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    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

    2017-11-20 23:47:07吳轉(zhuǎn)英南小可
    電腦知識(shí)與技術(shù) 2017年26期
    關(guān)鍵詞:服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目管理

    吳轉(zhuǎn)英+南小可

    摘要:為了幫助參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目并有效地保證項(xiàng)目的開展實(shí)施,探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理模式,該文提出建設(shè)一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái),充分運(yùn)用信息技術(shù),幫助學(xué)生提供無障礙組建團(tuán)隊(duì)、選擇題目、選擇導(dǎo)師、管理項(xiàng)目等服務(wù)。該服務(wù)平臺(tái)采用B/S設(shè)計(jì)模式,極大地促進(jìn)了大學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性,高效地對項(xiàng)目進(jìn)行了管理。

    關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練;項(xiàng)目管理;服務(wù)平臺(tái)

    中圖分類號(hào):TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2017)26-0106-02

    Abstract: In order to help college students to participate in innovation and entrepreneurship training programs , ensure the project implementation effectively, and to explore management model of college students' innovation and entrepreneurship project, this paper proposes a student entrepreneurial innovation project service platform. It can help student to build team, select topic and tutor, manage project and other services. The service platform adopts B/S design model, which greatly promotes the enthusiasm of college students to participate in innovative projects, and efficiently manages the project.

    Key words: innovation and entrepreneurship training; project management; service platform

    1 問題提出

    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是高校改革人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要舉措,[1]是高等學(xué)校本科教學(xué)“質(zhì)量工程”的重要組成部分內(nèi)容,包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三類。[2]在實(shí)際的實(shí)施過程中存在一些問題。1)學(xué)生申報(bào)存在困難,選題和組隊(duì)困難是學(xué)生申報(bào)環(huán)節(jié)的難點(diǎn),學(xué)生不知道什么樣的題目適合申報(bào),當(dāng)前什么樣的問題值得關(guān)注和解決,也不知道團(tuán)隊(duì)成員在哪里。2)項(xiàng)目管理過程混亂,項(xiàng)目申報(bào)過程后,對于項(xiàng)目實(shí)施的過程監(jiān)管不到位,這樣難以保證項(xiàng)目高質(zhì)量地完成,達(dá)不到學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。因此,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)式項(xiàng)目服務(wù)管理平臺(tái)變得必要而且急需。[3]鑒于此,本文提出一個(gè)基于校園網(wǎng)的項(xiàng)目服務(wù)平臺(tái),學(xué)生可以查詢往年申報(bào)項(xiàng)目,了解各指導(dǎo)老師方向,為學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)提供指導(dǎo);項(xiàng)目申報(bào)實(shí)施過程中,可以設(shè)定關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),按時(shí)檢查項(xiàng)目完成進(jìn)展情況;并為指導(dǎo)老師開通監(jiān)管權(quán)限,有效實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目指導(dǎo)和監(jiān)督。[4]

    2 研究內(nèi)容

    該服務(wù)平臺(tái)立足于校園網(wǎng),旨在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理提供服務(wù),目前包括了招募團(tuán)隊(duì)模塊、我的項(xiàng)目模塊、團(tuán)隊(duì)管理模塊、個(gè)人中心模塊四大模塊。系統(tǒng)友好便捷的界面操作,完善的安全機(jī)制以及可擴(kuò)展性。

    2.1 開發(fā)環(huán)境

    該平臺(tái)使用了C#、HTML5、SQL語言進(jìn)行開發(fā),以Microsoft Visual

    Studio 2013 作為前臺(tái)開發(fā)工具,采用ASP.NET 框架及當(dāng)前非常流行的Bootstrap前端框架共同構(gòu)建友好的用戶界面,利用Microsoft SQL Server 2012 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫管理工具。綜合以上各語言、框架及工具進(jìn)行 web 應(yīng)用程序的開發(fā)。

    2.2 需求分析

    以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例,重點(diǎn)分析佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院目前關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)組建及項(xiàng)目監(jiān)控現(xiàn)狀。根據(jù)現(xiàn)狀確定平臺(tái)的主要功能模塊和各模塊的主要業(yè)務(wù),選擇合適的權(quán)限控制策略。

    本系統(tǒng)采用 B/ S 模式, 主要是為了適應(yīng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展日益蓬勃的趨勢,不僅要為用戶提供一個(gè)簡潔,方便的操作界面。本系統(tǒng)將能實(shí)現(xiàn)的功能有:實(shí)現(xiàn)學(xué)生按個(gè)人興趣查看正在招募隊(duì)員的項(xiàng)目,從而打破專業(yè)、年級(jí)、學(xué)院、校區(qū)的限制讓更多志同道合的學(xué)生聚集在一起組建一個(gè)全面、具有活力的團(tuán)隊(duì);每個(gè)學(xué)生都可以通過該平臺(tái)發(fā)起需要招募隊(duì)員的項(xiàng)目;學(xué)生可以查看自己當(dāng)負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目,并且有給隊(duì)員發(fā)布任務(wù)的權(quán)限;用戶可以建立自己的團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行管理。系統(tǒng)功能模塊圖如圖1所示。

    2.3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

    本系統(tǒng)主要包含:登錄注冊模塊、招募模塊,我的項(xiàng)目模塊,團(tuán)隊(duì)管理模塊,個(gè)人中心模塊四大模塊。

    1) 招募模塊

    用戶可以查看所有正在招募隊(duì)員的項(xiàng)目,或者根據(jù)用戶的興趣只關(guān)注感興趣的推薦項(xiàng)目。用戶可以通過發(fā)布項(xiàng)目功能發(fā)布項(xiàng)目為自己招募隊(duì)員組成團(tuán)隊(duì)。

    2) 我的項(xiàng)目模塊

    用戶可以查看自己作為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目,查看其項(xiàng)目的各種狀態(tài),并且有權(quán)限添加項(xiàng)目任務(wù),及決定是否結(jié)束該項(xiàng)目,上傳附件。查看參與的項(xiàng)目,可以查看其項(xiàng)目各種狀態(tài),自己需要完成的項(xiàng)目任務(wù),上傳附件。用戶還可以創(chuàng)建新項(xiàng)目,創(chuàng)建一個(gè)自己作為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目。

    3) 團(tuán)隊(duì)管理模塊

    用戶可以新建自己的團(tuán)隊(duì),添加各種信息。并且可以查看團(tuán)隊(duì)列表,團(tuán)隊(duì)詳情,包括團(tuán)隊(duì)成員的基本信息,團(tuán)隊(duì)的描述等。

    4) 個(gè)人中心模塊

    用戶可以對個(gè)人密碼、個(gè)人信息等進(jìn)行修改。

    2.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求

    本系統(tǒng)除滿足用戶便捷操作之外,還具備安全性和穩(wěn)定性。每年的大創(chuàng)項(xiàng)目是教師和學(xué)生考核的一個(gè)環(huán)節(jié),需要建立數(shù)據(jù)備份功能,另外還需要具有統(tǒng)計(jì)分析功能和報(bào)表功能。

    3 結(jié)束語

    本服務(wù)平臺(tái)在實(shí)現(xiàn)過程中充分運(yùn)用了數(shù)據(jù)庫的管理功能,實(shí)現(xiàn)了協(xié)助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目組建團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目監(jiān)控的功能,打破專業(yè)、年級(jí)、學(xué)院、校區(qū)的限制,讓全校的師生都能前所未有地感受到無障礙組建團(tuán)隊(duì)、無障礙管理項(xiàng)目的便捷,最大限度地提高全校師生對創(chuàng)新項(xiàng)目的積極性,保證學(xué)生在完成該項(xiàng)目時(shí)經(jīng)過了認(rèn)真的思考,是有計(jì)劃并且有序地完成對該項(xiàng)目的研究。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 金京姬. 關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理的幾點(diǎn)建議[J]. 高教研究與實(shí)踐, 2014, 33(4):70-73.

    [2] 于濤, 郭秀娟, 張朝. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J]. 黑龍江科技信息, 2016(31).

    [3] 胡夢林, 韓亞魁, 韓彥生. 基于B/S的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的研制[J]. 信息通信, 2014(7):94.

    [4] 黎紅友. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目信息化平臺(tái)管理探析[J]. 經(jīng)營管理者, 2016(6):389.endprint

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