探討如何提高合作學(xué)習(xí)在高中英語中的應(yīng)用

廖良芳

【摘 要】如今，隨著課程的創(chuàng)新和發(fā)展，合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用越來越廣泛。我在高中英語的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣、提高學(xué)習(xí)英語的效率、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和情景模式的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)有著不可或缺的地位。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 高中英語 應(yīng)用

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.019

合作學(xué)習(xí)，顧名思義是通過小伙伴之間的交流和合作，進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步和成長。合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)有著進(jìn)步的作用，因?yàn)閷W(xué)生之間互相監(jiān)督和競爭，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。對于學(xué)生的口才表達(dá)能力也有著重要作用，學(xué)生之間因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)，他們會互相交流和溝通。當(dāng)然，對于學(xué)生管理能力的加強(qiáng)也是有著積極的促進(jìn)作用，因?yàn)樵诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會進(jìn)行分角色學(xué)習(xí)。所以在一定程度上會提高學(xué)生的管理能力。因此，合作學(xué)習(xí)的重要性是非?？隙ǖ?。以下探討如何提高合作學(xué)習(xí)在高中英語中的應(yīng)用。

一、學(xué)生不同水平之間分小組學(xué)習(xí)

我在高中英語的教學(xué)過程中，專門針對學(xué)生不同的英語水平，進(jìn)行分層次的小組學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，性格特點(diǎn)有所不同，學(xué)習(xí)成績也有很大的差異。所以為了提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也為了提高學(xué)習(xí)英語的氛圍，由學(xué)生之間互相帶動來學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然也是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，因?yàn)閷W(xué)生之間不僅僅是進(jìn)行互相監(jiān)督和合作學(xué)習(xí)，還有學(xué)生之間的競爭關(guān)系。因此非常需要進(jìn)行學(xué)生不同水平之間分小組學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的各方面能力，對學(xué)生不同水平之間分小組學(xué)習(xí)顯得十分重要。

二、小組之間通過競爭以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步

我在高中英語的教學(xué)過程中，我會讓小組之間針對自己想要挑戰(zhàn)的其他小組寫下挑戰(zhàn)書，相應(yīng)的小組要接下挑戰(zhàn)書，并且由雙方組員之間協(xié)商規(guī)定彩頭。大家一起監(jiān)督，輸?shù)囊环揭磪f(xié)商規(guī)定的彩頭給予贏的那方，而且輸?shù)囊环剿薪M員要進(jìn)行一周的鍛煉。通過小組之間的競爭，從而大大提高了合作學(xué)習(xí)的效率和競爭壓力，也大大提高了學(xué)習(xí)的氛圍。而且通過小組之間的競爭，學(xué)生的成績會逐漸進(jìn)步，畢竟誰都不想認(rèn)輸。學(xué)生在小組競爭的過程中，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。所以，在高中英語教學(xué)過程中，競爭會促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)效率的提高和動力的加強(qiáng)。

三、分配任務(wù)和合作完成

在高中英語的教學(xué)過程中，我會給每一個(gè)小組都分配任務(wù)。比如說，某次英語考試之后，我會把題分配成不同的版塊。讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)版塊，任務(wù)分配后，組員之間再根據(jù)各小組成員的實(shí)際情況，進(jìn)行任務(wù)的再分配。比如說，查詢陌生英語單詞的意思、對重點(diǎn)單詞的拓展應(yīng)用和短語的了解，以及對長難句子的分析和翻譯等等。最后再將所有人負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行整合，由一個(gè)小組成員上臺講解這一版塊的題。在這個(gè)過程中，要將任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人的身上，保證每個(gè)人都有自己需要完成的任務(wù)，也保證每個(gè)人都明白自己的任務(wù)是什么。組員之間通過彼此之間的合作，從而共同完成任務(wù)。在不同的任務(wù)中，每個(gè)人分配的任務(wù)都有所差異，這樣可以保證每個(gè)人多方面的能力得到有效的鍛煉和成長。因此，老師通過分配任務(wù)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，從而提高合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的效率。

四、實(shí)行師徒制

所謂師徒制，就是學(xué)生根據(jù)自己相對薄弱的學(xué)科，在班上自行選擇一個(gè)比你優(yōu)秀的且愿意帶你的同學(xué)做你的薄弱學(xué)科的師父。作為師父，就要在學(xué)習(xí)的過程中適當(dāng)?shù)膸椭降?，比如說，講題、分配一定的任務(wù)，幫助制定目標(biāo)等等。而作為徒弟，要把自己不足的、需要提高的部分告訴師父，并且把自己不會的題拿去問師父，讓師父指點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法等等。當(dāng)然作為報(bào)酬，徒弟可以定期請師父吃飯。我在高中英語教學(xué)過程中，實(shí)行師徒制，發(fā)現(xiàn)英語成績稍微弱勢的學(xué)生在成績優(yōu)勢的學(xué)生的帶領(lǐng)下，一起進(jìn)步。而且還可以促進(jìn)學(xué)生之間的同學(xué)情，不少師徒之間都成為了無話不談的好朋友。

五、學(xué)生之間情景表演

我在高中英語的教學(xué)過程中，會根據(jù)上課的內(nèi)容，在每一節(jié)課上要求學(xué)生來進(jìn)行情景表演。英語課上的情景表演，就是幾個(gè)學(xué)生之間一起共同表演，通過語言，動作，神態(tài)和表情來進(jìn)行情景表演。情景表演，需要學(xué)生之間有一定的默契，所謂默契，也就是在不斷的練習(xí)之中進(jìn)行磨合。而磨合的過程，可以提高學(xué)生之間的與人溝通、表達(dá)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，更重要的是情景表演可以通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的英語口語能力、模仿能力，和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情景表演對于合作學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用，所以，學(xué)生之間的情景表演可以提高高中的英語教學(xué)水平。

合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高學(xué)習(xí)英語的效率、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和進(jìn)行情景模式的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生其他各方面能力的培養(yǎng)。我在高中英語的教學(xué)過程中，總結(jié)出合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和必要性。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不應(yīng)該一個(gè)人埋頭苦干，老師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過與他人交流和溝通，讓學(xué)生通過與小伙伴之間的共同努力進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。而且在合作學(xué)習(xí)中，能夠讓學(xué)生明白一個(gè)團(tuán)體對于一個(gè)人成功的重要性，以及伙伴之間的情誼，正能量的傳播。畢竟不是一個(gè)人就能成事的，團(tuán)隊(duì)的力量才是強(qiáng)大的。在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作，也為今后在工作時(shí)更好地與他人溝通合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，老師們在高中英語的教學(xué)過程中，一定要注意合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的重要性。合作學(xué)習(xí)既然那么重要，老師就應(yīng)該想方設(shè)法的讓合作學(xué)習(xí)深入學(xué)生的心，讓學(xué)生也明白合作學(xué)習(xí)的重要性，以及老師要研究如何提高合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用。尤其是對于高中英語這種語言性質(zhì)的學(xué)科，更是需要在學(xué)習(xí)中和別人一起練習(xí)口語，即多說、多聽，多練習(xí)。在高中階段，也正是逐漸培養(yǎng)學(xué)生其他各方面能力的最佳時(shí)期。因此，提高合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用刻不容緩，如何提高合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用也成為研究的重點(diǎn)。

以上是我就自己在高中英語的教學(xué)過程中對于合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)施應(yīng)用，展開了自己的討論和切身體會之后的方法總結(jié)。希望老師們能夠真正的落實(shí)合作學(xué)習(xí)在高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語中的應(yīng)用，能夠通過在教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)的理念和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。也希望所有的學(xué)生能夠在老師們的帶領(lǐng)下學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)水平以及提高自己各方面的能力。這也就是我寫這篇文章的初衷。endprint