融媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的路徑探析

劉 暢

(天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 天津 300387)

融媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的路徑探析

劉 暢

(天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 天津 300387)

創(chuàng)新是媒體融合的本質(zhì)要求，更是高校宣傳思想工作的價(jià)值內(nèi)涵。推動(dòng)媒體融合的發(fā)展，必須發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化媒體資源配置，放大宣傳教育和輿論引導(dǎo)的的作用。運(yùn)用媒體融合拓展高校宣傳思想工作輻射范圍，提升高校師生的媒介素養(yǎng)，完善高校宣傳思想工作的體制機(jī)制，才能真正提升高校宣傳思想工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)高校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

媒體融合；高校；宣傳思想工作；影響

1 運(yùn)用媒體融合構(gòu)建全媒體合作的高校宣傳新格局

現(xiàn)如今，高校宣傳環(huán)境整體向好，高校內(nèi)部的宣傳思想工作相比過(guò)去有更多的選擇和機(jī)遇，為此建立一套內(nèi)外部聯(lián)動(dòng)、多方位整合、全媒體合作的高校宣傳新格局便顯得尤為關(guān)鍵。

1.1 遵循傳播規(guī)律，拓展宣傳途徑

遵循傳播規(guī)律，拓展宣傳途徑，必須以發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)作為工作重點(diǎn)。目前，我國(guó)有近千萬(wàn)個(gè)微信公眾號(hào)活躍在網(wǎng)絡(luò)中，每天推送信息近300億條，新媒體顯然成為我們高校宣傳思想工作的主輿論場(chǎng)，施展新媒體在高校宣傳思想工作的優(yōu)勢(shì)，全力規(guī)避劣勢(shì)已成當(dāng)務(wù)之急。因此，我們高校黨委需要高度重視新媒體的發(fā)展，鼓勵(lì)新媒體的生產(chǎn)與發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中給予寬松的發(fā)展空間，同時(shí)，我們高校的管理人員及教職工也要努力培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握一定的新媒體技巧，用好用活微信公眾賬號(hào)、微博、貼吧等新媒體工具，以真正開(kāi)放的思維去管理好新媒體時(shí)代的輿論傳播。

遵循傳播規(guī)律，拓展宣傳途徑，必須以鞏固傳統(tǒng)媒體主導(dǎo)權(quán)為重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記提出的傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展對(duì)于高校宣傳思想工作既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。高校傳統(tǒng)媒體必須加大投入，搞好硬件的建設(shè)，成立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部統(tǒng)一管理的媒體中心，打破過(guò)去各自媒介“信息孤島”的現(xiàn)象，增強(qiáng)內(nèi)容生產(chǎn)之間的流通性和互補(bǔ)性，借鑒社會(huì)媒體中融合新聞的概念去推動(dòng)高校宣傳思想工作的創(chuàng)造與創(chuàng)新，以校園短視頻為突破口，在新媒體語(yǔ)境中增強(qiáng)校園媒體的吸引力和內(nèi)容的感染力；同時(shí)高校傳統(tǒng)媒體又要樹(shù)立品牌意識(shí)，打造校園媒體的金字招牌，不斷完善隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批具有全媒體能力的專(zhuān)業(yè)人才，為校園媒體不斷注入新的活力。

1.2 堅(jiān)持雙向互動(dòng)，提升宣傳效果

良好的傳授關(guān)系，是開(kāi)展高校宣傳思想工作的重要保障，尤其是在新媒體的發(fā)展語(yǔ)境下，高校宣傳思想工作的主客體界定已不再清晰，主體亦是客體，客體亦是主體。為了營(yíng)造良好的主客體互動(dòng)關(guān)系，必須堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：

第一，堅(jiān)持主客體平等的地位。校園傳媒憑借著話(huà)語(yǔ)優(yōu)勢(shì)始終在信息傳播過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，無(wú)論是在議題設(shè)置，還是信息占有方面，都要比受眾更有優(yōu)勢(shì)，這就很容易導(dǎo)致校園媒體在對(duì)待受眾時(shí)產(chǎn)生優(yōu)越感，甚至?xí)a(chǎn)生居高臨下的話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的傾向，這既可能侵犯受眾的自尊，又會(huì)破壞正常的傳授關(guān)系，這也背離了宣傳工作“三貼近”的基本原則。因此，必須堅(jiān)持主客體平等的地位，讓校園媒體和廣大師生能夠平等對(duì)話(huà)才是堅(jiān)持雙向互動(dòng)，提升宣傳效果的前提條件。

第二，主體要有為客體服務(wù)的意識(shí)。過(guò)去，高校宣傳思想工作之所以開(kāi)展緩慢、推行難度較大，一個(gè)很重要的因素是高校校園傳媒?jīng)]有明確職責(zé)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。校園媒體可以借鑒社會(huì)媒體——知乎的成功經(jīng)驗(yàn)，在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)交流論壇，登載討論有價(jià)值、有深度的觀點(diǎn)，歡迎廣大師生發(fā)表觀點(diǎn)，在思想和學(xué)術(shù)的碰撞中不斷提高自身的修養(yǎng)。

1.3 善用分層施教，傳播高校聲音

高校傳統(tǒng)紙媒盡管受到新媒體的巨大沖擊，但仍然具有穩(wěn)固的受眾群體，這是因?yàn)榧埫皆趦?nèi)容的深度上牢牢吸引了固定的閱讀群體，維持了穩(wěn)固的受眾忠誠(chéng)度。新媒體必須充分吸收借鑒傳統(tǒng)紙媒的優(yōu)勢(shì)，挖掘更深層次的新聞內(nèi)容，滿(mǎn)足受眾立體化閱讀的要求，為開(kāi)展高校宣傳思想工作營(yíng)造了更加寬廣的傳播環(huán)境。

一是建立響應(yīng)式的WEB高校宣傳思想網(wǎng)站。高校師生既可以通過(guò)PC端獲取信息，又能夠通過(guò)手機(jī)訪問(wèn)該網(wǎng)站獲得不受時(shí)空局限的瀏覽體驗(yàn)。高校宣傳部門(mén)可以將網(wǎng)址鏈接到高校師生常用的平臺(tái)終端上來(lái)，也可以提供網(wǎng)址的二維碼或通過(guò)微信公眾平臺(tái)將WEB網(wǎng)站網(wǎng)址傳播給高校師生，網(wǎng)站采用簡(jiǎn)約的風(fēng)格和扁平化的設(shè)計(jì)，通過(guò)“打卡”的方式培養(yǎng)用戶(hù)的忠誠(chéng)度，提升師生瀏覽信息的體驗(yàn)。

二是建立支持移動(dòng)終端的高校宣傳思想APP。APP可以設(shè)置信息、服務(wù)和社交三大類(lèi)模塊。信息模塊可以推送一些正能量的信息給廣大師生，讓廣大師生了解國(guó)家的大政方針，以及高校的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)；服務(wù)模塊可以將一些學(xué)生事務(wù)的辦理放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，減少學(xué)生辦理各種業(yè)務(wù)的手續(xù)，如圖書(shū)查詢(xún)、論文查詢(xún)、成績(jī)查詢(xún)、在線繳納電費(fèi)網(wǎng)費(fèi)等，使廣大學(xué)生能夠在良好的校園服務(wù)文化中提升素養(yǎng)，更好地服務(wù)他人；社交模塊可以讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)也能分享與交流，這也大大增強(qiáng)APP的用戶(hù)粘合度。

2 運(yùn)用媒體融合鞏固媒介融合教育的系統(tǒng)性和完整性

高校管理人員要在校園媒體中搭建媒介素養(yǎng)教育平臺(tái)，在為學(xué)生服務(wù)中提升媒介素養(yǎng)。高校不能僅僅利用媒介素養(yǎng)教育傳遞媒介知識(shí)，更要啟發(fā)高校學(xué)生對(duì)于媒介信息的獨(dú)立思辨的能力和分析研判能力，只有這樣才能讓媒介素養(yǎng)教育真正發(fā)揮實(shí)效。一方面，高校具有豐富的媒體資源，這是通過(guò)校園媒體搭建媒介素養(yǎng)教育平臺(tái)的重要基礎(chǔ)，高校新聞中心、高校新媒體中心等等新聞生成基地，都可以作為高校學(xué)生熟悉媒體和運(yùn)用媒體的重要載體，大學(xué)生可以在校園媒介的實(shí)習(xí)和實(shí)踐中，了解不同媒體的運(yùn)作特點(diǎn)和運(yùn)作過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到媒體的性質(zhì)和真正目的，并進(jìn)而提升媒介批評(píng)和研判的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)媒介自我管理和自我教育的最終目的。另一方面，高校還可以創(chuàng)新豐富教育手段。慕課憑借著豐富的課程資源、靈活的課程內(nèi)容、便捷的選修學(xué)分已經(jīng)成為眾多學(xué)生拓展知識(shí)的重要途徑，因此，高校也可以在慕課平臺(tái)補(bǔ)充更多的媒介素養(yǎng)的課程，以供大學(xué)生選修，在課程內(nèi)容中，形成理論知識(shí)、社會(huì)案例解析、媒介知識(shí)實(shí)操一體的課程體系，保障學(xué)生接受媒介融合教育的系統(tǒng)性和完整性。

[1] 關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)[J]. 中國(guó)出版，2015(8):3-5.

[2] 習(xí)近平就高校黨建工作做出重要指示強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng),加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30(1).

[3] 劉禹佳.新媒體環(huán)境下我國(guó)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究[D].鄭州大學(xué)，2013:13.

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