現(xiàn)今高校排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展與現(xiàn)狀分析①

何劍康 普春旺

（玉溪師范學(xué)院 云南玉溪 653100）

現(xiàn)今高校排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展與現(xiàn)狀分析①

何劍康 普春旺

（玉溪師范學(xué)院 云南玉溪 653100）

在高校中推廣排球運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以為國(guó)家排球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)運(yùn)動(dòng)人才。但在“全民健身運(yùn)動(dòng)”廣泛開展的今天，排球運(yùn)動(dòng)卻在許多高校遭受到了冷遇，究其主要原因，既有我國(guó)應(yīng)試教育的負(fù)面影響存在，也與社會(huì)態(tài)度、學(xué)生興趣以及教學(xué)方法有著直接關(guān)系。該文對(duì)高校排球運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)其存在的問題并提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)高校排球運(yùn)動(dòng)課程的健康發(fā)展具有重要價(jià)值。

排球 課程 現(xiàn)狀 發(fā)展

1 高校開設(shè)排球運(yùn)動(dòng)課程的意義

高校體育運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)體育發(fā)展中最為關(guān)鍵的一環(huán)，其普及與影響力度是其他體育運(yùn)動(dòng)都無法比擬的。把排球運(yùn)動(dòng)課程納入高校體育課程，這是加快推進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。目前，我國(guó)擁有2695.8萬名大學(xué)生，他們不僅是排球運(yùn)動(dòng)的普及對(duì)象，也是推進(jìn)排球教育運(yùn)動(dòng)的核心力量。

首先，是對(duì)身體發(fā)展的作用。目前，我國(guó)高校在排球運(yùn)動(dòng)課程的選擇方面，主要目的是為了促進(jìn)大學(xué)生的身體健康，強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)機(jī)能、塑造身型，在這些功能上提高了排球運(yùn)動(dòng)的吸引力。

其次，是對(duì)心理發(fā)展的作用。高校排球運(yùn)動(dòng)不僅能對(duì)身體帶來正面功效，同時(shí)也可以對(duì)心理發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。當(dāng)大學(xué)生在情緒失常與壓力過大時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、失落等現(xiàn)象。因此在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)課程時(shí)可強(qiáng)化心理素質(zhì)，弱化自卑心理，可以有效建立起自信、勇于攀登的心態(tài)。

最后，是對(duì)意志發(fā)展的作用。鑒于排球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與大學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，可將二者緊密結(jié)合在一起，能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、合作共贏以及團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品質(zhì)。

2 高校排球運(yùn)動(dòng)課程的現(xiàn)狀

首先，排球相關(guān)專業(yè)的體育教師數(shù)量過少。筆者通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)目前高校的排球運(yùn)動(dòng)教師之中，仍有許多是未經(jīng)體育院系專業(yè)訓(xùn)練過的教師，許多都是通過自學(xué)或者臨時(shí)訓(xùn)練而來的，業(yè)務(wù)能力普遍較低，長(zhǎng)此以往，這種情況無法保證排球教學(xué)質(zhì)量，特別是對(duì)于那些愛好排球運(yùn)動(dòng)并想深入發(fā)展的大學(xué)生來說，是非常不公平的，教師的個(gè)人能力無法滿足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，逐漸就會(huì)使他們的積極性與主動(dòng)性降低。

其次，能夠開設(shè)排球運(yùn)動(dòng)課程的高校較少。筆者通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段許多高校都沒有開設(shè)排球運(yùn)動(dòng)課程，即便有些高校開設(shè)了相關(guān)課程，其教學(xué)體系也不是很完善，并且在整個(gè)體育教學(xué)中的比重也不是很大。青年大學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高校體育教學(xué)中枯燥乏味的模式化訓(xùn)練很難得到他們的積極響應(yīng)與興趣，而排球運(yùn)動(dòng)則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，使體育教學(xué)變得趣味橫生，這對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的作用。

3 高校排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展途徑

3.1 教育系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃

在高校排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展中，教育系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃可以說起到了關(guān)鍵性作用，尤其是對(duì)于排球這種在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展并不是十分理想的運(yùn)動(dòng)，這就需要教育系統(tǒng)給予一定支持，妥善協(xié)調(diào)好教育管理部門、社會(huì)與各高校的關(guān)系，使地方教育局的導(dǎo)向功能得以充分發(fā)揮，從而促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)課程的良好發(fā)展。

3.2 領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變與重視

從客觀角度看，高校排球運(yùn)動(dòng)課程發(fā)展的好壞是與校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有著直接關(guān)系的。第一，高校領(lǐng)導(dǎo)一定要在政策方面給予支持。政策能夠發(fā)揮出引導(dǎo)功能，可以有效激發(fā)起廣大師生參與到排球運(yùn)動(dòng)的積極性；第二，高校領(lǐng)導(dǎo)的重視也是排球器材、場(chǎng)地以及設(shè)施的重要保證；第三，高校領(lǐng)導(dǎo)的重視也會(huì)影響到高校的教學(xué)理念，從而對(duì)排球運(yùn)動(dòng)課程的長(zhǎng)期規(guī)劃、排球培訓(xùn)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等方面都會(huì)起到積極影響。

3.3 建立高質(zhì)量的排球運(yùn)動(dòng)課程師資隊(duì)伍

對(duì)于高校排球運(yùn)動(dòng)課程來說，教師可謂是其中最為重要的因素。教師作為排球技能的主要傳授者，對(duì)高校排球課程的開展起到了關(guān)鍵性作用。如果大學(xué)生在日常訓(xùn)練時(shí)缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo)，就無法充分開發(fā)出他們的潛能與學(xué)習(xí)排球的興趣。所以筆者認(rèn)為，我國(guó)各地方教育部門都應(yīng)對(duì)排球教師的作用提高重視，可以開辦長(zhǎng)期或短期，淺層或深層的專業(yè)培訓(xùn)，并且還可開設(shè)各種排球教練員培訓(xùn)班，定時(shí)組織考核、交流與探討。另外，還需要提高高校對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究力度，以多學(xué)科視角來對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入研究，挖掘出排球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性、娛樂性以及休閑性，完善排球課程教學(xué)，從而使排球教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與技術(shù)能力都得以提高。

3.4 排球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容與方法的革新

筆者在調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)的排球教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系排球?qū)W科的特點(diǎn)，優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性與時(shí)代性，集中表現(xiàn)出排球教學(xué)的最新研究成果。同時(shí)，還需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)優(yōu)化，積極創(chuàng)造出更具特色的教學(xué)方法，使其發(fā)展為理論與實(shí)踐并重的科學(xué)教學(xué)體系。并且在這個(gè)過程中，我們需要不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行更新完善，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐為重，提升大學(xué)生的排球?qū)嵺`能力。另外，排球教師應(yīng)為學(xué)生開設(shè)具有創(chuàng)新思想的課程，鼓勵(lì)大學(xué)生們參與到排球改革過程中，以此強(qiáng)化教學(xué)效果，從而使排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展與大學(xué)生的創(chuàng)新能力都能夠不斷向前邁進(jìn)。

3.5 排球運(yùn)動(dòng)課程評(píng)估體系的創(chuàng)建

首先，要?jiǎng)?chuàng)建獨(dú)立的排球運(yùn)動(dòng)課程評(píng)估體系，以科學(xué)視角全面審視排球教學(xué)。其次，要提高排球教學(xué)的全程監(jiān)控與及時(shí)得知教學(xué)信息，不斷改革教育方法，重視素質(zhì)與能力發(fā)展。最后，依靠排球運(yùn)動(dòng)課程評(píng)估，使師資建設(shè)、教學(xué)建設(shè)以及排球人才建設(shè)三方面獲得三位一體的健康發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校排球運(yùn)動(dòng)課程重視在學(xué)習(xí)方面的接受性，其擁有健身、娛樂、休閑以及終身等特點(diǎn)，有利于青年大學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成終身排球運(yùn)動(dòng)思想。同時(shí)，排球教學(xué)作為一種專業(yè)性強(qiáng)的教育工作，這就要求教師必須不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，以此增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。并且，在高校排球運(yùn)動(dòng)課程的發(fā)展過程中，國(guó)家與社會(huì)對(duì)其也起到了至關(guān)重要的作用。高校若想提高排球運(yùn)動(dòng)課程的質(zhì)量，在提升青年大學(xué)生的興趣與主動(dòng)參與性以外，也要提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與教學(xué)水平。而在教學(xué)方法上，也應(yīng)該采用更多樣化、更靈活化以及更科學(xué)化的方法來進(jìn)行排球教學(xué)，從而使大學(xué)生們能夠快速習(xí)得排球技術(shù)，充分感受排球運(yùn)動(dòng)帶給自己的快樂，這對(duì)高校排球運(yùn)動(dòng)建設(shè)與大學(xué)生的身心健康來說都具有積極的促進(jìn)意義。

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G842

A

2095-2813(2017)08(b)-0059-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.059

何劍康(1978，12—)，男，彝族，云南元江人，本科，講師，研究方向：體育練習(xí)與訓(xùn)練。

普春旺(1975，10—)，男，彝族，云南峨山人，本科，副教授，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。