校園足球給天寧區(qū)孩子們的校園生活帶來改變

王國斌 （江蘇省常州市天寧區(qū)少體校，213017）

校園足球給天寧區(qū)孩子們的校園生活帶來改變

王國斌 （江蘇省常州市天寧區(qū)少體校，213017）

作為常州校園足球的示范區(qū)，足球在天寧區(qū)所屬學校中好像有著特殊的魔力，它不僅是一項運動，它還融入到了語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)和科學等文化課當中，與文化課學習相互促進開發(fā)學生們的潛能。這種混搭是否生硬？當然不會，因為無論是校園歌曲，還是文化課程的教材，都會與足球息息相關(guān)。因此，我們探索出了一條“教體結(jié)合”的新路子。

同時，天寧區(qū)提議家長要充分了解和尊重孩子，做到平等交流、共同發(fā)展。一方面，要降低對孩子過高的、不切實際的要求，給孩子發(fā)展個性和特長提供廣闊的空間；另一方面，要督促和指導孩子按時睡覺、勤于運動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學校提倡“孩子和家長一起踢球”，這是一個新穎的模式，也是為了能讓孩子和家長之間做到平等交流。

是足球，更是文學

學校通過“說足球”、“寫足球”和“讀足球”的活動來提高學生的文學水平。

“說足球”是舉辦《足球古詩文朗誦會》，顧名思義，就是以古詩文的形式將現(xiàn)在的一些足球知識展現(xiàn)出來。除此之外，每場足球比賽都會安排學生解說，使足球場成為學生們即興演講的好地方。為了更好地讓學生們掌握解說的技巧，學校還有專門的足球解說員培訓班，鼓勵有興趣的學生積極參加，此舉不失為提高學生們語言表達能力的好辦法，黃健翔也曾應邀來為區(qū)里作示范解說?！皩懽闱颉本褪菍W校開展以足球為主題的詩歌創(chuàng)作活動。學生們熱愛足球，因此對足球詩歌也產(chǎn)生了濃厚的興趣。學校會經(jīng)常購買關(guān)于足球的書籍，這些書籍多以足球明星的傳記為主，此類讀物一直很受廣大學生們的追捧，也正因如此，足球讓學生們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。據(jù)一些學校的語文老師介紹，文學和足球的結(jié)合，使孩子們學習文學的興趣大大提高。

數(shù)學、英語教學結(jié)合足球

足球場是長方形的，足球是圓的。長方形和圓形是數(shù)學中最常見的圖形。這里面也包含了很多數(shù)學問題。部分學校根據(jù)不同的年級要求，從教學生測量球場的長度和寬度等方面開始，慢慢過渡到計算足球場的面積、足球場的角度、比賽的時間等等，其中也融入了一些簡單的與足球相關(guān)的應用題。有一所學校專門編著了校本教材《足球與數(shù)學》，通過在教學，他們還在不斷對這本教材進行完善。

學生們喜歡踢球，很多人都希望將來能夠通過足球走出國門，要走出國門就必須學好英語。因此學校把英語也應用到了足球中去，足球場便成了學生們最好的英語角。很多學校的外語教師編寫了純英文的足球英語教材，讓教師在課上教學生們有關(guān)足球的英語。學校還組織與外國語學校進行友誼比賽，要求學生踢球的時候全部講英語，大家只能通過英語交流。英語老師很有感觸地說：“從語言教學的角度來看，踢足球時說英語是最佳的學習方法。”

足球是一門藝術(shù)

足球場不僅僅是球員們展示球技的舞臺，場外的拉拉隊、攝影師也能通過球場展現(xiàn)不同的藝術(shù)。足球比賽中場休息的時候，拉拉隊寶貝們則會在場上進行表演，成為了球場上一道亮麗的風景線。負責攝影的學生會則利用機會抓拍場上的精彩瞬間。自古以來，中國就有很多與足球有關(guān)的繪畫和書法作品，學生們通過足球，對這些作品有了更深的認識與了解。當然，學校也會組織學生進行一些有關(guān)足球的繪畫和書法活動，讓學生們畫他們喜歡的足球漫畫，與此同時，學校還組織學生自己設(shè)計球隊的隊旗等，一些學校甚至還有專門的足球之歌。

音樂老師說：“通過足球，學生們也受到了藝術(shù)的熏陶。有了校園足球后，學生們就可以在球賽中扮演足球?qū)氊?，各種才藝都可以得到展示。目前不少學校一學期至少有25場的班際足球賽，這就等于至少有25次的才藝展示機會?！庇纱丝磥?，學校通過校園足球豐富了孩子們的學習生活，真正做到了寓教于樂。

足球是一種精神

足球運動已成為開寧區(qū)師生的第一運動。為了培養(yǎng)學生積極向上的拼搏精神，增強學生的競爭意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)高綜合素質(zhì)，高運動水平的足球運動人才，學校把加強校園足球建設(shè)作為重要工作。注重采取形式多樣的方式方法，使學校的足球事業(yè)得到長足的發(fā)展，也讓學生的足球競技水平得到了不斷的提高。

為了營造足球氛圍，形成足球文化，針對不同學校的特點開展了足球比賽：五人制、七人制、九人制和射門比賽。學生通過比賽在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面得到了提高。為了激發(fā)學生們愛好足球的熱情，學校還舉辦了足球知識講座，讓同學們更多的了解足球，各校也都擁有一塊足球黑板報，一個足球櫥窗和足球墻。在天寧，足球已成為同學們課間談論的主要內(nèi)容。

足球是一種成就

1994年，天寧區(qū)的足球隊第一次參加市級比賽就獲得第5名的好成績，從此天寧區(qū)的足球便“一發(fā)不可收”，從2000年以后就一直保持著常州市所有足球冠軍的頭銜。2007年，根據(jù)市政府整體部署足球項目率先做出改革，將市足球隊由區(qū)來辦，進入校園。在市、區(qū)二級領(lǐng)導的關(guān)心下，校園足球在天寧區(qū)遍地開花，這些年來先后向省隊和各大高校、中超、中甲足球俱樂部梯隊輸送足球運動員80多名，2009年2名隊員被選拔代表江蘇省參加“第十一屆全運會”并獲得第7名；2013年又有4名隊員代表江蘇省參加“第十二屆全運會”并獲得第6名；2015年5名學生代表江蘇省參加“第一屆全國青年運動會”獲得了冠軍，黃紫昌同學榮獲“最佳射手”稱號。2009、2013、2017年多所學校被命名為“江蘇省體育特色學?！?、2014年5所學校被命名“常州市優(yōu)先級特色學?！?，天寧區(qū)也被省教育廳命名為“江蘇省校園足球示范區(qū)”。自2007年市隊區(qū)、校辦以來，在市、區(qū)各級教育、體育局的指導關(guān)心下，足球項目得到了根本上的改變，正一步一步向全民化、專業(yè)化發(fā)展，期間順利完成了上級領(lǐng)導下達的十七屆省運會奪冠任務，十八屆省運會完成了5塊金牌的任務，并積極準備將在十九屆中大有作為。也使常州校園足球走上了可持續(xù)發(fā)展之路，全力打造常州教、體結(jié)合的江蘇樣板，使常州校園足球進入江蘇省先進行列。常州的校園足球也從此開始了新篇章，從過去江蘇足球落后地區(qū)、沙漠地區(qū)進入強盛時代。當今足球在中國應用“嚴冬、低潮、低谷”來形容并不為過，但在常州天寧這邊，風景獨好。