淺談初中物理教學(xué)

童定明

【摘 要】物理研究的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，因?yàn)槲锢韺W(xué)基本概念和基本定律是自然科學(xué)的很多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)，所以初中的基礎(chǔ)物理教育重要。不斷的讓物理學(xué)服務(wù)于生活，讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界有自己的認(rèn)識(shí)，它也是科學(xué)的世界觀(guān)和方法論的一部分，值得每一位初中物理教師注意。

【關(guān)鍵詞】初中物理 課堂 教育 樂(lè)學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.042

物理學(xué)是關(guān)于很多現(xiàn)象原理的基礎(chǔ)學(xué)科，它是科技推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的巨大動(dòng)力，但是要學(xué)好這門(mén)精密迷人的學(xué)科，很大的困難，因?yàn)樗旧硪婕暗竭\(yùn)算和現(xiàn)象等棘手的問(wèn)題，它并不是只要你掌握一個(gè)概念，就可以清楚地弄明白很多東西，還需要通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算和使用。那么要怎樣學(xué)好這門(mén)課，要怎樣才能開(kāi)心地學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效率？這就是教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)課程的興趣是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，而事實(shí)上物理學(xué)本身就是一門(mén)有趣的學(xué)科，得當(dāng)?shù)姆椒ú恢劣谧尳虒W(xué)落得乏味單調(diào)，使學(xué)生懼怕和討厭課堂和老師。要擅長(zhǎng)運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。教師可以先給學(xué)生展示一些物理教學(xué)模型，讓學(xué)生自己去探索、去體會(huì)物理課程的魅力。這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中時(shí)候的學(xué)生有著很強(qiáng)的求知欲，要善于利用這個(gè)方面，當(dāng)然多媒體教學(xué)普遍化的今天，可以通過(guò)視頻讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的力量。初中生有學(xué)習(xí)偶像的行為，讓物理學(xué)者的發(fā)現(xiàn)和充滿(mǎn)神秘感的現(xiàn)象吸引學(xué)生眼球，模仿崇拜物理學(xué)家，物理實(shí)驗(yàn)是初中物理最讓人著迷的一部分，老師要善于用趣味的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂教育變得有活力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，有熱情，主動(dòng)了解知識(shí)的學(xué)生。興趣愛(ài)好是最好的老師，對(duì)一門(mén)課的濃厚興趣和不斷的探索發(fā)現(xiàn)精神可以讓每一個(gè)人不落俗套，學(xué)習(xí)因?yàn)橄矚g而深入學(xué)習(xí)是長(zhǎng)久的。

對(duì)于學(xué)生興趣的引導(dǎo)，很大層面上是取決于教師的教學(xué)課堂效果，教師能夠提起學(xué)生對(duì)于物理的探索與求知的欲望，就是成功的第一步！即使學(xué)生并沒(méi)有在考試成績(jī)上取得很高的分?jǐn)?shù)，但有了對(duì)物理的興，就是物理教學(xué)成功的首要目標(biāo)。

二、物理概念的引入和深刻理解

教師在每節(jié)課前可以先告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂最后幾分鐘講下節(jié)課的安排和目標(biāo)，從而讓學(xué)生為自己的物理學(xué)習(xí)制訂一個(gè)目標(biāo)，這樣有利于學(xué)生充分地做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。教師在教授概念性知識(shí)的時(shí)候要講清楚它的來(lái)源和運(yùn)用原理并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和指導(dǎo)。教師要講清楚物理概念的基礎(chǔ)、本質(zhì)和它的發(fā)展。比如，可以采用一些模型教學(xué)方法和多媒體演示，這樣不僅有利于加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的理解，形象的觀(guān)看實(shí)際使用知識(shí)而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教授概念的時(shí)候，教師可以進(jìn)行相似物理概念之間的比較，學(xué)生通過(guò)尋找各個(gè)概念之間的不同而加以分析，從而掌握一些容易混淆的物理概念。例如，在學(xué)習(xí)“功率”這個(gè)概念的時(shí)候，教師可以采用一些物理模型，然后進(jìn)行一些小的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，在一定的時(shí)間內(nèi)兩個(gè)物體做功的多少，使學(xué)生明白功率這一概念的由來(lái)和使用區(qū)別。然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行文字描述，再加以引導(dǎo)和指點(diǎn)，教授課本上功率的確切含義，使學(xué)生在課堂上充分地對(duì)概念進(jìn)行理解和掌握。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)功率這一概念是表示做功的快慢。在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行分小組的思考和討論，這樣有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，對(duì)知識(shí)有自己的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)物理概念的理解。

通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象和物理學(xué)習(xí)過(guò)程的分析和練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)概念的理解和辨析。教師在教學(xué)過(guò)程中，要把物理概念分析清楚，化抽象的學(xué)習(xí)概念為主觀(guān)的實(shí)物模型，深入淺出，這樣的學(xué)習(xí)方法有利于學(xué)生正確地把握物理概念的本質(zhì)。為了使學(xué)生學(xué)會(huì)物理概念的運(yùn)用條件和運(yùn)用范圍，教師可以運(yùn)用把物理的抽象結(jié)果轉(zhuǎn)化為概念的模式進(jìn)行教學(xué)，讓他們知道知識(shí)的條件性和適用性。這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解事物的本質(zhì)，正確地把握物理概念所特有的質(zhì)和量。學(xué)生知曉了不同概念之間的區(qū)別和聯(lián)系有助于弄清概念的本質(zhì)區(qū)別。例如，學(xué)生在觀(guān)察木球和鐵球下落和拋出的物理現(xiàn)象之間的不同，可以使學(xué)生深刻地了解這一物理現(xiàn)象的本質(zhì)。學(xué)生通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的觀(guān)察能夠透徹地理解重力這一物理概念?？傊?，在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀(guān)察，還要結(jié)合概念中的詞句加以分析，使學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解，有自己獨(dú)特性的認(rèn)知。

三、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的最終目的是使用知識(shí)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用概念，是學(xué)生將抽象的概念具體化的體現(xiàn)。在此過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了自己把學(xué)習(xí)到的物理概念知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯顚?shí)踐的能力，是自己得到真正的成長(zhǎng)。教師可以選用有關(guān)的物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)來(lái)使學(xué)生對(duì)概念深入了解和掌握，比如設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)進(jìn)行幾組對(duì)比的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看到不同情況下影響實(shí)驗(yàn)的因素，也要知道嚴(yán)格謹(jǐn)慎的按照比例控制各項(xiàng)成分，確保結(jié)果的有效性。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些物理現(xiàn)象的觀(guān)察和理解，選擇一些有針對(duì)性的小練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種概念的區(qū)分和理解。學(xué)生通過(guò)這些物理概念的對(duì)比理解可以達(dá)到對(duì)這些物理概念的學(xué)習(xí)掌握目的。

四、學(xué)習(xí)回歸生活

所謂生活處處皆學(xué)問(wèn)，物理概念可以解釋很多生活中的疑問(wèn)，只要留心觀(guān)察，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以學(xué)習(xí)進(jìn)步。輸液瓶口插了兩根管子，藥瓶要吊在高處，輸液瓶如果掛得太低，或輸液瓶里沒(méi)有了藥液，血會(huì)倒流，藥瓶中的藥液是勻速滴注的。雷暴雨先看到閃電再聽(tīng)到雷聲，為什么人不能飛起來(lái)，重的東西怎么要向下落而不是向上。電為什么看不見(jiàn)卻很有用，宇航員交流要通過(guò)無(wú)線(xiàn)電等，只要留心，生活中很多問(wèn)題和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過(guò)物理才能夠解答這些問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題也是很有趣的，所以我們要在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)教育中物理算是較重要的一個(gè)學(xué)科，初中物理因?yàn)楸容^基礎(chǔ)，同時(shí)又和計(jì)算有關(guān)，也是中學(xué)生很怕學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。雖然難，但是物理是可以學(xué)好的，關(guān)鍵看老師在課堂怎么講授學(xué)生們所喜歡的東西，有趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)才是令人著迷的教學(xué)。老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂教育，相互配合，課堂才不會(huì)變得死氣沉沉，也正是對(duì)更好地初中物理課程的希望，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物理學(xué)者，增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力，為社會(huì)主義建設(shè)努力，為此目標(biāo)助力，需要更多優(yōu)秀的初中物理課。endprint