多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用探討

徐承建 譚冬平

（廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510000）

在高職院校乒乓球教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?yàn)檎n堂教學(xué)營(yíng)造生動(dòng)、形象的教學(xué)氛圍,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在歡快、輕松的環(huán)境中對(duì)乒乓球知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,同時(shí)還能顯著提高學(xué)生乒乓球鑒賞水平。 多媒體技術(shù)的運(yùn)用是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。把多媒體教育技術(shù)與高職院校體育教學(xué)有效的結(jié)合在一起,可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性和興趣,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解,從而提高體育教學(xué)效果。

1 當(dāng)前高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)方式傳統(tǒng)

乒乓球是一項(xiàng)體育活動(dòng)，在我國(guó)體育發(fā)展史中國(guó)乒乓球占據(jù)著十分重要的地位，這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為國(guó)家爭(zhēng)得了數(shù)不盡的容易，著名的“乒乓外交”也是由一個(gè)小小的球開始的。近些年來(lái)，由于國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，體育事業(yè)也攀上了新的高峰，不少高職院校為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要開設(shè)了乒乓球這門課程。

高職院校開設(shè)乒乓球課程的本意，是為了使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，提升體育教學(xué)質(zhì)量。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀并不是十分的理想。教師在教學(xué)時(shí)，所選取的方式一般都較為傳統(tǒng)，多是由教師在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作示范和講解，然后學(xué)生自由練習(xí)。但是，許多高職院校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，而且乒乓球也只是體育教學(xué)中的一個(gè)小分支。教師的講解方式刻板機(jī)械，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。

1.2 學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到乒乓球教學(xué)的重要性

雖然部分高職院校開設(shè)有乒乓球這門課程，但是有的學(xué)校在開設(shè)這門課程的時(shí)候，并沒(méi)有做好充分的市場(chǎng)調(diào)研工作，只是盲目的跟風(fēng)，比如說(shuō)兄弟院校開設(shè)有這門課程，因此自己所在的院校也不甘落后，開設(shè)了這門課程。而在教學(xué)中，報(bào)考體育專業(yè)的學(xué)生本來(lái)就不是很多，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球知識(shí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)不到這門課程的重要性。雖然，在生活中，有許多學(xué)生將乒乓球當(dāng)成自己的愛(ài)好，經(jīng)常與同學(xué)和朋友一起打乒乓球，但是在學(xué)生以后的求職和就業(yè)中，乒乓球也只是一項(xiàng)愛(ài)好，對(duì)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展影響不大，即使有體育訓(xùn)練隊(duì)和相關(guān)的部門，需要專業(yè)乒乓球教練，但這個(gè)需求量極小，很難真正的對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。由于這樣的一些原因，導(dǎo)致高職院校的乒乓球教學(xué)并不是十分的理想，部分學(xué)生在課堂上只是機(jī)械的配合教師的教學(xué)，感受不到乒乓球這門課程的魅力。

2 多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的指路明燈，教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)就是其在高職院校乒乓球教學(xué)中的重要優(yōu)勢(shì)之一。如上文所述，由于教學(xué)條件的限制，長(zhǎng)期以來(lái)，乒乓球課程都是以教師機(jī)械的講解和示范為主，學(xué)生只是被動(dòng)的理解和消化教師的動(dòng)作和示范要領(lǐng)。在教學(xué)的時(shí)候，教師很少關(guān)心學(xué)生是否喜歡自己所教學(xué)的知識(shí)和教學(xué)方法，只是為了完成任務(wù)機(jī)械教學(xué)。這種教學(xué)法雖然不存在錯(cuò)誤，但是顯然是不利于乒乓球教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的，而且乒乓球的動(dòng)作大部分都是比較連貫、快速的。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記住教師所講解的動(dòng)作要領(lǐng)，在自己練習(xí)的時(shí)候，可能會(huì)使用一些錯(cuò)誤的方法運(yùn)球或者是握球拍，這樣也不利于教學(xué)的開展。教師在教學(xué)乒乓球知識(shí)的時(shí)候，將多媒體教學(xué)技術(shù)引入到課堂上，可以將動(dòng)作進(jìn)行分解這樣學(xué)生即使有記不住的動(dòng)作，也可以在課下自己觀看教學(xué)視頻理解和揣摩。此外，有時(shí)候，學(xué)生感覺(jué)教學(xué)乏味，教師還可以播放一些富有激情的乒乓球賽事給學(xué)生們觀看，讓他們?cè)诩ち业谋荣愔懈惺芷古仪虻镊攘?。通過(guò)這樣的方式，很自然的就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是多媒體技術(shù)在高職乒乓球教學(xué)中的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)。對(duì)于熟悉乒乓球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，乒乓球可能是一些十分簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，但是對(duì)于不熟悉并且對(duì)這項(xiàng)體育活動(dòng)不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，乒乓球運(yùn)動(dòng)枯燥無(wú)趣，學(xué)習(xí)的難度大，存在有許多的重難點(diǎn)知識(shí)。此外，如上文所述，乒乓球的許多動(dòng)作都是連貫，出球和運(yùn)球的速度也比較快，對(duì)于學(xué)生的協(xié)調(diào)能力要求比較高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要手眼結(jié)合在短時(shí)間內(nèi)記住各種動(dòng)作要領(lǐng)，難度很大。而多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用有一個(gè)較為突出的優(yōu)勢(shì)，就是不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生在課堂上有不懂的知識(shí)，也可以在課下自學(xué)，通過(guò)慢動(dòng)作回放以及自主練習(xí)，逐漸養(yǎng)成正確的練習(xí)習(xí)慣，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

2.3 提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)效率的高低對(duì)于教學(xué)的發(fā)展有著極為重要的影響，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用除了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重難點(diǎn)以外，還有一個(gè)極為突出的優(yōu)勢(shì)就是能夠提高課堂教學(xué)效率。乒乓球課程是一門對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高的課程，教師在教學(xué)的時(shí)候，動(dòng)作示范做的再仔細(xì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候如果不自己去實(shí)踐，感受教師所教的動(dòng)作要領(lǐng)到底難在何處，是很難真正的學(xué)好教師所教的知識(shí)的。但是在自己感受之前，學(xué)生如果連教師所講的重點(diǎn)都沒(méi)有摸清楚，也是很難感受到乒乓球這門課程的魅力。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠借助網(wǎng)絡(luò)媒體收集各種類型的課件資源，集合了多名優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)乒乓球知識(shí)，不僅減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且還提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3 多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1 多種方式演示乒乓球的技術(shù)要點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式之所以不受學(xué)生的喜歡，一個(gè)重要的原因就在于教學(xué)方式單一，缺乏新意，在教學(xué)中很難使學(xué)生感受到乒乓球的魅力，而多媒體技術(shù)的運(yùn)用則明顯的彌補(bǔ)了這種不足。在課堂上多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠通過(guò)多種方式演示乒乓球技術(shù)的要點(diǎn)。比如說(shuō)，教師在教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將文字、圖片和影音資料進(jìn)行整合，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的多種感官刺激，幫助學(xué)生理解乒乓球知識(shí)。比如說(shuō)，在講解乒乓球的傳球技能時(shí)，教師可以在講解之余，給學(xué)生播放大量的比賽片段，讓學(xué)生們感受在不同的場(chǎng)合下，傳球的方式該發(fā)生哪些變化才是最好的，引導(dǎo)學(xué)生感受乒乓球的技術(shù)要點(diǎn)。

3.2 動(dòng)畫剪輯分解乒乓球的難點(diǎn)動(dòng)作

所謂的動(dòng)畫剪輯也是教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)的一項(xiàng)重要手段。它相比于教師簡(jiǎn)單的播放一些乒乓球比賽片段來(lái)說(shuō)，對(duì)于教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。一直以來(lái)，教師在教學(xué)乒乓球知識(shí)的時(shí)候，所采取的方法就是自己先進(jìn)行教學(xué)示范，然后讓班上的學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，并最終掌握這些動(dòng)作，在遇到一些難度比較大的動(dòng)作時(shí)，教師可能會(huì)進(jìn)行多次示范，以求讓學(xué)生能夠盡快掌握這些知識(shí)。但是，教師在課堂上的教學(xué)精力畢竟是有限的，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)能力和接受能力 存在差異，比如說(shuō)有的學(xué)生在聽教師講解一次之后，就能夠快速的理解教師所講解的內(nèi)容，但是有的學(xué)生可能需要反復(fù)琢磨才能理解，這種教學(xué)現(xiàn)狀就給教師的教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。教師在教學(xué)的時(shí)候，如果能夠運(yùn)用動(dòng)畫剪輯的方式，將乒乓球的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分解，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，進(jìn)行分組教學(xué)。如學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生只需要觀看一兩次視頻，再配合教師的講解，就能夠理解教師所講解的知識(shí)，完成教學(xué)工作。而學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生可能需要多次觀看視頻理解和掌握教師所教學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這種方式，每個(gè)學(xué)生都能夠獲取屬于自己的知識(shí)，能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣和積極性必然會(huì)更高。

3.3 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)乒乓球課件的開發(fā)

目前，在教學(xué)中多多媒體技術(shù)的應(yīng)用雖然極為廣泛，但是在教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用卻大部分都較為機(jī)械乏味，許多教師在課堂上只是將書本上的知識(shí)照搬照抄到大屏幕上，課件的制作較為粗糙，這種多媒體技術(shù)應(yīng)用方式雖然能夠在短期內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，但是在教學(xué)中畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，時(shí)間一長(zhǎng)，很容易就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。

基于這樣的原因，教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)不能只滿足于簡(jiǎn)單的應(yīng)用，還需要加強(qiáng)多乒乓球課件的開發(fā)，使學(xué)生在課堂上能夠感受到乒乓球教學(xué)內(nèi)容的多變，感悟教學(xué)魅力。比如說(shuō)，在教學(xué)乒乓球基本知識(shí)的時(shí)候，教師可以將乒乓球與其他的球類知識(shí)進(jìn)行對(duì)比制作成小動(dòng)畫，突出乒乓球的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生感受到乒乓球運(yùn)動(dòng)的美。此外，學(xué)校還可以定期的組織教師參與多媒體課件制作培訓(xùn)課程，開展一些多媒體課件制作比賽，在比賽中激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。通過(guò)多種方式優(yōu)化師資隊(duì)伍力量，多樣運(yùn)用多媒體技術(shù)，提升高職院校乒乓球教學(xué)質(zhì)量。

總之，多媒體技術(shù)在高職院校乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的必然，但是對(duì)于高職院校而言，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)乒乓球知識(shí)還是剛剛起步，這種教學(xué)方式具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，教師在教學(xué)中要應(yīng)用好這項(xiàng)技術(shù)并非是一朝一夕的事情，它需要教師結(jié)合乒乓球的特點(diǎn)，不斷的創(chuàng)新應(yīng)用方式，展現(xiàn)乒乓球的魅力，吸引學(xué)生的注意力。

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