如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

丁海君

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂練習(xí)是必不可少的，它是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生掌握知識(shí)最為重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂練習(xí)，促使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能，最終形成數(shù)學(xué)能力。課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)也不是孤立的，而是還要包括優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，充分考慮課堂的練習(xí)形式，可見(jiàn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，設(shè)計(jì)好的練習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。課堂練習(xí)的精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真鉆研教材，編排的意圖要明顯，依據(jù)教材上的內(nèi)容，根據(jù)不同的班級(jí)與學(xué)生的不同特點(diǎn)，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，力求做到開(kāi)放性、多樣性、層次性、實(shí)踐性等，能滿足不同學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)需要。

一、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要適應(yīng)新課程理念的標(biāo)準(zhǔn)

練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不可缺少的一部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要手段，也是一個(gè)必不可少的過(guò)程，能有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)時(shí)，一定要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的框架下進(jìn)行，符合其精神，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，考慮到要以學(xué)生為主體。特別是學(xué)習(xí)一堂新課，第一步要做的就是為講授新知識(shí)設(shè)計(jì)一份理想的練習(xí)，練習(xí)可以是在講解之后，也可以是在講解之前進(jìn)行，但是，練習(xí)的用途有很大的不同，在講解之前的練習(xí)可以是舊的知識(shí)與新知識(shí)的結(jié)合，難度不宜過(guò)高。而講解之后的練習(xí)則是專(zhuān)門(mén)針對(duì)講解的內(nèi)容，練習(xí)的難度可以從易到難，這樣做有利于突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生快速掌握鞏固知識(shí)的目的。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的感興趣的信息、生活知識(shí)融入到一起，以加深學(xué)生的理解與拓寬解題思路，提高解題能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的練習(xí)設(shè)計(jì)方法很多，便是有規(guī)律可尋的，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，多了解學(xué)生的思維水平、學(xué)習(xí)感態(tài)與價(jià)值觀，讓學(xué)生做到可持續(xù)發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)要突出重點(diǎn)、目標(biāo)明確

課堂練習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是非常明確的，也具有很強(qiáng)的針對(duì)性，練習(xí)的效果才會(huì)更好。不同的內(nèi)容教學(xué)中有不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以，在練習(xí)的設(shè)計(jì)中要做到：重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，難點(diǎn)內(nèi)容著重練，易錯(cuò)地方單獨(dú)練。只用做到這樣，才能突出練習(xí)的目標(biāo)性。在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)之前，要先了解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，先做到心中有數(shù)，做到靈活處理，只有這樣才能達(dá)到練習(xí)的目的。否則，學(xué)生用大量的時(shí)間做了練習(xí)，但是，最終沒(méi)有起到效果，甚至學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有涉及到，這種眉毛胡子一把抓的做法效果極差，浪費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生很快就能理解，而且做簡(jiǎn)單的模仿性練習(xí)也非常棒。但是，在做綜合練習(xí)時(shí)，就有很多學(xué)生不同程度地出現(xiàn)錯(cuò)誤，從這一現(xiàn)象不難反映學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)還是一知半解，而且沒(méi)有達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化，所以，教師在平時(shí)教學(xué)中，就要多了解學(xué)生，并把學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生有一個(gè)正確的判斷，事先就能判斷出學(xué)生哪些地方難以掌握而且易犯錯(cuò)誤，而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的目標(biāo)就非常明確了。

三、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要具有適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性

學(xué)生的個(gè)體存在著差異，每個(gè)學(xué)生由于知識(shí)水平不同、社會(huì)經(jīng)歷不同，他們對(duì)數(shù)學(xué)的同一問(wèn)題的理解和把握也有差異，因此，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提供我們教有用的數(shù)學(xué)，而學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。全班學(xué)生存在個(gè)體差異，所以為了滿足大部分學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求，得到不同的發(fā)展，老師要在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，運(yùn)用一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材，特別是一些開(kāi)放性的問(wèn)題更能滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)能力，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性，只要平時(shí)注意觀察就能學(xué)好數(shù)學(xué)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與積極性。傳統(tǒng)的練習(xí)設(shè)計(jì)開(kāi)放性差，答案唯一，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，抹殺了學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使發(fā)散思維遭到限制，自然不利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只要老師多思考、多觀察，就會(huì)設(shè)計(jì)出具有積極意義而且具有挑戰(zhàn)性的開(kāi)放性練習(xí)題，使學(xué)生的多種能力得到發(fā)展。

四、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)形式多樣

課常練習(xí)的功能是多樣的，包括新知識(shí)的掌握與鞏固、從而形成新的技能，還有發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力等。是數(shù)學(xué)課堂必不可少的組成部分。當(dāng)學(xué)生的思維完全進(jìn)入到解題活動(dòng)的情景之中時(shí)，他們就像接受著一種“思維體操”的訓(xùn)練一樣，此時(shí)，老師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察、并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)能及時(shí)給學(xué)生一種反饋，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)策略，這種多種形式的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)方式給了學(xué)生更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)效率，他們此時(shí)的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在最少的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了最多的知識(shí)與方法。

總之，作為一名一線的小學(xué)生數(shù)學(xué)教師，我們經(jīng)常與學(xué)生在一起共同進(jìn)步，對(duì)待學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)待自己的進(jìn)步。我們要適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變傳統(tǒng)教學(xué)“重知識(shí)、輕方法；重結(jié)論、輕過(guò)程”的片面做法，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)在生活中的體驗(yàn)，并進(jìn)行感悟與思考，特別在練習(xí)的設(shè)計(jì)上下功夫，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得新知并掌握解題技巧，并讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，樂(lè)于做練習(xí)題，把做練習(xí)成為一種享受。練習(xí)設(shè)計(jì)并不是隨意的，也不是一件簡(jiǎn)單的事，而是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，只要老師們堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待練習(xí)設(shè)計(jì)，注意到練習(xí)的重視性，相信，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上越來(lái)越好。