體育正能量對大學(xué)生思想政治教育的作用

梁 然 張浩美 黃大志

（廣西科技大學(xué)體育學(xué)院廣西柳州545006）

體育正能量對大學(xué)生思想政治教育的作用

梁 然 張浩美 黃大志

（廣西科技大學(xué)體育學(xué)院廣西柳州545006）

體育對大學(xué)生的影響不僅僅只是用來強(qiáng)身健體，振奮精神，更多的是體育自身散發(fā)出的“正能量”對其自身的思想意識、價值觀取向的影響。體育正能量對大學(xué)生思想政治教育的作用有：培養(yǎng)愛國主義精神，樹立崇高的價值取向，提高思想品質(zhì)，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成等。

體育正能量；大學(xué)生；思想政治教育

隨著社會高速發(fā)展，體育已經(jīng)成為人們生活中必不可少的內(nèi)容之一。它依靠獨(dú)特的魅力吸引不同階層的人們加入運(yùn)動大軍的行列中，體育以不同的方式越來越多的融入人們的生活。尤其對于大學(xué)生，校園生活占據(jù)他們大部分的時間，而體育活動則是大學(xué)生主要休閑娛樂和學(xué)習(xí)的手段之一。體育對大學(xué)生的影響不僅僅只是用來強(qiáng)身健體，振奮精神，更多的是體育自身散發(fā)出的“正能量”對其自身的思想意識、價值觀取向的影響。大學(xué)生是社會新思想的前沿群體，也是年輕有活力的代表，體育能夠?yàn)槿w大學(xué)生所接受。體育的內(nèi)涵品質(zhì)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義，同時對大學(xué)生思想政治教育也有著較深的影響。

1 體育正能量

“正能量”是一種健康積極、樂觀向上的動力。當(dāng)今社會“正能量”被人們賦予不同的理想和希望，逐漸形成各種“能量場”，如：社會正能量、科技正能量、明星正能量、文化正能量、體育正能量等等。體育正能量是體育精神、體育意識的高度概括，它包括了一切與體育相關(guān)的正能量因素。［1］如“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，運(yùn)動員為國爭光，艱苦訓(xùn)練、努力拼搏的態(tài)度，教練員盡職盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的精神，裁判公正無私的執(zhí)法精神，觀眾觀看比賽時文明禮貌、熱情歡呼的行為，運(yùn)動員與運(yùn)動員之間團(tuán)結(jié)互助，相互支持的團(tuán)隊(duì)意識，比賽中友誼第一、比賽第二的精神。以上這些精神、品質(zhì)都是大學(xué)生平常生活學(xué)習(xí)所必須具備的，同時，這些正能量也時刻為大學(xué)生提供健康的、積極向上的動力。

2 體育正能量與高校思想政治教育的聯(lián)系

隨著時代的發(fā)展，世界各國文化多樣化、社會信息化快速推進(jìn)，然而文化的多樣化在促進(jìn)各民族和國家的文化交流中，也出現(xiàn)了很多的問題和挑戰(zhàn)，比如：盲目追求韓流文化、拜金觀念、享樂主義等對中國大學(xué)生造成了很多危害。大學(xué)生思想政治教育就是通過一定的教育實(shí)踐活動讓大學(xué)生的思想符合社會所要求的思想品德。而體育正能量的精神、品質(zhì)是高校思想政治教育的內(nèi)容之一，能夠促進(jìn)大學(xué)生了解社會，看清國情，知法懂法，樂于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的品格，增強(qiáng)愛國主義和社會責(zé)任感，從而更好建立個人的價值觀和世界觀。

3 體育正能量對大學(xué)生思想政治教育的作用

體育運(yùn)動不僅可以促進(jìn)人體的骨骼發(fā)育，可以使人們體形健美，而且磨練一個人的精神品質(zhì)。在體育比賽中，裁判公正無私的執(zhí)法精神，運(yùn)動員的頑強(qiáng)拼搏和永不放棄的精神，觀眾的文明觀賽的表現(xiàn)，這些從體育中傳播出的正能量正是校園體育文化在學(xué)生思想和文化修養(yǎng)上所需要的和融合的產(chǎn)物，而且被高校運(yùn)動隊(duì)里展現(xiàn)的淋漓盡致。大學(xué)生是祖國的棟梁之才，高校是國家培養(yǎng)棟梁之才的重要園地，也是進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育的關(guān)鍵之地。體育以不同方式所傳播的正能量正是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的所需要的內(nèi)容。黨中央提出的培養(yǎng)和踐行大學(xué)生社會主義核心價值觀所所倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等內(nèi)容，均能在體育中找到。

3.1 體育正能量培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神

對學(xué)生思想政治教育的過程中，我們多數(shù)情況下只能利用講課和演講的說教來進(jìn)行教育，如果可以利用體育運(yùn)動的手段把對學(xué)生的思想政治教育的理論知識和體育比賽相融合，那無疑是最有效的方法。利用體育運(yùn)動的正能量培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷，我們可以融合一些體育精神的傳承和體育運(yùn)動員在比賽中展現(xiàn)的體育精神對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，例如，我國女排姑娘在2016年里約奧運(yùn)會中所表現(xiàn)出來的“女排精神”。在比賽中，女排姑娘們在最困難的時刻，表現(xiàn)出永不放棄、團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏的精神，深深的鼓舞了億萬中國人。當(dāng)看到五星紅旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎臺，運(yùn)動員站在領(lǐng)獎臺上時，可以說我們每一個中國人都為祖國感到無比的驕傲，2008年奧運(yùn)會的成功舉辦無論是國家的領(lǐng)導(dǎo)人還是我們每一個國人我們都是非常的激動和自豪。因此，體育所凝聚的是一個國家和民族的精神和靈魂。在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育中可以通過體育的精神向大學(xué)生傳達(dá)愛國主義情懷和教育，能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生最真最實(shí)際的感染和觸動，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3.2 體育正能量提高大學(xué)生的思想品質(zhì)

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的身上充滿著以自我為中心的個人主義，團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感對于現(xiàn)在學(xué)生來說只是口頭上的話語。所以，我們利用體育活動、體育比賽中傳播的正能量來鍛煉培養(yǎng)大學(xué)生的思想，可以定期舉辦籃球賽、攀巖比賽、素質(zhì)拓展活動和理論性的結(jié)合到一起，給參與比賽的學(xué)生們創(chuàng)造一些交流溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)會和平臺，讓學(xué)生能夠有機(jī)會充分展現(xiàn)自己，發(fā)泄自己的情緒，形成良好的競爭意識。通過舉行各種比賽，學(xué)生們可以選擇不同的角色，既可以是運(yùn)動員、觀眾、裁判、比賽的工作人員、志愿者等，不同的角色帶給學(xué)生的是不一樣的感受和精彩。例如：作為參賽運(yùn)動員，身體健康是首要，比賽前艱苦訓(xùn)練是必要，比賽中永不放棄，面對失敗永不言敗的理智科學(xué)態(tài)度是關(guān)鍵，無論是生理還是心理都讓學(xué)生得到良好的發(fā)展；作為教練員盡職盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的精神，做到榜樣的作用，這不僅讓學(xué)生真實(shí)感受到什么是責(zé)任，而且可以換位思考；作為裁判公正無私的執(zhí)法精神;觀眾觀看比賽時文明禮貌、熱情歡呼的行為等都充分展現(xiàn)傳播出正能量。

3.3 體育正能量引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的價值取向

在里約奧運(yùn)會中出現(xiàn)了澳大利亞游泳隊(duì)員對孫楊的謾罵和誹謗，掛錯中國國旗，裁判的錯判誤判等不和諧事件，但中國健兒都展現(xiàn)出了寬容和大度。里約奧運(yùn)樂觀的“洪荒少女”傅園慧，頑強(qiáng)拼搏的女排，尊重對手的孫楊，友誼第一的乒乓團(tuán)隊(duì)，他們都用實(shí)際行動向全世界人民展示禮儀之邦的大國風(fēng)范，充分展現(xiàn)中國健兒的體育精神和高尚的品德修養(yǎng)。奧運(yùn)健兒以及體育明星把體育正能量傳遞給每一個人，尤其是給大學(xué)生樹立了楷模和榜樣，引導(dǎo)大學(xué)生要養(yǎng)成高尚的品德修養(yǎng)。

3.4 體育正能量促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成

體育正能量在大學(xué)生思想政治教育中積極倡導(dǎo)健康向上的體育精神，如：友誼第一、比賽第二的團(tuán)結(jié)友愛精神、勇攀高峰精神、實(shí)事求是精神、集體主義精神等。體育精神對于高校的校風(fēng)建設(shè)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)相融合，能夠促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，讓校園的體育文化氛圍更加濃厚。學(xué)生能積極參與各項(xiàng)體育活動，不僅能夠促進(jìn)身心健康，而且使意志品質(zhì)也得到鍛煉。當(dāng)大學(xué)生在身心健康、精神愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)的效率及效果更為明顯，從而為良好學(xué)風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。

體育正能量蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源，對高校思想政治教育起著重要作用，將體育正能量其融入高校思想政治教育中，不僅豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，推動了高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，還為高校思想政治教育提供了新的載體跟內(nèi)容。在新時期、新形勢下，一方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)挖掘體育中的正能量，另一方面應(yīng)當(dāng)探索思想政治教育工作的新思路和新方法，使體育正能量和思想政治教育在相互作用，共同發(fā)展。

［1］ 李勇勤.試論體育正能量［J］.體育文化導(dǎo)刊，2014(4).

［2］ 馮鐵南、翟金英.校園體育文化對大學(xué)生思想政治教育的作用［J］.哈爾濱金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008(1).

［3］ 中共中央，國務(wù)院.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)［2004］16號)［Z］.

［4］ 金成吉、潘飛飛.體育正能量對培育和踐行大學(xué)生社會主義核心價值觀的影響［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014 (3).

The Effect of Positive Energy on Ideological and Political Education of College Students

LIANG Ran,etal.
（Guangxi university of science and technology,Liuzhou 545006,Guangxi,China）

2016年廣西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：201610594159。

梁然（1985-），廣西梧州人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。