戰(zhàn)國初霸崛起之路：領(lǐng)導(dǎo)人最重要品質(zhì)是什么？

毛澤東云：中國有兩部大書，一部是司馬遷的《史記》，另一部是司馬光的《資治通鑒》，都是有才氣的人，在不得志的情況下撰寫的。唯其有才，故能寫出好書，值得閱讀；唯其不得志，故能寫出深刻的書，值得參悟。

戰(zhàn)國的改革自三晉始，三晉之中，魏文侯首用李克（一般認(rèn)為李克即李悝）變法。李克（前455—前395）變法的宗旨是為了富國強(qiáng)兵，所謂“盡地力之教”就是國家鼓勵墾田、激勵農(nóng)耕。他頒布的《法經(jīng)》，“以為王者之政莫急于盜、賊”，即要有效保障百姓的生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)?！斗ń?jīng)》曾被商鞅帶到秦國，是商鞅改革的起點。李克的思想務(wù)實，總體上屬于儒法兼修的雜家范疇。

《史記》和《資治通鑒》都津津樂道李克的一則軼事。有一天，魏文侯向李克請教國相的人選：“先生總是告訴寡人，家貧思良妻，國亂思良相。魏成與翟璜這兩位大臣，先生看哪一位更合適擔(dān)任國相呢？”李克沒有說具體人選，只談了談自己對識人的看法：“居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取”，也就是說，要細(xì)致地觀察他的行為：居常看他親近誰，富貴看他結(jié)交誰，顯赫看他保薦誰，困頓時看他何事不為，貧窮時看他何利不??！李克說，憑這五條您就足以確定國相任選了，何必征求我的意見呢！魏文侯大喜，說先生回去吧，我知道選任誰做國相了。李克的這一套識人術(shù)在春秋戰(zhàn)國時代不乏類似表述，后代也流衍甚廣。其核心思想一是行勝于言，二是人以群分。

剛出門，李克就碰到了翟璜。翟璜笑瞇瞇地問，聽說今天國君就選相一事征求您的意見，結(jié)果是誰??？李克說，我猜測國君會選擇魏成。翟璜唰地變了臉，憤憤不平地說：我哪一點比不上魏成？

魏成、翟璜的差別在哪里呢？魏成把自己的絕大部分俸祿都用來搜羅人才，向國君推薦了卜子夏、段干木、田子方。這三個人都是大名鼎鼎的儒門高手。卜子夏是孔子的得意門生，在孔子最優(yōu)秀的學(xué)生中，他以“文學(xué)”見長。有人甚至認(rèn)為《論語》的編纂就出自子夏及其門人之手。子夏在魏國講學(xué)授業(yè)，創(chuàng)立了一個“西河學(xué)派”，其中不乏經(jīng)世英才。李克崇尚法治，兼習(xí)儒術(shù)，大約就受到子夏等人的影響。漢武帝之前，儒家思想不曾被統(tǒng)治者真正奉行過。有之，則從魏文侯始。魏文侯師從子夏學(xué)習(xí)經(jīng)藝，向隱居不仕的段干木請教治國之道，聘著名儒商子貢（即孔子愛徒端木賜）的入室弟子田子方為客卿，引起當(dāng)時諸侯的震動：“文侯由此得譽(yù)于諸侯?！彼抉R遷《史記·魏世家》記載說，秦人曾欲伐魏，有人就提醒他：“魏君禮敬賢人，仁愛國人，上下和合，未可圖也?！?/p>

翟璜也向國君推薦了許多優(yōu)秀干才。比如，西河郡守名將吳起，治理鄴地的能臣西門豹，攻打下中山國的大將樂羊，包括擔(dān)任中山守將的李克，乃至太子的師傅屈侯鮒等。這些人都是杰出的文臣武將，各有所長！于是，我們就發(fā)現(xiàn)，魏文侯治國用了兩種不同類型的人才。卜子夏、段木干、田子方有道德上的優(yōu)勢——儒家自律比較嚴(yán)，同時還有戰(zhàn)略上的開闊視野，追求修身、齊家、治國、平天下。他們是帝王之師，“坐而論道者也”。而李克、吳起、西門豹在不同崗位上各司其責(zé)，是分而任事者也。根據(jù)李克的說法，魏成推薦的人，國君以之為師；你翟璜推薦的人，國君以之為臣；你識人的眼界，還是比魏成差一截。翟璜認(rèn)同了李克的說法，為先前的失態(tài)向李克道歉。

治國理政，需要各種人才。“五常異稟，百行殊軌，能有兼偏，智有短長”（《人物志》）。李克認(rèn)為國君不僅需要各行各業(yè)的干才，更需要的是能夠幫助其提升境界和格局的指導(dǎo)者。下面這兩則故事可以說明這一點。

有一次，魏文侯與田子方在一起吃飯，欣賞音樂。魏文侯說：鐘聲不對稱啊，左邊的聲音好像略高。田子方只是笑笑，沒有吱聲。魏文侯迷惑地問：你笑什么？難道不是這樣嗎？田子方說：“臣聽說，為君者致力于辨官，不著意辨音。如今主公著意辨音，臣擔(dān)心會忽略對官員的識辨啊。”田子方的意思是說，為君之道，無非用人任事，國君關(guān)注的重點當(dāng)在用人當(dāng)否，不宜對臣下的具體工作，作即興式品頭論足。田子方不愧是儒商子貢的高足啊，深諳領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

還有一次，魏文侯的嗣子魏擊（約前432—前396）路遇田子方，下車伏謁施禮。田子方并沒有還禮。魏擊很不高興，沖著田子方大聲嚷道：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”是富貴者值得高傲呢，還是貧賤者值得高傲呢？田子方平靜地回應(yīng)道，當(dāng)然是貧賤者可以，富貴者不能。諸侯傲慢失其國，大夫傲慢失其家（封邑）。失去國家和封邑了，要想重新獲得就沒有那么容易了。我貧賤之人，言不聽，計不從，拔腿就走，到哪里去不是貧賤呢！魏擊，后來的魏武侯，猶如被當(dāng)頭棒喝，趕緊向田子方謝罪。

田子方教導(dǎo)太子的道理發(fā)人深省。有擔(dān)當(dāng)、有事業(yè)、對未來有期待的領(lǐng)袖人物，應(yīng)該比他人更自律更克己。司馬光《稽古錄》卷十六《歷年圖序》，相當(dāng)于《資治通鑒》的一個大綱。他在文中論及五種不同的人君：創(chuàng)業(yè)之君、守成之君、陵夷（出現(xiàn)危機(jī)謂之陵夷）之君、中興之君、亂亡之君。這些人君的差別不全是因為才能有高下，更取決于其自我約束和自我管理能力的差異。司馬光認(rèn)為，同樣是中等才能，能夠自我約束，即可守住家業(yè)不墜，是為守成之君；倘若不能自修，就會出現(xiàn)衰敗的危機(jī)，是為陵夷之君。領(lǐng)導(dǎo)首先要學(xué)會管理自己，說話、處事、為人，要比一般人更加嚴(yán)格要求自己，才能在更高的平臺上，管理更宏大的事業(yè)。

總之，魏文侯治國理政，不僅有成就，而且有經(jīng)驗。這些經(jīng)驗構(gòu)成了中國古代明君治國的微型標(biāo)本。

（摘自《知識文庫》）endprint