shè)施是體育教學(xué)中必備的物質(zhì)保障,學(xué)校必須保證體育比賽、課外活動、體育教學(xué)的順利進(jìn)行。校方應(yīng)加大投入資金的力度,不斷建設(shè)和完善體育設(shè)施,不定期地對校內(nèi)的體育設(shè)施進(jìn)行檢查維修,損壞的設(shè)備要及時更換,對場館要做好護理,避免場地不平整、存在積水造成的傷害事故。同時對場館內(nèi)的電路、電源、危險物品等都要予以危險警示,加強學(xué)生愛護體育設(shè)施的意識,時刻提醒學(xué)生愛護體育設(shè)備,降低人為因素對體育設(shè)施的損壞,使學(xué)生在體育教學(xué)中出現(xiàn)的設(shè)施傷害事故減少[4]。

3 結(jié)語

綜合上述,我們對高中體育小學(xué)出現(xiàn)傷害事故的原因有了深刻認(rèn)識,對同學(xué)自身的原因、體育設(shè)施原因、教師自身原因、校園醫(yī)務(wù)室導(dǎo)致的傷害事故都有了一定的了解。我們可以加強教師的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、加強學(xué)生的安全知識教育、加強學(xué)生的心理健康教育和加大對體育設(shè)施的建設(shè)和維修，從而降低學(xué)生在體育教學(xué)中出現(xiàn)的傷害事故。通過該文的闡述,希望引起高中體育教學(xué)改革相關(guān)部門的高度重視,從而降低體育教學(xué)中出現(xiàn)的傷害事故,進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的體育運動環(huán)境。

[1]張紅萍,馬生來.學(xué)校體育意外傷害事故的追溯與預(yù)警機制研究——以無錫高職院校為例[J].運動,2012,11(9):12-13.

[2]徐軍,葉慧敏.學(xué)校體育傷害事故調(diào)查與思考——寫在《學(xué)生傷害事故處理辦法》施行10周年之際[J].教育學(xué)術(shù)月刊,2012,10 (10):48-50.

[3]劉天宇,吳然豐,崔奎全.山東省中小學(xué)“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀的多維審視及深度推進(jìn)研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2013,6 (4):74-77.

[4]王燕飛,顏意娜.基于效用的浙江學(xué)校陽光體育運動教育資源配置現(xiàn)狀及對策研究[J].浙江體育科學(xué),2016,10(3):88-92.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.020