實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)高效性的途徑

宋娟

作為學(xué)校教育系統(tǒng)中重要的組成部分，體育教學(xué)對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有很大的作用，為社會(huì)發(fā)展提供了健康合格人才。而且，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹立終身鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)國(guó)民健康方面也有很大影響。然而，在小學(xué)體育教學(xué)中，卻總有很多情況不盡如人意，影響了教學(xué)效率的提高。因此，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效，是現(xiàn)在小學(xué)體育教師應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題。在這里，筆者認(rèn)為提升小學(xué)體育教學(xué)效率，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、科學(xué)合理認(rèn)真?zhèn)湔n

1.備教材

教材是教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)實(shí)施各種教學(xué)方法的主要依據(jù)，教師在教學(xué)前，需要對(duì)教材進(jìn)行全方面的把握，確定各個(gè)教學(xué)階段的目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，然后再設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，采用合適的教學(xué)方法，從而在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效地完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)效果。

2.備學(xué)生

現(xiàn)代教學(xué)提倡“以生為本”，要求教師在教學(xué)中將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教學(xué)要以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展為目的，并且根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，因材施教，因人而異，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

因此，教師在教學(xué)前需要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際靈活采用各種教學(xué)方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。

二、建立良好的師生關(guān)系

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師還需要?jiǎng)?chuàng)建一種相對(duì)自由民主融洽的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生身心放松，身心愉悅地全身心地參與到教學(xué)中去。

良好的師生關(guān)系的建立，是創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍的前提。因此，教師在教學(xué)中，要充分尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”在體育活動(dòng)中積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，從而積極完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。另外，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，起到示范作用，讓學(xué)生看到教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而產(chǎn)生對(duì)教師的欽佩和羨慕之情，有效提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。

三、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由過(guò)去被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式是必需。教師要隨時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，最大限度地讓學(xué)生的思維走在正確的軌道上，啟發(fā)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，挖掘他們學(xué)習(xí)的欲望。

1.生活化教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教育的主要內(nèi)容就是訓(xùn)練學(xué)生的一些基本的活動(dòng)技能，例如簡(jiǎn)單的跑跳等，而這些在學(xué)生的生活中非常普遍。學(xué)生往往都在生活中積累了一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在進(jìn)行正式系統(tǒng)的教學(xué)時(shí)，可以從學(xué)生們熟悉的一些生活入手，選取一些在生活中常見的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們練習(xí)，然后總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，然后將這些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，這樣學(xué)生就不會(huì)感覺體育教學(xué)內(nèi)容的枯燥、單一，而是感到熟悉親切，從而有效提高教學(xué)效率。

2.通過(guò)設(shè)問(wèn)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)生由于身心發(fā)展特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，對(duì)一些新鮮的事物興趣很大，常常有很多的疑問(wèn)。因此，教師可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣。需要注意的是，問(wèn)題的設(shè)置要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不能為了問(wèn)而問(wèn)，陷入形式主義。要以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

3.創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境

游戲是孩子的天性，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡在游戲中獲取知識(shí)和能力。而小學(xué)體育教學(xué)則是和游戲結(jié)合最為緊密的科目。因此，在教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，將一些游戲巧妙地融合進(jìn)去，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方式，讓學(xué)生在良好的體育游戲環(huán)境中，和其他同學(xué)和教師展開有效的交流。如在學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師講解完跳遠(yuǎn)要領(lǐng)之后，就讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果也不是很明顯。但是如果進(jìn)行游戲化教學(xué)，讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的青蛙的跳躍動(dòng)作，就能激發(fā)學(xué)生的極大興趣，使他們紛紛進(jìn)行模仿練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要多進(jìn)行鼓勵(lì)。之后，教師再向?qū)W生示范正確的立定跳遠(yuǎn)，講解具體的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣學(xué)生就會(huì)很容易理解和接受，并且會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)效果就會(huì)得到顯著的提高。另外，教師還可以根據(jù)小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片的特點(diǎn)，在課前準(zhǔn)備幾個(gè)老鼠的模型，創(chuàng)設(shè)“黑貓警長(zhǎng)抓老鼠”的游戲環(huán)境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使他們?cè)谟螒蛑懈玫乩斫饬⒍ㄌh(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，感受體育的趣味性和實(shí)用性。

四、通過(guò)多樣有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，啟發(fā)學(xué)生的思維，融洽師生關(guān)系，提升教學(xué)效率。

在小學(xué)體育教學(xué)中，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要廣泛而多樣化，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技巧的掌握，更要對(duì)學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中能力和素質(zhì)的提高進(jìn)行評(píng)估，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行橫向評(píng)價(jià)，更主要的是對(duì)學(xué)生自身的評(píng)價(jià)，看學(xué)生是否在自身原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步和提高。

教師的評(píng)價(jià)形式要多樣，教師可以通過(guò)一些競(jìng)賽、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握，從各種角度和層面上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。需要教師注意的是，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不要進(jìn)行“一刀切”的評(píng)價(jià)，要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)層次的學(xué)生形成個(gè)性化的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才能夠感受到來(lái)自于教師的關(guān)注，才能認(rèn)可教師，才能在評(píng)價(jià)中汲取動(dòng)力。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效，教師就要提前備課，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍，靈活采用各種教學(xué)方式，采用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生都能在小學(xué)體育課堂上學(xué)有所獲，健康成長(zhǎng)，從而有效提升教學(xué)效率。