高職電子商務(wù)技能競賽課程化實踐

熊壯志

摘 要：隨著當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)化和經(jīng)濟全球化的高速發(fā)展，電子商務(wù)作為一種全新的商務(wù)模式已經(jīng)成為一種不可忽視的世界潮流。這次浪潮到來之迅猛、影響之深遠(yuǎn)、受益面之廣泛，超過任何一次技術(shù)革命。發(fā)展電子商務(wù)是中國實現(xiàn)新產(chǎn)業(yè)革命的一個難得契機和動力。電子商務(wù)同時加快了人們工作方式的轉(zhuǎn)變，將網(wǎng)絡(luò)活動和經(jīng)濟貿(mào)易連接起來，用較低成本換取更多的經(jīng)濟效益。本文通過對電子商務(wù)技能競賽課程化實踐的重要性，以及過程中存在的問題來進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)技能競賽課程化 重要性 弊端 決策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（c）-0209-02

通俗地說，電子商務(wù)就是在網(wǎng)上開展商務(wù)活動，當(dāng)企業(yè)將它的主要業(yè)務(wù)通過企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)以及Internet與企業(yè)的職員、客戶、供銷商以及合作伙伴直接相連所發(fā)生的各種活動。電子商務(wù)為經(jīng)濟貿(mào)易打開了一個嶄新的思路，促進(jìn)了一些新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生，開拓了新的市場，加快了中國經(jīng)濟增長的速度[1]。電子商務(wù)技能大賽為培養(yǎng)人才以及精通電子商務(wù)的同學(xué)提供了一個良好的平臺，也為讓更多的人了解電子商務(wù)以及促進(jìn)電子商務(wù)良性發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。不論世界經(jīng)濟格局如何變化，產(chǎn)業(yè)如何調(diào)整，從現(xiàn)在起，一個巨大的變革就是：新的巨大的生產(chǎn)力將來自網(wǎng)絡(luò)上的革命，新的巨大的潛在市場將來自互聯(lián)網(wǎng)，新的巨大的經(jīng)濟增長點將是電子商務(wù)。

1 電子商務(wù)技能競賽課程化實踐的重要性

21世紀(jì)是一個信息和網(wǎng)絡(luò)的時代，在這樣的時代背景下，電子商務(wù)作為一種新的商務(wù)模式出現(xiàn)在大眾視線下，發(fā)展迅猛，展現(xiàn)出了強大的生命力，給當(dāng)代中國乃至世界的經(jīng)濟帶來了巨大的沖擊。中國經(jīng)濟應(yīng)該緊隨世界潮流，迎面而上，這對于中國經(jīng)濟來說，既是一次機遇，也是一次巨大的挑戰(zhàn)。為了迎合這種新潮流，許多高職院校也都設(shè)立了電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)素養(yǎng)的電子商務(wù)人才，對電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)程起到了推進(jìn)作用。而電子商務(wù)技能競賽在理論知識的基礎(chǔ)上提高了高職學(xué)生的實踐能力[2]。將電子競賽這一元素融合到教學(xué)模式中無疑是一個不錯的選擇，具有特色化以及實踐化的培養(yǎng)方案使教學(xué)更具有針對性，使教學(xué)不再停留在理論，對于提高學(xué)生的全面發(fā)展以及讓學(xué)生積累更多的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)“畢業(yè)與上崗零過渡”起到了重要的作用[3]。

2 電子商務(wù)技能競賽課程化實踐的弊端

2.1 應(yīng)試性強

許多高職院校為了使學(xué)生在電子商務(wù)技能競賽中脫穎而出，贏得榮譽，在教學(xué)過程中更加著重于與競賽相關(guān)的內(nèi)容，而忽視了社會對電子商務(wù)的真實需求。這與最初開設(shè)電子商務(wù)技能競賽課程化實踐的目的相違背。開設(shè)電子商務(wù)就是要為未來社會經(jīng)濟的發(fā)展尋找全能人才。電子商務(wù)應(yīng)試化會禁錮學(xué)生的思維模式，而創(chuàng)新性的人才會越來越少。

2.2 功利性較強

越來越多的學(xué)生對待電子商務(wù)技能競賽的態(tài)度更傾向于為自己贏得榮譽而忽略了競賽本身的意義，急功近利會使學(xué)生更多地專注于如何取得榮譽上而無法靜下心鉆研。而有些學(xué)校往往為了能夠盡可能多地參加各類的比賽，盲目地將學(xué)科和專業(yè)擴大化，絲毫沒有考慮到學(xué)校的師資，這是對學(xué)生和社會的不負(fù)責(zé)任。

2.3 不能一視同仁

在接近大賽之前，一般老師都會選擇一些出類拔萃的學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，而水平一般的學(xué)生可能無法得到機會去鍛煉自己的能力。而學(xué)校為了讓本校學(xué)生在競賽中拿獎，會調(diào)動學(xué)校最好的資源，而導(dǎo)致其他學(xué)生的教育被忽略。

3 電子商務(wù)技能競賽課程實踐化的決策

3.1 電子商務(wù)技能競賽課程實踐化的常規(guī)化

電子商務(wù)的發(fā)展應(yīng)該符合當(dāng)代社會的需求，而這種需求應(yīng)該融合到學(xué)生的課程中去，讓學(xué)生學(xué)到的知識不應(yīng)該只停留在表面，更不應(yīng)該只為了電子商務(wù)技能競賽而學(xué)習(xí)電子商務(wù)，這些都不利于電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展[4]。當(dāng)今經(jīng)濟潮流瞬息萬變，如果不能將理論知識真正運用到實踐中，我國電子商務(wù)的發(fā)展必將會受到阻礙。電子商務(wù)的發(fā)展離不開人才，如果只單單為了競賽培養(yǎng)一部分人，不僅會造成人才的流失，對于信息化和網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)濟也是有一定的影響。所以說，應(yīng)該讓每個同學(xué)都投入到電子商務(wù)技能競賽的研究中去，百家爭鳴，百花齊放[5]。

3.2 制定合理的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案

高職院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以及舉辦電子商務(wù)技能競賽的最終目的是為社會上的實際崗位培養(yǎng)以及挑選出精通電子商務(wù)并具有專業(yè)素養(yǎng)和符合這些崗位要求的學(xué)生。所以，高職院校應(yīng)該確定崗位所需要的能力，確定培養(yǎng)人才目標(biāo)。并且，在電子商務(wù)技能競賽的過程中，高職學(xué)院應(yīng)該及時從中發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的問題并及時解決，特別是要爭取與社會上的企業(yè)接觸的機會，及時掌握市場最新動態(tài)，了解其需求及變動，占取先機[6]。

3.3 電子商務(wù)技能競賽實用化

對于電子商務(wù)技能競賽本身來說，在不脫離課程學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育的前提下將其實用化，以及使所涉及到的內(nèi)容更加貼合社會的需求是很有必要的。在電子商務(wù)技能競賽中，某些學(xué)校可能會為了迎合競賽的內(nèi)容而脫離正常的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣的競賽只能是作為一種表面形式，并沒有實際作用，達(dá)不到預(yù)期效果。而將電子商務(wù)技能競賽實用化可以避免這種情況。在此前提下，高職學(xué)校在準(zhǔn)備競賽階段的教學(xué)過程中，既不會耽誤比賽進(jìn)程，也不會脫離教學(xué)任務(wù)，一舉兩得。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

高職學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)該朝著提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方向去發(fā)展。電子商務(wù)領(lǐng)域涉及網(wǎng)絡(luò)、信息及商務(wù)活動，所以其發(fā)展是不斷進(jìn)行更新的。而創(chuàng)新是一切創(chuàng)作的源泉。面對瞬息萬變的電子商務(wù)領(lǐng)域，只有提高學(xué)生的創(chuàng)新能力才能使學(xué)生在電子商務(wù)技能大賽中脫穎而出。同時，具有創(chuàng)新精神的學(xué)生將會使我國電子商務(wù)的發(fā)展及運用處于不敗之地。

4 結(jié)語

綜上所述，電子商務(wù)技能競賽的出現(xiàn)對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，我國電子商務(wù)雖起步較晚，但是發(fā)展趨勢較好，如果有一套既先進(jìn)又符合我國國情的發(fā)展策略，并且有一支創(chuàng)造力極強，素質(zhì)較高，懂得洞察潮流變化趨勢的人才隊伍，我們就能在世界爭相發(fā)展電子商務(wù)的同時打開一扇新的大門，走上新的道路。當(dāng)今世界信息產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，要想在國際經(jīng)濟和貿(mào)易當(dāng)中占有先機，即必須引進(jìn)新的模式。而電子商務(wù)技能競賽能夠為社會經(jīng)濟培養(yǎng)和發(fā)掘出一大批優(yōu)秀的人才。最重要的是，要將社會在電子商務(wù)方面的需求融合在課程實踐當(dāng)中去。學(xué)校在組織學(xué)生參加電子商務(wù)技能競賽時要正確引導(dǎo)學(xué)生，側(cè)重點應(yīng)在于注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提高而不是最終的榮譽，學(xué)校更應(yīng)該倡導(dǎo)讓每位學(xué)生都投入到電子商務(wù)技能競賽中去，讓他們在科技迅速發(fā)展的時代才能夠做到可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 袁曉帆，鐘彩金.提高中職學(xué)生商務(wù)技能的有效方法[J]. 廣西教育，2016（30）：160-161.

[3] 熊穎，葉茜.高職院校電子商務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐[J].信息與電腦：理論版，2014（12）：228.

[4] 閆亞飛.高職電子商務(wù)技能競賽在學(xué)院專業(yè)建設(shè)中的價值分析[J].電子測試，2016（24）：140，142.

[5] 楊堅爭.電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用[J].辦公室業(yè)務(wù)，1998，12（1）：109-122.

[6] 任邢暉.充分認(rèn)知職業(yè)技能大賽的功能價值[EB/OL].中國教育新聞網(wǎng).endprint