用生命譜寫不朽師魂 用執(zhí)著詮釋教育情懷
——記城固縣小河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)梁波

用生命譜寫不朽師魂 用執(zhí)著詮釋教育情懷
——記城固縣小河鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)梁波

立德樹人，抓鐵有痕

“我推崇的學(xué)習(xí)氛圍，就是一種美學(xué)中的‘散步’狀態(tài)，是一種精神世界里的悠游狀態(tài)。在學(xué)校里，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)受到風(fēng)物、人文、書籍、歌聲、經(jīng)典誦讀、長(zhǎng)者言談的熏陶，這是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。”在一次教職工大會(huì)上，校長(zhǎng)梁波這樣說(shuō)道，學(xué)生只有懂道理，明是非，知榮辱，才能自發(fā)學(xué)習(xí)。

他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的

學(xué)生們吃完飯，最愛(ài)做的運(yùn)動(dòng)就是在樹下打乒乓球。樹陰下的乒乓球臺(tái)異常熱鬧，學(xué)生們興致很高，原來(lái)是校長(zhǎng)和他們一起打乒乓球。

綠茵場(chǎng)上，身著紅藍(lán)球衣的兩隊(duì)隊(duì)員們正在足球場(chǎng)上酣戰(zhàn)，他們迂回包抄、左右拼殺、擇機(jī)射門、喊聲陣陣，原來(lái)是梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行足球比賽。

對(duì)于這樣的小細(xì)節(jié)，梁波在閑聊中津津樂(lè)道：“這就是我想要的師生和諧?！?/p>

今年6月份，漢中攜手公益志愿者協(xié)會(huì)來(lái)學(xué)校捐助，志愿者里面有一位專業(yè)的心理學(xué)教師。她參加完活動(dòng)后，這樣說(shuō)：“我去過(guò)很多鄉(xiāng)村學(xué)校，從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)校，老師不妄自菲薄，學(xué)生不內(nèi)向害羞。尤其是學(xué)生個(gè)個(gè)有禮貌，大方得體，一點(diǎn)都看不出是農(nóng)村的孩子，你們是怎樣做到的?！?/p>

聽(tīng)聞此話，梁波摸著臉，哈哈一笑。他說(shuō)：“嚴(yán)格按照教育局的指導(dǎo)，每天必須堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，也許是我們堅(jiān)持得比較久吧。時(shí)間久了，中國(guó)的傳統(tǒng)文化就會(huì)慢慢浸入學(xué)生的心田，學(xué)生的一言一行均會(huì)受到影響。”

其實(shí)，堅(jiān)持經(jīng)典誦讀只是德育工作的一部分。很多老教師反映，以往學(xué)?！帮L(fēng)氣不好”，學(xué)生半夜翻墻，干些偷雞摸狗的事情，平常在學(xué)校有抽煙喝酒，打架斗毆的現(xiàn)象，老師去管，還會(huì)受到威脅。

梁波任校長(zhǎng)后，自始至終將學(xué)生的品德教育放在首位。學(xué)校制訂了德育系列化實(shí)施方案，從每天早上的經(jīng)典誦讀、文明監(jiān)督崗、每周的國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及校園道德之星評(píng)選活動(dòng)等，無(wú)不將德育貫穿教育的始終?，F(xiàn)在學(xué)校的德育工作已初見(jiàn)成效，學(xué)生的思想道德品質(zhì)提高了，文明禮貌已蔚然成風(fēng)，學(xué)生思想積極向上進(jìn)取。這正如他所說(shuō)那樣：思想領(lǐng)域的問(wèn)題解決了，其他方面自然迎刃而解，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了原動(dòng)力，教學(xué)成績(jī)自然得以穩(wěn)步提高。

率先垂范，當(dāng)好榜樣

和梁波在一起工作過(guò)的老師們都知道，他是一個(gè)以工作為重、從不計(jì)較個(gè)人得失、沒(méi)有架子的人。既能做到大處著眼，小處著手，又能親力親為，不管是臟活、累活、辛苦活，樣樣干在前面，那些“游手好閑”的人，無(wú)不為之震撼，被他那種實(shí)干的精神所折服。

從教二十多年來(lái)，他從未因故耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。老母親病危那一年，正好是他剛擔(dān)任九年級(jí)班主任兼年級(jí)部長(zhǎng)的一年，為了不影響學(xué)生的中考，他選擇了堅(jiān)守崗位。用他的話來(lái)說(shuō)，中考關(guān)系著學(xué)生一生的發(fā)展，耽誤不得！可面對(duì)生他養(yǎng)他的母親，舔犢之情、跪乳之恩難道可以忘記？他不是那樣的人，他是一個(gè)有孝心的好兒子，白天在教室上課，晚上在醫(yī)院照顧母親，盡管累著，苦著，但他對(duì)得起自己的良心，然而忠孝難兩全，在母親彌留之際，他卻沒(méi)有見(jiàn)上母親最后一面。

如今走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的他，依舊不改初衷，堅(jiān)守在教學(xué)的第一線。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，使得他在中學(xué)思想品德課教學(xué)領(lǐng)域有著頗深的造詣，所帶班級(jí)的成績(jī)一直以來(lái)都名列全縣前茅。做為校長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作，要想再搞好一門中考科目的教學(xué)任務(wù)，不付出比別人更多的時(shí)間是不可能的。這些時(shí)間、精力，只能從晚上休息時(shí)間擠出來(lái)。他這種敢打硬仗敢于拼搏的精神，也是小河學(xué)校一盞閃亮的明燈，指引著師生們努力向前。

大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)生如子

小河鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)離縣城，地處大山深處，是一所九年制學(xué)校，90%的孩子在學(xué)校寄宿，家庭條件貧困、留守兒童占80%。如何讓這些孩子在校生活得安心、愉悅，感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)，這是梁波一直思索和探討的問(wèn)題。學(xué)校先后為寄宿生開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)豐富他們的業(yè)余生活，建起留守兒童管護(hù)中心、影視教育基地、親情聊天室，讓這些寄宿的孩子和留守兒童感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和溫暖。

梁波是一位化緣校長(zhǎng)，不管是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前，還是在社會(huì)各個(gè)層面，他時(shí)時(shí)不忘為貧困留守兒童尋求一份幫助。正是在這種大愛(ài)的感召下，他先后為學(xué)校爭(zhēng)取到縣慈善協(xié)會(huì)的一套價(jià)值5萬(wàn)余元的餐廚設(shè)備，西安的綠葉公益組織給留守兒童帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品和玩具；漢中攜手公益組織給全校的留守兒童做了一場(chǎng)精彩的心理專題輔導(dǎo)講座，同時(shí)為孩子們捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和衣物；也有社會(huì)愛(ài)心人士每月拿出生活費(fèi)資助家庭貧困的留守兒童。

一位好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。走到當(dāng)?shù)厣酱宓拿恳粋€(gè)角落，每一戶人家，一提到梁波，無(wú)不嘖嘖稱贊：“山里終于來(lái)了一位好校長(zhǎng)，這下娃娃的上學(xué)有指望了！”

近三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)，他始終堅(jiān)守鄉(xiāng)村的教育事業(yè)，癡心不改、孜孜不倦、躬耕不渝。我們堅(jiān)信在梁波的帶領(lǐng)下，小河鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。

梁波，男，出生于1969年1月，1987年7月參加工作。中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，自師范學(xué)校畢業(yè)后，29個(gè)春秋一直默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作。一路走來(lái)，他從一名普通的教師、班主任慢慢成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、電教主任、工會(huì)主席，再晉升到副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。