增強(qiáng)老年學(xué)員文化自信

□山東成武縣老年大學(xué) 馬崇巖

增強(qiáng)老年學(xué)員文化自信

□山東成武縣老年大學(xué) 馬崇巖

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂?！薄拔幕孕攀且粋€(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！笔裁词俏幕孕?？它包含哪些內(nèi)容？增強(qiáng)文化自信有哪些作用和意義？如何增強(qiáng)學(xué)員的文化自信？這些已成為各級老年大學(xué)必須面對而且必須解決的問題。本文根據(jù)黨的十九大會(huì)議精神的要求，結(jié)合成武縣老年大學(xué)的實(shí)際情況，對以上問題進(jìn)行了初步探討，并以此文與同行們商榷。

一、文化自信的概念及基本內(nèi)容

（一）文化自信的概念

文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和，尤其指精神產(chǎn)品。自信是指人對自己的一種積極評價(jià)。文化自信就是對文化的自信心。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力及其未來發(fā)展前景的堅(jiān)定信念。如果一個(gè)群體的成員對自身的文化有認(rèn)同感，有自豪感，對文化的發(fā)展前景充滿信心，這就是文化自信。

（二）文化自信的基本內(nèi)容及特征

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，根植于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展?！痹谥腥A民族深厚獨(dú)特的文化基因中，既有五千年的中華民族傳統(tǒng)文化，又有黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，也包括以改革開放為核心的時(shí)代精神。中華民族的文化自信正是建基于上述三者的有機(jī)交融，既葆有傳統(tǒng)文化的古老輝煌，又繼承了社會(huì)主義先進(jìn)文化正確的發(fā)展方向，更能始終保持面向未來的開放品格。從歷史的角度去考察，從傳統(tǒng)文化到革命文化再到社會(huì)主義先進(jìn)文化，是一脈相承的。中華文化這一文明形態(tài)是長期延續(xù)，唯一未中斷的世界四大文明之一，傳承五千年依然充滿活力。到了1840年鴉片戰(zhàn)爭，西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國一步步陷入殖民地半殖民地的深淵。1921年中國共產(chǎn)黨成立后，在爭取民族獨(dú)立、人民解放的過程中，形成了革命文化。井岡山精神、長征精神、延安精神，是革命文化的精神內(nèi)核。新中國成立后，我黨大力發(fā)展以馬列主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以社會(huì)民主和諧為基礎(chǔ)，立足于偉大實(shí)踐的中國特色社會(huì)主義文化。其中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是興國之魂。

從以上可以看出，中華文化延續(xù)五千年而不衰，曾長期處于世界領(lǐng)先地位，中華文化排他性最小，包容性最強(qiáng)，在世界各國中古文獻(xiàn)資料最豐富，這些優(yōu)越性，是我們樹立文化自信的依據(jù)。

二、增強(qiáng)文化自信，老年學(xué)員能堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定理論自信、道路自信、制度自信，助推偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)

黨的十九大報(bào)告指出，“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！苯M織學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華文化，尤其是中國特色社會(huì)主義文化，增強(qiáng)文化自信，廣大學(xué)員能在高揚(yáng)民族文化旗幟中夯實(shí)核心價(jià)值觀之基，守住心靈之魂，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

(一)增強(qiáng)文化自信，廣大學(xué)員能堅(jiān)定理想信念，踐行價(jià)值理念，提高道德觀念，自覺應(yīng)對西方文化沖擊。

文化自信，是堅(jiān)定理想信念，踐行價(jià)值理念，提高道德觀念的根基。中華民族文化歷經(jīng)五千年的歷史滌蕩沉淀下來的民族精神，蘊(yùn)含著中華民族兒女對美好生活的憧憬，蘊(yùn)含著各階段各民族探索發(fā)展建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)和沉痛教訓(xùn)，蘊(yùn)含著當(dāng)代國人孜孜進(jìn)取、奮力拼搏的強(qiáng)大民族力量，蘊(yùn)含著各階層人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的深厚根基。奮進(jìn)在中華民族偉大復(fù)興征途中的廣大人民群眾，有民族文化的支撐和方向引導(dǎo)，才能在建設(shè)和發(fā)展的道路上保持理想不變，信念不變。用中華文化豐富的文化營養(yǎng)滋潤廣大學(xué)員的心靈，能夠使他們不忘根本站得牢，不移壯志立得住，不忘初心行得遠(yuǎn)，自覺抵制西方文化的侵蝕沖擊。

不可否認(rèn)，現(xiàn)在，我們面臨著十分復(fù)雜的世界文化現(xiàn)狀，文化的核心是價(jià)值觀，西方的價(jià)值觀隨著西方文化的進(jìn)入，正在入侵我國。美國當(dāng)代政治學(xué)家亨廷頓說：“對一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)的穩(wěn)定來說，構(gòu)成主要威脅的，并非來自外國的軍隊(duì)的侵略，而是來自外國觀念的侵入，印刷品和言論比軍隊(duì)和坦克推進(jìn)得更快、更深入?！笔芪鞣轿幕^念的影響，一些學(xué)員出現(xiàn)了政治信仰弱化，理想信念動(dòng)搖的現(xiàn)象。一些人認(rèn)為我們一切不如人，不但物質(zhì)上不如人，機(jī)械上不如人，且政治、社會(huì)、道德上都不如人。還有“黃色文明不如藍(lán)色文明”之類的論調(diào)，造成了“國民經(jīng)濟(jì)越來越強(qiáng)，文化自信卻越來越弱”的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)狀，作為文化養(yǎng)老堅(jiān)強(qiáng)陣地的各級老年大學(xué)，一定要承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，加強(qiáng)中華文化宣傳教育，堅(jiān)守文化陣地，堅(jiān)定文化自信，自覺用中華民族的文化自信應(yīng)對西方文化的沖擊。

（二）增強(qiáng)文化自信，能推動(dòng)廣大學(xué)員自覺樹立道路自信、理論自信、制度自信。

文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，只有將文化自信內(nèi)化為時(shí)代普遍的情感結(jié)構(gòu)，道路自信、理論自信和制度自信才有不竭的動(dòng)力。如若沒有文化自信，道路自信、理論自信和制度自信也就只能流于空談，如同無源之水、無本之木。一般認(rèn)為：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會(huì)存在決定人們的意識。”（《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉序言》）文化自然屬于“上層建筑”，需要與同一時(shí)期的物質(zhì)生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶來了國際地位的顯著提升，中國人的自信力也隨之上升，而在一定的歷史條件下，上層建筑也會(huì)反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，甚至產(chǎn)生舉足輕重的影響。歷史一次次證明，在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，只有以先進(jìn)理論和先進(jìn)文化為導(dǎo)向，才能化解危機(jī)、開拓新路、奪取勝利。在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，只有對自身文化的高度自信，才能樹立起真正的道路自信、理論自信、制度自信。中華民族的有機(jī)體才能充滿 “精氣神”，中華民族的偉大復(fù)興才能最終實(shí)現(xiàn)。

（三）增強(qiáng)文化自信，能激發(fā)廣大學(xué)員的正能量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奉獻(xiàn)自己的精力和智慧。

一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐點(diǎn)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。黨的十九大對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展做出新的戰(zhàn)略安排。面對新的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，增強(qiáng)文化自信能激發(fā)廣大學(xué)員強(qiáng)大的精神力量，使廣大學(xué)員致力于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。

三、提高認(rèn)識，多措并舉，積極探索增強(qiáng)學(xué)員文化自信的有效途徑

（一）提高認(rèn)識，把增強(qiáng)文化自信納入老年教育工作的重要議事日程。

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，既是中國先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人和中國人民應(yīng)該而且一定能夠擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步?！备骷壚夏甏髮W(xué)，一定要按照習(xí)主席的要求，結(jié)合自身實(shí)際，把發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，增強(qiáng)文化自信工作，納入老年教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決杜絕說起來重要、干起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象，把增強(qiáng)文化自信工作落實(shí)到老年教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)增強(qiáng)學(xué)員文化自信工作經(jīng)?；?、制度化。

（二）建設(shè)隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)平臺，為增強(qiáng)文化自信營造良好的條件和氛圍。

1.增強(qiáng)文化自信，要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。悠久的傳統(tǒng)文化、豐富多彩的民族文化、獨(dú)具特色的革命文化、充滿生機(jī)的當(dāng)代文化，博大精深，內(nèi)涵豐富。既需要在堅(jiān)持自身文化立場、特色與訴求的前提下，開展自我反思與多元互動(dòng)，更要不斷革新發(fā)展。認(rèn)識、掌握、發(fā)展文化，增強(qiáng)文化自信，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大?！按蜩F還需自身硬”，各級老年大學(xué)要通過聘請專家，培訓(xùn)年輕教師等方式，培養(yǎng)一批既懂中華文化自身特點(diǎn)，又熟悉增強(qiáng)文化自信工作方式方法、掌握文化傳播新方法新手段的專門人才，開展文化傳承教育工作，為增強(qiáng)文化自信工作提供人才支撐。

2.增強(qiáng)文化自信，要建好平臺和陣地。一要立足課堂，建好專業(yè)班次平臺，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，支撐文化自信。首先要開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)類課程，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀文化。在此基礎(chǔ)上開展好各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的文化自信。成武縣老年大學(xué)每月舉辦一次詩歌擂臺賽，半年開展一次征文活動(dòng)，每年舉辦優(yōu)秀詩歌、散文、理論文章評選活動(dòng)，每二年出版發(fā)行一部書籍。其次和文化部門聯(lián)合開設(shè)戲劇、曲藝、器樂和手工制作等地方性專業(yè)課程，讓傳統(tǒng)文化在基層落地生根，讓文化自信體現(xiàn)在學(xué)員身上。成武縣四平調(diào)劇種和民歌《包楞調(diào)》已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，學(xué)校和縣文化館聯(lián)合，由文化館提供樂器等器材，選派國家一級演員王鳳云和教授級聲樂教師黃開欽，開辦了四平調(diào)劇種專業(yè)班，組織聲樂班學(xué)員學(xué)習(xí)民歌《包楞調(diào)》，定期舉辦演唱會(huì)，并開展送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)。既培養(yǎng)了地方戲曲專業(yè)人才，又提高了學(xué)員的戲曲文化素質(zhì)和戲曲藝術(shù)修養(yǎng)。二要利用好教育基地，弘揚(yáng)革命文化，鞏固文化自信。習(xí)近平總書記在瞻仰晉綏邊區(qū)革命紀(jì)念館時(shí)指出：“我們黨的每一段歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材?！备骷壚夏甏髮W(xué)要利用好博物館、革命烈士紀(jì)念館、愛國主義教育基地等場所。開展現(xiàn)場教學(xué)，把愛國主義教育、黨性教育、革命傳統(tǒng)教育融入老年教育當(dāng)中，讓理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育更加深入人心，鞏固學(xué)員的文化自信。近兩年來，成武縣老年大學(xué)聯(lián)合《菏澤日報(bào)》社，組成老年大學(xué)采風(fēng)團(tuán)，分五批次到冀魯豫邊區(qū)紀(jì)念館、毛主席像章紀(jì)念館、菏澤博物館等地參觀學(xué)習(xí)。廣大學(xué)員深受感動(dòng)和教育。通過《菏澤日報(bào)》《今日成武》和成武縣老年大學(xué)微信公眾號等新聞網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)表詩歌120首，觀后感30篇，創(chuàng)作書畫作品60幅，創(chuàng)作歌曲、戲曲作品12種，表達(dá)了師生學(xué)習(xí)革命先輩精神，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的決心和信心。為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，成武縣老年大學(xué)和《菏澤日報(bào)》社、菏澤市交通旅行社聯(lián)合，在今年10月28日組織128名學(xué)員到北京毛主席紀(jì)念堂、中國革命歷史博物館、故宮等地參觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高道德觀念，堅(jiān)定文化自信，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國獻(xiàn)策獻(xiàn)力。三要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提高文化自信。網(wǎng)絡(luò)已成為信息傳播的主要通道和社情民意的重要集散地，成為各種社會(huì)思潮、各種利益訴求匯聚的平臺。用好新興媒體，通過移動(dòng)客戶端、論壇、微信公眾號、微博等渠道，加強(qiáng)文化自信教育，能使工作面更廣、速度更快、容量更大、效果更好、層次更深。幾年來，成武縣老年大學(xué)加大投入，建設(shè)了“雙網(wǎng)雙微雙群”（電腦有線網(wǎng)、校園無線網(wǎng)、微信公眾號、微博、微信聊天群、QQ聊天群），在校園內(nèi)開通100兆寬帶網(wǎng)絡(luò)，安裝WIFI信號擴(kuò)展設(shè)備，使老年大學(xué)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。對全體教師、學(xué)員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)、電腦、智能手機(jī)普及培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)得到加強(qiáng)。學(xué)校利用重大節(jié)日、重大事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)推出“歷次黨代會(huì)”、“五位一體”總布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“一帶一路”解讀，量子衛(wèi)星與量子通訊，“天眼”看地球與“慧眼”識九州等內(nèi)容，分期分批推出“百家講壇”專家講解的《黨史故事100講》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀講壇》等內(nèi)容，讓學(xué)員了解我國改革開放在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得的巨大成就，感受中國特色社會(huì)主義的文化魅力，堅(jiān)定“知黨恩、聽黨話、跟黨走”的信念，提升對中華文化，特別是對中國特色社會(huì)主義文化的高度自信。

（三）健全制度，建立增強(qiáng)學(xué)員文化自信的長效機(jī)制。

增強(qiáng)文化自信是一項(xiàng)長期艱巨系統(tǒng)性的工作，不可能一蹴而就。因此，作為老年大學(xué)一定要從本地、本單位實(shí)際情況出發(fā)，制定近期和中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，對教材建設(shè)、師資培訓(xùn)、教育方法和手段提出明確具體的要求。成武縣老年大學(xué)把增強(qiáng)學(xué)員文化自信工作納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃。聘請了王鳳云等3名專業(yè)教師，對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、戲曲類課程內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)調(diào)整和完善。計(jì)劃年底出版《王鳳云四平調(diào)唱腔集萃》等地方文化書籍，定期開展文化講座、展演、征文系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的文化素養(yǎng)和文化自信。省市老年大學(xué)協(xié)會(huì)應(yīng)建立督導(dǎo)制度和科學(xué)評價(jià)制度，對課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)、活動(dòng)開展等方面定期進(jìn)行督導(dǎo)、評估，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。真正建立增強(qiáng)文化自信工作的長效機(jī)制，使文化自信教育工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化、科學(xué)化?！?/p>

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