新疆某醫(yī)科大學(xué)521名醫(yī)學(xué)生家庭功能現(xiàn)狀調(diào)查分析

古麗尼格爾·吐爾遜 古麗巴哈爾·卡德爾 阿迪力江·爾斯郎

新疆某醫(yī)科大學(xué)521名醫(yī)學(xué)生家庭功能現(xiàn)狀調(diào)查分析

古麗尼格爾·吐爾遜1，2古麗巴哈爾·卡德爾1阿迪力江·爾斯郎3

目的對新疆某醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生家庭功能進(jìn)行定量調(diào)查研究，分析影響大學(xué)生家庭功能的因素，最終為大學(xué)生的身心健康發(fā)展提供建議和有效的措施。方法通過對新疆某醫(yī)科大學(xué)521名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，采用相對數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計描述。結(jié)果人口規(guī)模、成員患病情況、家庭類型、家庭成員文化程度、家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)為大學(xué)生家庭基本情況的影響因素。結(jié)論家庭功能中家庭類型，經(jīng)濟(jì)能力，角色溝通能力良好，有助于促進(jìn)大學(xué)生的生活質(zhì)量，從而使家庭功能得以改善。

新疆；大學(xué)生；家庭功能；定量調(diào)查

家庭的功能是指人類家庭在社會發(fā)展與社會生存中所產(chǎn)生的作用[1]。大學(xué)生是知識與未來的傳承者與建造者，而其心理與生理的健康備受社會的重視。當(dāng)家庭功能對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響時，很大程度上影響大學(xué)生的健康[2]。本研究采用定量研究來探討家庭功能對大學(xué)生的影響，為高校開展健康促進(jìn)工作提供實證性的依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 對象

對新疆某醫(yī)科大學(xué)就讀三年級的已開設(shè)全科醫(yī)學(xué)課程的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷600份，其中回收有效問卷521份，回收率86.83%。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查內(nèi)容 包括5個調(diào)查問卷：（1）自行設(shè)計一般情況量表，該表包括大學(xué)生家庭基本資料：生源、戶籍、年齡、民族、家庭居住環(huán)境，家庭經(jīng)濟(jì)收入、家庭成員基本情況、家庭生活周期以及家庭類型等；（2）家庭圈[3]；（3）家庭關(guān)懷指數(shù)測評量表[4]；（4）家庭親密性和適應(yīng)性量表中文版[5]；（5）家庭生活壓力事件測量[6]。

1.2.2 質(zhì)量控制 研究者在問卷調(diào)查開始之前，向調(diào)查對象詳細(xì)解釋本研究的目的、意義以及調(diào)查過程，確保調(diào)查對象完全知道本研究的有關(guān)事項，并征得調(diào)查對象知情同意并承諾資料保密后，簽署知情同意書。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

采用Epidate3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫并錄入、整理數(shù)據(jù)。再使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用相對數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計描述。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

被調(diào)查的521人中漢族學(xué)生占48.75%，少數(shù)民族占51.25%，來自南疆學(xué)生的總數(shù)占50.29%，北疆學(xué)生的總數(shù)占49.71%；農(nóng)村學(xué)生總數(shù)為57.6%，其次為城市學(xué)生占42.4%。

2.2 被調(diào)查學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件狀況

被調(diào)查學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件中，人均月收入少于0.1萬的較少，占4.61%；人均月收入高于2萬略高，占21.11%。

2.3 大學(xué)生家庭基本情況的影響因素分析

人口規(guī)模、成員患病情況、家庭類型、家庭成員文化程度、家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)為大學(xué)生家庭基本情況的影響因素，見表1。

3 討論

3.1 家庭經(jīng)濟(jì)能力對大學(xué)生家庭功能的影響

家庭的經(jīng)濟(jì)能力在生活的各個方面中都有所體現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)收入方面，人均收入的比例影響家庭功能。

3.2 家庭成員的文化程度對大學(xué)生家庭功能的影響

父母的文化程度影響大學(xué)生的行為方式，父母的文化程度高，對大學(xué)生的家庭教育也就越高，從而使家庭功能完善并提高[7]。父母文化程度低，對家庭功能的認(rèn)知度相對就少，家庭教育的方式也比較單一化，不能全面發(fā)展大學(xué)生各方面的潛力，從而影響大學(xué)生的身心不能得到充足的發(fā)展。

3.3 家庭權(quán)利主使者的關(guān)系對大學(xué)生家庭功能的影響

家庭的主要權(quán)利行使者為父親或在家庭中具有重要地位的男性。產(chǎn)生這些因素的原因一方面是當(dāng)前部分家庭還存在保守的思想，堅持男主外，女主內(nèi)的“大男子主義”。

4 建議與對策

加強家庭成員之間的相互溝通，有利于形成一種融洽、和諧的家庭氛圍，進(jìn)而促進(jìn)感情，促進(jìn)心理健康[8]。父母要以身作則，增強家庭的凝聚力，樹立在孩子心目中的良好形象。家人之間多進(jìn)行一些具有促進(jìn)家庭成員間關(guān)系和睦的活動，如親子交流、家庭宴會，能夠很好地促進(jìn)成員間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)大力宣傳良好家庭功能對學(xué)生的心理、生理、成長具有促進(jìn)作用，提高大學(xué)生的人格素質(zhì)。社會應(yīng)多開展“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的活動，使大學(xué)生能夠真正了解“敬其所尊，愛其所親”，才能夠提高家庭功能的認(rèn)知。

表1 大學(xué)生家庭基本情況的影響因素分析

[1]林冰心.大學(xué)生家庭功能與共依附的關(guān)系：自我分化的中介作用[D].天津：天津師范大學(xué)，2017.

[2]鄭佩瑤. 家庭教育在青少年思想政治教育中的功能探析[D].鎮(zhèn)江：江蘇大學(xué)，2016.

[3]楊秉輝．全科醫(yī)學(xué)概論[M]. 2版. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：85.

[4]梁萬年.全科醫(yī)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2007：68-69.

[5]汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊[M]. 北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999：142，149，235-238，194-196．

[6]劉克儉，顧瑜琦.行為醫(yī)學(xué)[M]. 北京：科學(xué)出版社，2003：336.

[7]C Lu，L Yuan，W Lin，et al. Depression and resilience mediates the effect of family function on quality of life of the elderly[J]. Archives of Gerontology and Geriatrics，2017（71）：34.

[8]任春鳳.家庭教育對大學(xué)生心理健康狀況影響及對策[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2014，38（1）：146-148.

Investigation and analysis on the current situation of family function of 521 medical students in a medical college in xinjiang

Gulinigeer·Tuerxun1,2Gulibahaer·Kadeer1Adilijiang·Ersilang31 College of Public Health, Xinjiang Medical University, Urumqi Xinjiang 830011,China; 2 Department of Scienti fi c Research, The Sixth Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi Xinjiang 830002, China; 3 Admission Office, The Second Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University,Urumqi Xinjiang 830028, China

ObjectiveThis paper makes the quantitative investigation of family function for students who are studying in Medical University in Xinjiang, analyzes the factors that affect the family functioning of college students, and finally providing suggestions and effective measures for the development of college students' physical and mental health.MethodsThrough the questionnaire survey for a total of 521 undergraduates in a medical university in Xinjiang, using relative number for statistical description, using chi-square test for single factor analysis and ordinal logistic regression for multi-factor analysis statistical inference.ResultsThe size of the population, the prevalence of family members, the type of family, the educational level of family members and the structure of family power are the influencing factors of the family situation of college students.ConclusionFamily type, economic ability, and role communication skills can help to improve the quality of life of college students, so that family functions can be improved.

xinjiang; college students; family functions; present situation investigation

R197；G642

A

1674-9308（2017）24-0037-03

10.3969/j.issn.1674-9308.2017.24.017

新疆維吾爾自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（2016BRK027）

1 新疆醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830011；2新疆醫(yī)科大學(xué)第六附屬醫(yī)院科研科，新疆 烏魯木齊 830002；3新疆醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院住院處，新疆 烏魯木齊 830028

古麗巴哈爾·卡德爾