新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在高職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

魏靜靜

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在高職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

魏靜靜

高職學(xué)生在完成中學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后擁有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段引入英語(yǔ)新聞教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革。作者在本文中介紹了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)以及在高職英語(yǔ)教學(xué)中的意義，并從背景知識(shí)導(dǎo)入、知識(shí)板塊補(bǔ)充、口語(yǔ)和寫(xiě)作知識(shí)拓展以及專業(yè)知識(shí)延伸四個(gè)方面介紹了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)引入課堂教學(xué)的方式。最后提出了在引用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)時(shí)的注意事項(xiàng)。

高職英語(yǔ) 新聞?dòng)⒄Z(yǔ) 綜合素質(zhì)

一、前言

高職階段的英語(yǔ)課程是具有較強(qiáng)的人文性和工具性特點(diǎn)的，對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)階段完成最基本的語(yǔ)言規(guī)則學(xué)習(xí)、閱讀能力訓(xùn)練和詞匯儲(chǔ)備之后，提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力是該階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，也是高職英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)。在基礎(chǔ)英語(yǔ)課程中加入新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)料，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革的一種有效手段。

二、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)及在高職英語(yǔ)教學(xué)中的意義

（一）新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)

1、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的詞匯具有簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、時(shí)代性

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的詞匯具有簡(jiǎn)潔性、新詞推廣性（舊詞新意）和可讀性三大特點(diǎn)。新聞報(bào)道語(yǔ)言特點(diǎn)就是用較少的文字語(yǔ)言，完整準(zhǔn)確的表達(dá)事件或者觀點(diǎn)。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中，無(wú)論是報(bào)紙報(bào)道還是電視媒體新聞，都包含了大量的日常用語(yǔ)。其語(yǔ)言可讀性強(qiáng)，事件描述真實(shí)且直白，鮮用生僻或堆砌辭藻手法，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易接受。另外，新聞報(bào)道時(shí)效性強(qiáng)，其語(yǔ)言反應(yīng)近期發(fā)生或者較為流行的事件，交互性強(qiáng)，有助于學(xué)生理解。例如：2016年巴西奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)游泳名將傅園慧比賽后采訪中用的“洪荒之力”一詞成為年度流行語(yǔ)。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》（The Guardian）對(duì)其報(bào)道題目就是Fu Yuanhui: china falls in love with olympic swimmer and her “mystic energy”。

2、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)內(nèi)容具有時(shí)效性、題材廣泛性

新聞從狹義上是用概括的敘述方式，以較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道附近新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)，使一定人群了解。從新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的內(nèi)容來(lái)看，既有嚴(yán)肅的政治新聞?dòng)钟休p松活潑的社會(huì)新聞。從國(guó)家政治到市井生活，其內(nèi)容涵蓋廣泛，都是學(xué)生們正處的這個(gè)時(shí)代所發(fā)生的事情，甚至他們正在經(jīng)歷或者就在身邊的事情。比起教材中所選取的內(nèi)容，他們更加容易理解和接受。在教學(xué)過(guò)程中可以選取學(xué)生比較關(guān)注的實(shí)事，從英語(yǔ)雜志或報(bào)紙中（如：21stcentury, Beijing Review）選取難度適中的英語(yǔ)報(bào)道進(jìn)行課堂教學(xué)。正是它的時(shí)效性可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們參與到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

3、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)料具有真實(shí)性、獲取便捷性

其語(yǔ)料的真實(shí)性主要從新聞的真實(shí)性體現(xiàn)的。作為新聞報(bào)道，最大的特點(diǎn)就是時(shí)效性和真實(shí)性，尤其是一些官方媒體的新聞具有代表性，如：ccTV-news、china Daily等。將這部分內(nèi)容引入教學(xué)中，其傳達(dá)的內(nèi)容和知識(shí)更有說(shuō)服力。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體非常發(fā)達(dá)，學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取新聞?wù)Z料?？梢缘谝粫r(shí)間閱讀大量新聞事件，并對(duì)自己感興趣的新聞追蹤閱讀。在課堂上，教師甚至可以組織學(xué)生通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)查看某一網(wǎng)站新聞內(nèi)容，從而完成新聞?dòng)⒄Z(yǔ)內(nèi)容的教學(xué)。如2016年G20杭州峰會(huì)（G20 Hangzhou Summit）召開(kāi)期間，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)瀏覽新華網(wǎng)英文版網(wǎng)站（www.new.cn 或者www.xinhuanet.com），第一時(shí)間了解G20的有關(guān)內(nèi)容，以及相關(guān)事件的報(bào)道，如“G20 Blue”。

（二）新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在教學(xué)中的意義

1、提供語(yǔ)境和文化素材

語(yǔ)言作為交流溝通的工具，是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的，每一代人都有自己的語(yǔ)言習(xí)慣及根據(jù)新現(xiàn)象或者新事件為語(yǔ)言賦予的新意。想要達(dá)到交流的目的，學(xué)習(xí)最新的與社會(huì)發(fā)展相匹配的語(yǔ)料以及了解現(xiàn)存的英語(yǔ)國(guó)家發(fā)生的時(shí)事，能夠幫助我們學(xué)以致用，達(dá)到溝通理解的目的。來(lái)自于國(guó)外媒體或者國(guó)內(nèi)英文版媒體的報(bào)道以最快的速度為我們提供了最真實(shí)的事件，提供了鮮活的語(yǔ)言環(huán)境。作為無(wú)比強(qiáng)大的信息傳播者，新聞報(bào)道的時(shí)效性強(qiáng)，并同時(shí)傳達(dá)社會(huì)大眾的價(jià)值觀。作為社會(huì)文化的重要載體之一，英語(yǔ)新聞在陳述事實(shí)、傳播觀點(diǎn)的同時(shí)，傳遞出大量的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等文化內(nèi)涵。對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以幫助我們體會(huì)了解中英文的差異，從而在文化層面學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言。

2、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人思維最為活躍的時(shí)期，而現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們接觸到的新鮮事物越來(lái)越多，這就使得學(xué)生們更樂(lè)于去關(guān)注那些他們感興趣的事物。英語(yǔ)新聞為大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提供了許多真實(shí)有效又具有趣味性的知識(shí)和資源，對(duì)于新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中涉及到的具體新聞，學(xué)生本身會(huì)從中文媒體獲取，如果將哲學(xué)學(xué)生感興趣的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)的形式，就會(huì)讓學(xué)生杜宇英語(yǔ)的關(guān)注程度大大提升。通過(guò)一些具體的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生如果事先對(duì)新聞的背景和內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，能夠幫助學(xué)生更好地理解新聞中的內(nèi)容以及一些英語(yǔ)的表達(dá)形式。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了高職英語(yǔ)課堂和外部世界的有效聯(lián)系，為學(xué)生提供了大量的真實(shí)的教學(xué)材料，使學(xué)生們的眼界更加開(kāi)闊，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和努力學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)的熱情。

3、提高學(xué)生綜合素質(zhì)

擁有精準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是要符合時(shí)代的要求，成為一名綜合素質(zhì)過(guò)硬的大學(xué)生，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和正確的價(jià)值觀和人生觀也是不可或缺的。如何建立起既有精深的專門(mén)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高綜合素質(zhì)，是當(dāng)代大學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在高職英語(yǔ)課堂中引入新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)和輿論導(dǎo)向，了解相關(guān)專業(yè)行業(yè)發(fā)展及未來(lái)就業(yè)導(dǎo)向，做符合時(shí)代要求的大學(xué)生。

（三）新聞?dòng)⒄Z(yǔ)引入課堂教學(xué)

1、作為背景知識(shí)導(dǎo)入課堂教學(xué)

在高職英語(yǔ)教學(xué)中，每一個(gè)單元或者項(xiàng)目之前都會(huì)有導(dǎo)入部分，這些導(dǎo)入材料往往比較陳舊或者太過(guò)于大眾化。為了更快地抓住學(xué)生的注意力和引起學(xué)生的興趣，利用新聞報(bào)道（尤其是近期學(xué)生都熟知的報(bào)道）來(lái)導(dǎo)入主題是比較有效的方式。例如在講到信息技術(shù)（Information Technology）一單元中, Text B 主要講計(jì)算機(jī)安全方面的內(nèi)容，這時(shí)就可以引用大家都比較關(guān)注的2017年5月爆發(fā)的“勒索軟件病毒”的相關(guān)新聞。在教學(xué)中選取的是Voa Special English 中的報(bào)道“‘Ransomware’ affects computers Worldwide”來(lái)引入主題。

… attackers used malware, which infects computers and takes control of user data. The infection encrypts the records and blocks use of computer fi les. The virus can spread quickly to other electronic devices linked to the infected computer. The cyber-attack was described by experts as ransomware. They chose this term because the computer is held “hostage” until the hackers receive a “ransom” payment.

利用學(xué)生對(duì)此事件的原有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂討論，利用交互式教學(xué)原理幫助學(xué)對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行理解，既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全真正重視起來(lái)。

2、作為課文知識(shí)板塊的補(bǔ)充

教材所選取的知識(shí)是經(jīng)過(guò)編寫(xiě)、試點(diǎn)、并不但修改才開(kāi)始推廣普及的，這樣會(huì)保證教材內(nèi)容正確無(wú)誤、難度適中，這需要一個(gè)過(guò)程，必然要在語(yǔ)料的時(shí)效性上讓步。同時(shí)，受篇幅的限制，只能挑選2-3篇文章作為教授內(nèi)容，其他相關(guān)內(nèi)容就被舍棄。在課本知識(shí)講解中，如有需要，可以用英語(yǔ)新聞作為補(bǔ)充知識(shí)。如在《新編大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》“Weather Forecast”（第一冊(cè)第八單元）講述了一家人對(duì)抗龍卷風(fēng)的故事。在上課之前，給同學(xué)們介紹了中國(guó)氣象局網(wǎng)站英文版（http://www.cma.gov.cn/en2014/），并找出一篇有關(guān)臺(tái)風(fēng)或者颶風(fēng)等極端天氣的預(yù)報(bào)新聞，并就相關(guān)報(bào)道做如何預(yù)防的討論準(zhǔn)備。在講到Festival的時(shí)候，可以在Google或者Yahoo網(wǎng)站上尋找節(jié)日習(xí)俗的文章，作為課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充。

3、作為口語(yǔ)和寫(xiě)作知識(shí)的拓展

由于課時(shí)的限制，高職院校的英語(yǔ)課程并沒(méi)有特別安排口語(yǔ)課程，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)能力和增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生自由選擇主題進(jìn)行課前新聞報(bào)道，鍛煉其口頭表達(dá)能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)還能夠提供高質(zhì)量的視聽(tīng)新聞網(wǎng)站，如BBc和Voa的新聞網(wǎng)站。這些網(wǎng)站的新聞資料都源自于其本土，擁有地道的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)，有助于學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)水平的提高。

4、作為專業(yè)知識(shí)的延伸

高職英語(yǔ)作為基礎(chǔ)課程，教學(xué)中應(yīng)該服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)和為了職業(yè)的規(guī)劃。在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)碰到與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的新聞報(bào)道，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有助于學(xué)生了解與所學(xué)專業(yè)知識(shí)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。如，可以給電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生閱讀“alibaba revenue surges 60 pct in 4th fi scal quarter”，給機(jī)電專業(yè)的學(xué)生閱讀“aI robot to sit china’s college entrance exam”等等與專業(yè)相關(guān)的新聞?wù)Z料。

（四）新聞?dòng)⒄Z(yǔ)引入課堂應(yīng)注意的問(wèn)題

1、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)料難度的選擇

授課老師在對(duì)時(shí)事新聞材料進(jìn)行選擇時(shí)，首先應(yīng)該結(jié)合英語(yǔ)課本講解的要點(diǎn)進(jìn)行選擇，同時(shí)還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇具有社會(huì)意義的時(shí)事新聞。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行穿插講解，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況或者學(xué)習(xí)興趣將這些材料整合。但是，無(wú)論難度還是長(zhǎng)度，都要符合所教授學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平。

2、注意新聞報(bào)道的立場(chǎng)和價(jià)值觀的傳達(dá)

在選取新聞?dòng)⒄Z(yǔ)內(nèi)容時(shí)，尤其是國(guó)外網(wǎng)站上新聞，要注意新聞報(bào)道的政治觀點(diǎn)和傳達(dá)的價(jià)值觀的不同。由于社會(huì)文化以及政治立場(chǎng)的不同，很多新聞報(bào)道雖然沒(méi)有歪曲事實(shí)，但是所傳達(dá)價(jià)值觀還是和中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念有所區(qū)別。

[1]郝志娜．大學(xué)英語(yǔ)課堂新聞教學(xué)模式探析[J]．九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(6)．

[2]李理．學(xué)習(xí)英語(yǔ)新聞提高英語(yǔ)教學(xué)[J]．海外英語(yǔ),2016(2)．

[3]宋元源．時(shí)事新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]．新聞戰(zhàn)線,2015(4)．

[4]王世剛．新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院電視節(jié)目制作專業(yè)為例[J]．科教導(dǎo)刊(下旬),2016(7)．

山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院）

本文系“2015年山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于新媒體的大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)研究”（編號(hào)：CGW15004）階段性研究成果。

魏靜靜（1979-），女，山東德州人，副教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)與研究。