長沙市中學校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究

鄧 毅

長沙市中學校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究

鄧 毅1,2

足球運動的影響力大，參與人數(shù)多，是世界公認的第一運動，足球運動涉及的范圍之廣也是其他運動項目所不能比擬的。足球受到世界各國人民的喜愛和追捧，足球在中國也是最受人們喜愛的運動項目之一。將足球運動開設在中學，不僅為中學生提供了參與足球的訓練和比賽的機會，還補充了中學生的文化知識，真正做到了學與練結合，足球能力提升的同時自身的綜合素質也得到了鍛煉與提升。本文主要運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、等研究方法，將湖南省長沙市5所比較有代表性的中學作為研究樣本，分析長沙市中學校園足球運動的現(xiàn)狀,總結存在的問題，提出了相應的對策。

中學；校園足球；調查現(xiàn)狀；對策研究

前言

作為青少年足球運動和兒童足球運動連接的橋梁，中學足球運動的開設與發(fā)展能夠增強學生的身體素質，促進中學生身心的全面發(fā)展，學?？梢酝ㄟ^足球運動培養(yǎng)中學生合作、溝通的意識，促進學生交際能力的提高，培養(yǎng)他們開闊的胸襟。中學校園足球運動的開設與發(fā)展增加了青少年足球運動后備人才的數(shù)量，為想要繼續(xù)深造的學生創(chuàng)造了必要的條件。通過足球運動的學習還可以補充青少年的文化知識，拓寬他們的視野。我國足球運動員自身文化素質不高是大家有目共睹的，這已經(jīng)成為阻礙我國足球運動發(fā)展的一個重要原因，這將影響我國足球運動員思維的發(fā)散性和領悟學習的能力，導致運動員適應不了高水平的訓練，達不到高水平比賽的要求，運動能力達到到一定水平之后很難再繼續(xù)提升。所以在中學校園開設和發(fā)展足球運動，對提升我國足球運動的水平有著重大的影響。

1 長沙市中學校園足球運動開展的現(xiàn)狀

1.1 長沙市中學足球課的開設情況

《國家學生體質健康標準》出臺的文件里，中小學體育測試項目的內容就包括了足球運動技術的運球與顛球能力。隨著“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的啟動，以及按照我國體育與健康教學大綱的要求，足球運動開始受到眾多青少年學生的歡迎，足球運動因其廣大的群眾基礎對青少年學生的身體健康也有著很大的影響。在學校開展足球運動也是比較容易的。而且足球運動也符合學校體育的條件，體育教學條件應積極選擇足球運動。根據(jù)調查得知，湖南省的中學足球教學學時是30個學時左右，每個學期大概是5個學時，從長沙市中學調查的結果得知，大部分學校在自己學校現(xiàn)有的條件下開設了足球課，但還是有少部分學校未開設足球課，這些學校未開設足球課的主要原因是學校場地設施的限制，加上學校本身沒有重視足球運動。有的學校因為足球是同場對抗的運動，學生在進行運動時容易受傷，為了避免承擔責任而沒有開設足球課。

1.2 長沙市中學足球教學開展現(xiàn)狀的調查分析

根據(jù)國家下發(fā)文件中關于校園足球布局的計劃，中學學校要將足球教學在體育課中所占的比例提升，每星期保證至少有2小時的足球活動時間，確保全校有50%的學生能夠參與到足球運動中來。經(jīng)過統(tǒng)計得知，當前長沙市各中學每周開設有2節(jié)體育課，每節(jié)體育課為45分鐘。自從校園足球這個活動開展以來，長沙市教育局和校足辦要求各布局學校提升足球教學在體育課中的比重。校園足球在政策上得到了充分的支持，但是各個學校由于實際情況的限制，在一定程度上阻礙了足球教學和訓練的進行。

1.3 長沙市小學足球師資力量分析

通過調查得知，長沙市中學每所學校大約有3位左右的體育教師從事足球教學，就中學而言，所占的師資比重是不高的。從體育教師的訪談中得知，擔任足球教師的有四分之一只擁有大專畢業(yè)的學歷，四分之一的教師擁有本科學歷及以上的學歷，這些教師中絕大部分是進入大學才開始從事足球運動，而小部分接受過專業(yè)足球教育和訓練的教師技戰(zhàn)術水平都較低。甚至有一部分教師認為只要可以進行足球教學即可，足球專業(yè)水平的高低并不重要，導致當前長沙市足球教師的數(shù)量充足，但專業(yè)水平不高。

2 長沙市中學校園足球開展存在的問題

2.1 學校和家長不夠重視

受我國應試教育國情以及社會各方面因素的影響，一些中學將學校的升學率擺在學校工作的首要位置，這種情況在長沙市各中學里也屬于常見現(xiàn)象，學校把學生的學習成績作為工作的重中之重，輕視對學生的身體鍛煉。其次，學生進行足球訓練的投資較大，學校沒有足夠的經(jīng)費投入到足球訓練中，加上足球是對抗性較強的運動項目，傷害事故多發(fā)。媒體的報道給我們呈現(xiàn)了這樣的一條信息：現(xiàn)如今僅有不到7000的青少年足球運動員在我國的足球協(xié)會注冊，而日本，在足球協(xié)會注冊的青少年運動員超過50萬人次，這種差距是不容忽視的，因此我們說后備人才儲備不足、參與該項運動的人數(shù)稀少，成為了當今中國足球面臨的一大難題。

2.2 長沙市中學足球水平發(fā)展不均衡，足球教練數(shù)量較少

眾所周知，校園足球運動正處于起步階段，只有少部分學校作為試點，校園足球的普及廣度不能夠涉及到所有的學校，長沙市中學校園足球資源分布不均，導致中學足球運動發(fā)展的水平參差不齊。造成了有些學生開展的熱火朝天，而有些學校甚至還沒有起步。大力推廣校園足球，使得進行足球運動的學生在數(shù)量上有了大幅度的增長，但從另一方面又暴露出了體育師資的缺乏。而且長沙市各中學中從事足球教學的教師職業(yè)素養(yǎng)并不高，他們大多沒有經(jīng)過專業(yè)的足球教育和培訓，缺乏足球教學的經(jīng)驗，理論和實踐的聯(lián)系不夠，足球教學和訓練的內容和方法都比較單一。

2.3 社會關注與宣傳的力度不夠

社會各界的支持和大眾媒體的大力宣傳是校園足球朝著良好方向不斷前進的必要條件。青少年足球作為國足的基礎，需要提高社會的關注度，加大宣傳的力度，才能讓更多的人了解和支持青少年足球。包括吸引更多新聞媒體的關注，獲得更多球迷的支持。自從國足辦與騰訊公司合作后，各個城市都已經(jīng)有了中國青少年校園足球的官方網(wǎng)站，中國青少年校園足球協(xié)會還將許多學校的空間鏈接到了城市空間中。這些做法能夠在一定程度上提高各部門的辦事效率，也增加了人們對校園足球的關注，經(jīng)統(tǒng)計去年一年校園足球網(wǎng)站的總點擊率才幾萬人次，這些數(shù)字反映出了社會對青少年尤其是校園足球運動的關注度并不高，媒體的宣傳也是微乎其微。

3 長沙市中學校園足球運動的發(fā)展對策

3.1 轉變理念，學校和家長要加大對中學校園足球關注和支持

要想校園足球取得良性的發(fā)展，首要的對策就是要轉變理念。我們應該看到校園足球給我們帶來的有益之處，它對我國足球的健康持續(xù)發(fā)展有著非常重要的影響。我們要轉變傳統(tǒng)應試教育的思想，不能把升學率放在首位，多重視學生的全面發(fā)展，努力為學生創(chuàng)造有利的運動條件，讓更多的學生投入到足球運動中來，享受足球運動給他們帶來的樂趣，感受體育運動魅力。此外，加大對校園足球的宣傳力度，加深家長對校園足球的了解和喜愛，讓家長了解參與體育活動對子女的影響，使他們明白足球對于加強學生的文化知識、鍛煉學生強健的體魄、促進學生全面發(fā)展等方面的重要影響，鼓勵家長讓子女參與到足球運動中來。政府的重視和大力扶持是校園足球發(fā)展的必要條件，也是校園足球工作朝著正確方向持續(xù)前進的動力。這是經(jīng)過實踐證明的。因此，政府以及社會各界加大對校園足球運動的支持力度，是校園足球發(fā)展的必備條件。

3.2 努力培養(yǎng)高水平教練員，加強中學足球教師的業(yè)務水平的能力

培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動員的首要條件，是擁有一支優(yōu)秀教練員隊伍，一支優(yōu)秀的教練員隊伍也是推動足球運動不斷前進的不竭動力。高水平的教練和高層次的教師能夠促進中學校園足球運動的不斷發(fā)展。我們可以加大對足球教師的培養(yǎng)力度，借鑒一些優(yōu)秀行業(yè)的經(jīng)驗，組織一些有益于校園足球發(fā)展的活動，比如講座、教學比賽、教學設計等活動，讓從事足球教學的教師有機會與其他學科的優(yōu)秀人士進行交流、探討和學習，這樣有利于從事足球教學的老師及時了解行業(yè)的動態(tài)，掌握一手資料，避免自己與社會脫軌，是自己能夠適合社會與時代的變化。所以我們要加大力度建設一支優(yōu)秀的足球教師隊伍，努力實現(xiàn)校園足球教師教學與培訓一體化。從事足球教學的教師要不斷提升自身的專業(yè)理論知識和技術，在教學中做到理論與實際結合。當今時代瞬息萬變，足球教師必須不斷充實自己才能跟上這個時代的變化。

3.3 協(xié)調好學校足球比賽的問題，大力宣傳校園足球運動

無論我們是在培養(yǎng)體育競賽方面的人才，還是為國足提供后備人才，我們的最終目的都是普及足球這一項運動。我們與足球強國之間有著較大的差距，是因為我國沒有適合自身的一套培養(yǎng)方案。青少年是我們國家的希望，我們必須順應時代的潮流，推陳出新，以批判的精神去創(chuàng)造具有自身特色的培養(yǎng)方案，向壁虛構或是崇洋媚外都是不可行的。足球協(xié)會以及教育行政部門要在政策上大力扶持，承擔起校園足球發(fā)展的責任，制定政策和規(guī)劃，積極投入到對中學校園足球發(fā)展的工作中，為我國足球后備人才的培養(yǎng)提供有利條件。每個學校都可根據(jù)自己學校的實際情況來安排競賽，豐富足球比賽的形式。學校領導應該積極提倡學校內部的足球競賽，將比賽的時間定在周末，還可以設置主客場的制度。另外，各個學校還可以舉辦足球夏令營或者各類足球選秀賽，在于對手比賽的過程中尋找自身的不足，學習對方的優(yōu)點，更好的促進足球運動的發(fā)展。

[1] 楊一民，何志林.現(xiàn)代足球[M].北京:人民教育出版社,2002.

[2] 張慶春,郭玉安,劉文娟.中國青少年足球訓練理念實證研究[D].北京:北京體育大學,2006.

[3] 李澤峰.我國足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究[D].重慶:西南大學,2009.

[4] 李剛.廈門市中小學足球活動開展情況的調查分析[J].體育科學研究，1999，3(4)：38-41.

[5] 李云廣,王永權.我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀芻議[J].沈陽體育學院學報,2004,23(6):85-86.

[6] 徐金山,李濱.影響上海市足球后備人才培養(yǎng)的若干問題研究[J].上海體育學院學報,2003,27(5):37-39.

Present Situation and Countermeasure Research on Middle School Campus Football Development in Changsha City

Deng Yi1,2

With widespread influence, large amount participants, and played worldwide, football is No.1 sport around the world. It is popular worldwide including China. To set football courses in middle schools not only offers chances for students to be involved in football training and matches, but also supplements their cultural knowledge, which is a combination of learning and training. The comprehensive quality of students improves together with football ability. By using literature, questionnaire, interviewing, mathematical statistics and other research methods, this paper takes 5 representative middle schools in Changsha as the sample, to analyze its present situation, concludes question existed, as well as offers related countermeasures.

middle schools; campus football; investigation situation; countermeasure research

鄧毅(1981-)，男，湖南安鄉(xiāng)人，中學一級，在讀碩士研究生，研究方向：足球教學與訓練。

1.湖南師范大學體育學院， 湖南 長沙 410012 Sport College of Human Normal University, Changsha 410012, Hunan, China. 2.長沙市南雅中學， 湖南 長沙 410129

G807

A

1005-0256(2017)04-0073-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.04.031