校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐與研究

文/沈陽理工大學(xué) 張慧玉

校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐與研究

文/沈陽理工大學(xué) 張慧玉

本文通過對校史檔案的研究，分析了校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐措施，并總結(jié)了一系列措施下所起到的作用，對高校特色文化的建設(shè)發(fā)展提供了可行思路。

校史檔案；高校文化；校史文化

高校文化建設(shè)在日常高校工作中的地位越來越重要，對很多高校而言，只有通過具有特色的文化建設(shè)，才能夠吸引更多學(xué)生，并讓學(xué)生引以為榮，給社會展示一個(gè)具有特色的優(yōu)秀高校。目前很多百年名校向世人展現(xiàn)出了深厚的底蘊(yùn)，便與其自身的特色文化建設(shè)有著緊密聯(lián)系。在特色文化建設(shè)中，校史檔案的實(shí)踐應(yīng)用不容忽視。

一、校史檔案概述

從狹義角度而言，校史檔案主要是指記錄學(xué)校發(fā)展史的文字類資料，通常保存于學(xué)校檔案館或圖書館。而更廣義地說，校史檔案包括了所有反映校史的文字、圖像、音頻、視頻、建筑等資料，記錄著一所高校成長、發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以傳統(tǒng)的文字檔案資料為例，許多名校均有著完善的校史檔案，如湖南大學(xué)的《湖南大學(xué)校史》、四川大學(xué)的《四川大學(xué)史稿》、北京大學(xué)的《北大人》等。而與校史相關(guān)的音頻、建筑等資料涉及范圍更為廣泛，如四川師范大學(xué)的“校史主題公園”，便將校史以主題性公園的方式記錄、保存并展現(xiàn)出來，給人耳目一新的感覺，并提供給學(xué)生一個(gè)良好的活動(dòng)空間。再如，筆者所在的沈陽理工大學(xué)，與中國國防事業(yè)血脈相連，學(xué)校的文化中蘊(yùn)含著濃厚的兵工色彩，作為學(xué)校名片的兵器博物館大力弘揚(yáng)兵工精神，成為集中體現(xiàn)我國國防工業(yè)和軍事建設(shè)成就的“歷史窗口”，里面的校史展區(qū)真實(shí)再現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)、科研、文化等發(fā)展過程，背后的生動(dòng)故事和感人事跡，彰顯代代師生“兵工精神”的文化傳承和不懈追求。隨著對校史檔案研究的逐步深入，其內(nèi)容與體系必將更加完善、豐富，甚至最終形成一個(gè)可長期深入研究、挖掘的學(xué)科。

二、校史檔案在傳承高校特色文化中的措施

（一）根據(jù)校史檔案建立特色設(shè)施。之所以要將建立校史檔案有關(guān)的特色設(shè)施放在首位，是因?yàn)樾Ｊ窓n案在廣義上具有很強(qiáng)的概括性，在校園特色文化建設(shè)中，可以通過多種方式展現(xiàn)校史特色。例如，關(guān)于校史檔案最典型的特色設(shè)施便是“校史館”，將校史檔案資料統(tǒng)一歸放在一起，并按照檔案類型，分類放于陳列柜中，對學(xué)生或者外界社會人士實(shí)施校史館的開放式或半開放式參觀。通常校史館的建設(shè)需注意裝修風(fēng)格與校史檔案特色整體相符，外觀不宜過于華麗，以低調(diào)、淡雅為主。除此之外，還可以建設(shè)校史主題公園、校史展示長廊、與校史相關(guān)的建筑小品等，通過一系列的硬件設(shè)施，便能夠直觀地展現(xiàn)出高校自身的文化特色。

（二）深入探索研究校史淵源。校史檔案不僅屬于高校的檔案館，更不僅屬于某一個(gè)人，它是高校內(nèi)每一位教職工、各地學(xué)生的寶貴財(cái)富。因此，校史檔案的探索研究與完善可通過每一位師生共同完成。特別是對于有著較悠久歷史與較復(fù)雜淵源的高校來說，通過全國各地的校友，對與高校發(fā)展相關(guān)的文字、圖像、音頻、視頻等資料進(jìn)行收集整理，并最終編寫成較為完善的校史集冊，便于進(jìn)一步的管理。在校史資料的探索與收集過程中，其內(nèi)容不應(yīng)僅局限于與高校發(fā)展相關(guān)的資料，還應(yīng)囊括校園精神內(nèi)涵、辦學(xué)宗旨、人物傳記、辦學(xué)發(fā)展等內(nèi)容，讓校史檔案的內(nèi)容更加豐富，更為立體化。此外，在編寫校史檔案資料時(shí)，應(yīng)遵循嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的原則，對所獲取的原始資料要仔細(xì)考證，盡量尋找證據(jù)較足的權(quán)威資料，切不可對校史發(fā)展歷程夸大其詞或者采納不可靠的校史資料。

（三）加強(qiáng)校史檔案管理。對校史檔案管理工作的重視與加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在檔案法的深入了解、檔案管理辦法的完善以及校史檔案的開發(fā)應(yīng)用等多個(gè)方面。首先，要開展檔案法的學(xué)習(xí)工作，高校檔案管理人員甚至每一位師生均應(yīng)對檔案管理的相關(guān)法規(guī)有相應(yīng)的了解，為檔案管理工作的開展打下良好基礎(chǔ)。其次，要完善檔案管理的方法，包含校史檔案的收集、證明、管理等多個(gè)環(huán)節(jié)。特別需注意對校史館等建筑設(shè)施的定期檢查，避免因意外出現(xiàn)校史檔案被盜、損毀等情況。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下，還可以建立“校史云”平臺，將校史檔案通過網(wǎng)絡(luò)的方式存儲、管理，進(jìn)一步提升校史檔案的安全程度。最后，結(jié)合時(shí)代背景，建立立體化的校史檔案開發(fā)應(yīng)用體系，從校史展示、校史主題活動(dòng)、高校特色網(wǎng)頁制作、高校特色微博開通等方面實(shí)現(xiàn)校史檔案的全方位開發(fā)利用。

（四）根據(jù)校史檔案編撰教材。最好的文化建設(shè)與推廣方式，莫過于將文化融入教材中，利用校史檔案，將其中的精華部分編寫成教材，供高校師生閱讀，是當(dāng)今較為新穎的一種校史檔案應(yīng)用實(shí)踐措施。比如將校史檔案中最具特色的大事件、人物傳記、校園佳話等編入教材中，引人入勝，容易引起學(xué)生的關(guān)注。條件允許的高校還可以在選修課程中加入《校史》課程，方便廣大師生對校史的學(xué)習(xí)了解。

三、小結(jié)

綜上所述，通過校史檔案在高校特色文化建設(shè)中多方面的實(shí)踐應(yīng)用，表現(xiàn)出較為顯著的效果，其主要作用包含多個(gè)角度。于教育本身而言，校史檔案中的正面、積極資料，能夠在教育中起到良好的引導(dǎo)效果。在文化傳承方面，校史檔案是最天然的文化記錄與傳承載體，給高校文化淵源的保存留下了良好空間。在形象宣傳方面，校史檔案中的高校特色文化，給高校樹立了一個(gè)有特點(diǎn)的形象，使得高校更加有血有肉，令人難忘。

【項(xiàng)目名稱：校史檔案在傳承發(fā)揚(yáng)高校特色文化中的實(shí)踐與研究，項(xiàng)目編號：遼寧省檔案局 L-2017-R-8 】

[1]王朝紅.高校校史檔案征集的"四個(gè)結(jié)合"[J].辦公室業(yè)務(wù),2016(7):102.

[2]王燕.試論高校校史檔案管理的作用及其開發(fā)利用方略[J].三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,09(3):87-89.

[3]楊東."大校史觀"下的高校微檔案內(nèi)涵研究[J].蘭臺世界,2017(5):38-40.