當代大學生的消費行為調(diào)查
——以杭州某大學為例

楊世杰

(杭州師范大學 浙江 杭州 310000)

當代大學生的消費行為調(diào)查
——以杭州某大學為例

楊世杰

(杭州師范大學 浙江 杭州 310000)

針對現(xiàn)今消費存在的問題，本次調(diào)查以大學生為主要對象，采取問卷調(diào)查的形式，分析大學生消費存在的問題，并尋找合理的解決措施，為中國夢的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的消費環(huán)境。

理性消費;大學生;生活

1 調(diào)查背景

最近一段時間，社會上頻頻發(fā)生“天價豆腐”“天價青島大蝦”等消費問題，而消費者往往處于受害方。而作為大學生的我們，何嘗不是一位消費者呢？我們的消費行為是否存在什么問題呢？且在“雙十一”即將來臨之際，大學生群體中不乏會掀起一番購物熱潮，而他們是否理性消費了呢？這些問題就是筆者進行調(diào)查的最初用意。

在“十三五規(guī)劃”建議中，發(fā)改委明確表示要更好發(fā)揮消費的基礎性作用，倡導綠色消費。從中可見消費，特別是綠色消費對于國家發(fā)展的重要性。而大學生不僅是當前社會的消費主體之一，在一定程度上還是未來消費的主力和消費潮流的引導者。他們的消費方式將可能深刻地影響到整個社會的消費方式。因此，選取大學生這一特殊群體為研究對象，分析其消費行為和方式，有助于認識青年一代乃至整個社會未來的消費趨勢，特別是在現(xiàn)今改革的關鍵期具有非常重要的意義。

2 “當代大學生的消費行為調(diào)查”的結果及分析

2.1 調(diào)查過程。筆者采取了抽樣調(diào)查方式，在杭州某大學發(fā)放網(wǎng)上問卷90份，收回有效樣卷88份，有效率為98%。調(diào)查范圍包括全校10個學院。調(diào)查內(nèi)容包括學生對自身“消費行為的評價，以及一些理性消費的實施情況。

2.2 調(diào)查結果

2.2.1 大學生生活費對于父母的依賴性較高

調(diào)查結果分析：根據(jù)表1的調(diào)查結果顯示，97.73%的大學生的生活費來自于父母給予；15.91%的大學生的生活費來自獎學金；僅17.05%的大學生的生活費來自校內(nèi)外兼職。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)當代大學生的生活費來源依舊處于傳統(tǒng)的父母供給方式，這恰恰與歐美的教育方式形成鮮明的對比。依靠父母提供資金或許能給大學生營造舒適、安逸的學習環(huán)境，不用每天為生活費而發(fā)愁。但是這種行為也會引發(fā)大學生慵懶現(xiàn)象的發(fā)生，缺少了獨立自主的能力，更缺少了對社會的適應能力，畢竟大學生總要出來適應社會，而非只生活在校園環(huán)境中。所以從中不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段大學生依舊處于父母依賴時期。

2.2.2 大學生的消費結構不合理

調(diào)查結果分析：根據(jù)表2的調(diào)查結果顯示，伙食、購物、通信費在大學生消費中占了極大的比重；而學習費用、旅行費所占的比重極低。從中我們可以分析出當代大學生的重心較偏重于飲食、購物、交際；而在大學生主要任務的學習上所花費的比重較少。這恰好反映出我國現(xiàn)階段大學教育存在的弊端，大學生在大學缺少了學習求知的心態(tài)?？傊?，大學生的消費結構趨向不合理狀態(tài)。

2.2.3 大學生消費缺少計劃性，理財意識淡薄

調(diào)查結果分析：從表A的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：31.82%的大學生消費沒有計劃，有錢就花； 45.45%的大學生消費有過計劃，但沒有實施或堅持； 僅僅22.73%的大學生消費有計劃，基本實行。從中我們可以發(fā)現(xiàn)有消費計劃且能堅持下來的大學生占少數(shù)，而沒有計劃或者有計劃沒堅持的大學生占了絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象的發(fā)生表明當代大學生意志力薄弱，缺少消費的計劃性。

從表B的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：69.32%的大學生會把月底結余轉入下月生活費；26.14%的大學生會將月底結余轉入銀行備用；而用于投資理財?shù)膬H2.27%。這些數(shù)據(jù)表明當代大學生理財能力低下，缺少理財觀念，甚至處于一種“月光族”的狀態(tài)。而這種現(xiàn)象的發(fā)生與大學生缺少理財知識教育、安逸的生活環(huán)境不無關系。

薄弱的理財觀念會導致消費行為的無計劃性，而消費行為的無計劃性恰恰是理財觀念缺失的表現(xiàn)，所以更正大學生的理財觀念、消費觀念，正確引導大學生的消費行為是解決問題的重要途徑。

3 關于大學生消費行為問題的若干思考

從以上的分析中可以發(fā)現(xiàn)，當代大學生消費依舊存在一些問題。對于這些問題的解決，需要學生、學校以及社會多方面的共同努力。

3.1 學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念。

(1)學?？稍O立理財教育課堂或講座，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，樹立正確的理財觀念。(2)組織開展各類社會實踐活動，開展消費問題討論會消費知識競賽、消費投訴等實踐活動。(3)充分發(fā)揮大學各團學組織的作用，進行有關消費的講座、宣傳，開展有關消費的團日活動。

3.2 強化大學生自身對金錢的管理和監(jiān)控。

(1)錢要花在刀刃上。作為學生應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風。(2)學會記賬，掌握自己的收支情況，對今后的開支作出必要的修改，達到控制的目的。(3)遵守一定的生活消費和理財原則。在不影響學習的情況下，可適當參加各種兼職工作，減少對父母的依賴度。

3.3 改善社會大環(huán)境，倡導理性文明消費。

(1)建立機構幫助處理大學生消費投訴。(2)社會媒體也應牢記自己的社會教育責任，要擔負起正確引導消費的責任。(3)社會有關部門和高校要聯(lián)手治理校園及周邊環(huán)境，營造文明健康的消費環(huán)境。

4 總結

大學生是未來消費的主要人群，大學生的消費觀影響著社會未來的消費趨勢。在“雙十一”購物節(jié)即將來臨，而消費問題頻發(fā)的情況下，筆者想通過此次問卷調(diào)查，了解大學生的消費現(xiàn)狀，讓他們意識到自身的消費問題，倡導大學生理性消費，培養(yǎng)理財意識。以此，為中國經(jīng)濟的良性發(fā)展添磚增瓦，為早日實現(xiàn)中國夢構建良好的消費環(huán)境。

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1672-5832(2017)11-0071-01