自貢市家庭體育啟蒙教育相關(guān)因素的調(diào)查與分析*

劉明紅 孫 毅 黃永紅 龔曉明,2

?

自貢市家庭體育啟蒙教育相關(guān)因素的調(diào)查與分析*

劉明紅1孫 毅1黃永紅1龔曉明1,2

(1.四川理工學(xué)院體育學(xué)院，2.四川理工學(xué)院體育與健康科學(xué)研究所，四川 自貢 643000)

通過文獻(xiàn)查閱、專家訪談和問卷調(diào)查等方法，對自貢市家庭體育啟蒙教育相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查與分析。隨機(jī)抽取自貢市13所小學(xué)一年級家長500名，針對家庭體育啟蒙教育的相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查和訪問，并就調(diào)查與訪問結(jié)果進(jìn)行分析，為自貢市學(xué)齡前兒童的體育教育提供參考，為青少年體質(zhì)研究工作提供一定依據(jù)，對提高青少年體質(zhì)健康水平、推進(jìn)全民健身運(yùn)動具有指導(dǎo)意義。

體育教育；家庭體育；體育啟蒙教育

家庭教育是一種不漏痕跡的潛移默化的教育方式，家庭里面父母對孩子的教育意圖往往都是在潛移默化的對孩子進(jìn)行啟迪，孩子也是在這個環(huán)境中收到熏陶。父母自己的價值觀、態(tài)度、行為模式、情感傾向等，都會在家庭生活經(jīng)常地表現(xiàn)出來，而孩子在這個過程中不斷的反復(fù)強(qiáng)化，更加容易的接受到家庭的影響。因此，良好的家庭體育氛圍是激發(fā)兒童體育愛好的最好課堂，早期的家庭體育啟蒙教育是培養(yǎng)兒童體育能力的最佳時期，而有體育鍛煉習(xí)慣的家長則是兒童終身體育意識的最好老師。家庭體育啟蒙，亦可理解為“體育早教”，對兒童體育興趣愛好、體育行為能力和終生體育觀念的促成作用具有其他體育形式所無法比擬的，也是為兒童進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行體育學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)。家庭體育啟蒙教育在少兒體質(zhì)健康教育中有著特殊的功能和優(yōu)勢，本文就家庭體育啟蒙教育對少兒體質(zhì)的影響研究進(jìn)行討論。

1 研究對象與方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過查詢Springer、CNKI等電子圖書資源，搜集家庭體育、啟蒙教育和少兒體質(zhì)健康等方面的文獻(xiàn)資料。

1.2 專家訪談法

走訪、調(diào)研自貢市和周邊城市的教育部門、教育行政主管部門，訪問體育教育專家、幼教專家和兒科醫(yī)生等。

1.3 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取自貢市13所小學(xué)，共發(fā)出500份由家長填寫的問卷調(diào)查表，有效回收問卷478張，有效率96%。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

調(diào)查數(shù)據(jù)通過Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。

2 結(jié)果及分析

2.1家長文化程度調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查顯示，家長文化水平大多數(shù)都在小學(xué)（37.50%）和初中（46.90%），對孩子的體育鍛煉態(tài)度大多數(shù)問卷調(diào)查調(diào)查反饋回來的都是幾乎不關(guān)注，而家長文化水平在高中或者以上的程度，在孩子體育鍛煉情況這一選項中選擇的幾乎都是偶爾關(guān)注或者十分關(guān)注。通過這些問卷調(diào)查的反饋，能夠明顯的反映出家長的文化程度高低與對孩子體育鍛煉的情況有著密切的關(guān)系，且呈現(xiàn)出家長文化水平越高，對孩子的體育鍛煉情況關(guān)心程度也就越高。兩者之間在問卷的反饋中呈現(xiàn)出正相關(guān)的情況。

2.2 家長對體育運(yùn)動的認(rèn)識調(diào)查結(jié)果與分析

對于“認(rèn)為孩子參加體育運(yùn)動是否會影響學(xué)習(xí)成績”的調(diào)查結(jié)果，選擇沒有影響的家長數(shù)占到了這次采樣數(shù)據(jù)總數(shù)的44.9%。其中接近16.7%的家長選擇的是“沒有考慮過”，只有34%，家長選擇的是體育鍛煉會對學(xué)習(xí)起到負(fù)面作用。與些家長交流時了解到，選擇沒有影響這個選項的很多家長回答是因為他們認(rèn)為體育活動是小孩體力的鍛煉，并不會對學(xué)習(xí)起到進(jìn)步的作用。從這里就反映出家長的對體育鍛煉還沒有起到正確的認(rèn)識和了解。由于家長對于體育鍛煉作用不正確的認(rèn)識，大多數(shù)家長還僅僅覺得到少兒參加體育鍛煉僅僅是促進(jìn)孩子的體格增長，并沒有認(rèn)識到體育鍛煉還會促進(jìn)孩子神經(jīng)肌肉的發(fā)育。

2.3 家長與孩子參與體育鍛煉的項目調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各個家庭中，家長參與的體育活動項目和孩子參加的體育活動項目相同率超過了60%。從數(shù)據(jù)上來看，家長參與的體育活動項目極大地影響著孩子的參與體育活動項目的選擇，體現(xiàn)出家長的體育行為不管是有意的還是在不經(jīng)意地對孩子產(chǎn)生重大影響，簡介表明孩子的體育運(yùn)動習(xí)慣最初來源于家庭教育。

2.4 家長與孩子參加體育鍛煉的頻率調(diào)查結(jié)果與分析

對家長和孩子每周參加體育鍛煉次數(shù)的調(diào)查顯示，家長和孩子每周參與體育鍛煉的時間次數(shù)比例相近。這再次體現(xiàn)出，孩子參與體育鍛煉的次數(shù)受到家長每周參與體育鍛煉頻率的影響很大，家長成了孩子在家中參與體育鍛煉的引導(dǎo)者和榜樣示范者。

2.5 家長對孩子體育鍛煉的重視程度調(diào)查結(jié)果與分析

在“是否關(guān)心孩子參加體育鍛煉”的問卷調(diào)查中，“十分重視”“偶爾關(guān)注”兩個選項站的比列分別是31.2%和百分之50.6%、幾乎不關(guān)注18.2%。從這個選項可以看出家長對孩子的體育鍛煉關(guān)心程度并不是很高。在與家長的交談中了解到，他們認(rèn)為現(xiàn)在孩子最重要以及首要任務(wù)就是文化成績的提高，閑暇時間讓他們選擇文化知識學(xué)習(xí)還是體育鍛煉時，大多數(shù)家長選擇的都是前者。在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)在家長觀念中，現(xiàn)在孩子的體育鍛煉并不能夠提到文化知識學(xué)習(xí)同樣的重視程度。從這次的問卷調(diào)查和走訪的結(jié)果看來，家長還是沒有走出傳統(tǒng)的固定思維，沒有認(rèn)識到良好的體育鍛煉不光增進(jìn)孩子體格的發(fā)育，也能夠增進(jìn)孩子的智力、人的交往能力、以及社會適應(yīng)能力，讓孩子養(yǎng)成開朗的、積極的、樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.6 家庭體育消費情況調(diào)查結(jié)果與分析

體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務(wù)或服務(wù)消費資料的數(shù)量，可用價值單位來表示。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平。調(diào)查顯示，大多數(shù)家庭的每年體育消費水平選擇的是在“500元及以下”這個選項，并且體育消費越高，消費人數(shù)越少，隨著消費的增高，呈遞減趨勢。從這個數(shù)據(jù)可以看出此次采樣的家庭中，體育消費水平并不是很高。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，家庭體育消費水平不高可以歸因為兩個原因：一是受家庭經(jīng)濟(jì)水平的影響，導(dǎo)致體育消費水平過低；二是家庭中家長對體育鍛煉的不關(guān)心所致，不愿意在體育鍛煉中過多的消費。在我們發(fā)放問卷的同時，我們跟一些家長進(jìn)行了家庭體育消費相關(guān)的交流，了解到大多數(shù)家庭的體育消費都是在一些運(yùn)動服裝上，且大多數(shù)都是在家長自身上花費，孩子身上的體育消費比較少。通過訪談，可以了解到家長在孩子身上的體育消費并不高。他們更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)文化成績，更多的關(guān)注怎樣提高孩子的文化成績，而他們更加愿意花錢花時間讓孩子去參加培訓(xùn)班去提高孩子的文化成績，卻忽視了孩子的身心健康的培育，在未來激烈競爭的壓力下，孩子會因為沒有足夠健康的身體和心理去應(yīng)對壓力，更不容易勝出。

2.7 家長認(rèn)為影響孩子體育鍛煉因素的調(diào)查結(jié)果與分析

關(guān)于影響孩子參加體育運(yùn)動的因素的調(diào)查結(jié)果顯示，選擇“沒有時間陪孩子參加體育運(yùn)動”的占了近60%。認(rèn)為“學(xué)習(xí)壓力大”影響孩子參加體育運(yùn)動的也占了一個很大比例。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)壓力大的時候，很多家長都會產(chǎn)生這個念頭：孩子的學(xué)習(xí)時間寶貴，還是不要去運(yùn)動了吧。芝加哥附近有一所中學(xué)實施零時體育計劃，即在沒正式上課之前，讓學(xué)生早七點到校，跑步、做運(yùn)動，要運(yùn)動到學(xué)生的心跳達(dá)到最高值或最大攝氧量的70%，才開始上課。一開始時家長都反對，孩子本來就不愿早起上學(xué)，再去操場跑幾圈，豈不一進(jìn)教室就打瞌睡？結(jié)果發(fā)現(xiàn)正好相反，學(xué)生反而更清醒，上課的氣氛好了，記憶力、專注力都增強(qiáng)了。原來我們在運(yùn)動時會產(chǎn)生多巴胺、血清素和腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。學(xué)習(xí)更主要的是講究效果和方法，而不是簡單的將孩子禁錮在書桌上，讓孩子參加適量的體育鍛煉，得到的遠(yuǎn)比家長認(rèn)為所浪費的多得多！

3 結(jié)論與建議

3.1 家庭體育啟蒙教育缺失嚴(yán)重，存在認(rèn)知空白

中國是個人口大國，因為人口數(shù)量多引發(fā)的問題不勝枚舉，家庭體育啟蒙教育的缺失就是其中之一。家長不愿孩子輸在起跑線，往往讓他們過早、過多地接受智育方面的訓(xùn)練，使幼兒教育小學(xué)化，錯過了孩子力量、柔韌、協(xié)調(diào)性和知覺等身體素質(zhì)提高的黃金期，給孩子動作發(fā)展、身體活動和運(yùn)動技能掌握等造成了不可挽回的損失，尤其容易導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)，而對于原本感覺統(tǒng)合失調(diào)的幼兒，將嚴(yán)重影響其身心發(fā)展；當(dāng)學(xué)齡前兒童進(jìn)入小學(xué)，為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué)，逐漸被家長剝奪或自愿放棄了體育鍛煉的權(quán)利，違背身心成長的需要，體質(zhì)下降也就不足為奇了；成長至中青年，步入發(fā)展事業(yè)、組建家庭的階段，由于競爭激烈，工作、生活壓力大，將原本就不多的體育鍛煉機(jī)會幾乎徹底放棄。2015年公布的數(shù)據(jù)顯示：“經(jīng)常參加體育鍛煉”的人中，20-29歲的僅占該年齡組人群的13.7%，30-39歲的占該年齡組的12.4%，40-49歲的占該年齡組的14.9%，這一低比例的體育鍛煉狀況既為高發(fā)的嚴(yán)重疾病提供了適宜條件，又造成了對下一代體育啟蒙教育的忽視，加之中小學(xué)階段家庭教育觀念和模式的復(fù)制，最終導(dǎo)致“青少年體質(zhì)持續(xù)下降”的惡性循環(huán)。

3.2 家長對體育啟蒙教育的重視程度與家長文化程度呈正相關(guān)，同時受消費意識和自身體育意識、行為影響。

3.3 家長的體育意識和行為直接影響了子女的體育意識和行為習(xí)慣。

3.4 家庭體育啟蒙教育開展較好的家庭，子女有明顯的全面發(fā)展趨勢。

4 建議

4.1 建議政府相關(guān)部門及社會各界加大體育啟蒙教育的宣傳和指導(dǎo)工作，提高家長對家庭體育啟蒙教育的重視程度，有助于“健康中國2030”目標(biāo)的實現(xiàn)。

4.2 地方政府應(yīng)加大體育硬件設(shè)施的投入力度和開放力度，為家庭體育啟蒙教育的實施創(chuàng)造條件。

4.3 有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對相關(guān)研究和實踐的投入，通過科學(xué)研究和指導(dǎo)，鼓勵體育社團(tuán)有針對性地開展相應(yīng)的體育鍛煉項目，為啟蒙教育階段兒童身體良好發(fā)展提供平臺。

4.4 學(xué)校應(yīng)該加大與家庭聯(lián)合教育的力度，定期開展親子趣味體育比賽，推動家庭體育啟蒙教育有效實施，使少兒身心得到全面性、個性化發(fā)展。

[1] 張志.家庭體育在孩子體育意識形成過程中的作用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2007，15（7）:59-60.

[2] 劉成.家庭體育的兒童行為問題探究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2006，14（5）：19-21.

[3] Kevin Marjoribanks Family Background,individual and Environmental Influences, Aspirstions and Young Adults' Educational Attainment: a follow-up study [J].Educational Studies,2003.

[4] Kevin Marjoribanks Family Background,Individual and Enviroamental Infhuences on Adolescents Aspirations[J].Educational Studies,2002

[5] 王佳.幼兒園體育活動中合作行為的培養(yǎng)研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2014.

[6] 劉睿.啟蒙教育與人的全面發(fā)展[J].學(xué)前教育研究，2009（7）:36-39.

[7] 關(guān)道全，張永寶.家庭體育：我國體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的落腳點[J].四川體育科學(xué)，2012（2）：98-100.

[8] 王寧一，于晶.感覺統(tǒng)合失調(diào)研究綜述[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（32）：249-251.

[9] 國家體育總局.2014年全民健身活動狀況調(diào)查公報[Z]. 北京：國家體育總局，2015.

Investigation and Analysis of Related Factors of Family Sports Enlightenment Education in Zigong

LIU Minghong,etal.

(Sichuan University of Science & Engineering, Zigong 643000, Sichuan, China)

基金項目：四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201510622088）；四川理工學(xué)院教材建設(shè)項目（JC-1336）

劉明紅（1995-），四川資陽人，本科生，研究方向：體育教育。