加強(qiáng)仿色打樣實(shí)訓(xùn)教學(xué) 提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

張瑞萍，龔蘊(yùn)玉，楊曉紅，施達(dá)本

(1.南通大學(xué) 杏林學(xué)院，江蘇 南通 226019；2.南通大學(xué) 紡織服裝學(xué)院，江蘇 南通 226019；3.江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226000；4.南通曙光染織有限公司，江蘇 南通 226000)

加強(qiáng)仿色打樣實(shí)訓(xùn)教學(xué)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

張瑞萍1,2,*，龔蘊(yùn)玉3，楊曉紅3，施達(dá)本4

(1.南通大學(xué) 杏林學(xué)院，江蘇 南通 226019；2.南通大學(xué) 紡織服裝學(xué)院，江蘇 南通 226019；3.江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226000；4.南通曙光染織有限公司，江蘇 南通 226000)

介紹了仿色打樣教學(xué)設(shè)置背景和教學(xué)對(duì)象定位，仿色打樣實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的和必要性；詳述了本校仿色實(shí)訓(xùn)的安排和教學(xué)方法，包括單色和寶塔圖樣卡的制作、仿色步驟、原則與技巧，以及仿色教學(xué)案例。在本科院校中本校是首次試行“紡織針織染色工”國(guó)家職業(yè)資格考證院校，大大提高了畢業(yè)生在染整生產(chǎn)第一線及紡織品面料貿(mào)易公司的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，受到用人單位好評(píng)。

仿色打樣;實(shí)訓(xùn)教學(xué);實(shí)訓(xùn)效果;就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

輕化工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，根據(jù)地方工科高校培養(yǎng)的學(xué)生大都定位在生產(chǎn)及管理第一線的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題和獨(dú)立工作的能力，應(yīng)是地方工科院校學(xué)生迫切需要的綜合能力。這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)國(guó)內(nèi)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才工程能力的要求。

1 仿色打樣教學(xué)背景與對(duì)象

染色打樣是染色加工過程中的重要環(huán)節(jié)。隨著纖維種類的增加、紡織品花色品種的豐富多彩及服裝加工對(duì)色光要求的不斷提高，給從事配色打樣的工作人員提出了更高要求。為了達(dá)到快速、準(zhǔn)確的仿色效果，打樣人員應(yīng)了解拼色基本原理與方法，全面掌握染化料及紡織品的性能，尤其對(duì)仿色所用染料的色澤、色光、力份、染深性等及應(yīng)用性能要有充分了解，并對(duì)各類染料的三原色混色效果有足夠的認(rèn)識(shí)，以便準(zhǔn)確地確定染料用量、調(diào)整色光，減少小樣和大樣之間的誤差，快速、準(zhǔn)確地投入生產(chǎn)。

教學(xué)對(duì)象是輕化工程專業(yè)學(xué)生(包括獨(dú)立學(xué)院輕化工程專業(yè)的學(xué)生)。輕化工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)開始從事的就是仿色打樣，經(jīng)過一定經(jīng)驗(yàn)積累后才能進(jìn)行大批量產(chǎn)品的染色技術(shù)工作，及時(shí)滿足客戶需要。以往的實(shí)驗(yàn)課驗(yàn)證性的工藝實(shí)驗(yàn)比較多，過于簡(jiǎn)單重復(fù)，且與工廠需要的技藝脫節(jié)。仿色技術(shù)是決定染色產(chǎn)品質(zhì)量和按時(shí)交貨的關(guān)鍵，仿色打樣實(shí)訓(xùn)是通過對(duì)實(shí)際配色、仿色工作的模擬與訓(xùn)練，達(dá)到快速、準(zhǔn)確仿色效果，以提高實(shí)際染色工作的能力。

仿色打樣實(shí)訓(xùn)的目的是使學(xué)生了解拼色寶塔圖樣卡在仿色中所起的作用，了解常用染料的色澤、色光、染深性、拼色效果等，制作拼色寶塔圖，初步掌握拼色方法與基本技巧，具備常見色澤的拼色能力。

2 仿色打樣實(shí)訓(xùn)安排與教學(xué)方法

2.1 單色樣卡和寶塔圖樣卡的制作

打樣速度與準(zhǔn)確性是基于基礎(chǔ)資料與經(jīng)驗(yàn)的積累，因此打樣前可將常用染料按若干檔濃度制成單色樣卡，然后用三原色按一定比例制成拼色寶塔圖樣卡作為學(xué)生仿色時(shí)的參考依據(jù)，如圖1和圖2所示。在沒有與來樣相近的歷史樣情況下，首先將來樣對(duì)照單色樣卡，初步確定染料用量即染色總濃度，再根據(jù)三原色拼色寶塔圖估計(jì)各染料的用量比，計(jì)算三個(gè)原色用量，打出第一塊仿色樣。然后根據(jù)第一塊仿色樣與來樣之間的差異進(jìn)行調(diào)整配方，以獲得更滿意的染色效果。

圖2寶塔圖中每標(biāo)樣上方數(shù)字分別表示黃、紅、藍(lán)染料用量份數(shù)。寶塔圖形的三個(gè)頂點(diǎn)為三原色單色樣，寶塔圖形三條邊上的色澤是由兩個(gè)端點(diǎn)染料以不同比例拼混得到的二拼色。寶塔圖形三條邊所包圍的中間部分的色澤是由三種原色染料以不同比例拼混而得到的三拼色。

數(shù)字為染料用量%(owf)圖1 單色樣卡

圖2 寶塔圖樣卡

實(shí)訓(xùn)中每?jī)扇藶橐唤M，制作某一染色濃度的寶塔圖樣卡，如30人的班級(jí)將制作15個(gè)濃度的染色色卡，每一組貼15+1份色卡，相互交換后每一組會(huì)有15個(gè)濃度的染色色卡一份。每組將制作同一濃度色卡共計(jì)22張，每組得到以上濃度色卡一套(指導(dǎo)教師各1套)作為仿色資料。

通過制作色卡掌握染料性能，減少試樣次數(shù)，提高質(zhì)量穩(wěn)定性，為今后工作掌握第一手資料。

2.2 仿色打樣步驟

(1)審樣 審核仿色標(biāo)樣的纖維類型、色澤特點(diǎn)等，了解打樣色差要求，為選用染料、制定小樣工藝提供依據(jù)。

(2)染料選擇 根據(jù)標(biāo)樣原料組成與性質(zhì)、色澤特點(diǎn)、牢度要求等選擇拼色染料。

(3)制定小樣工藝 根據(jù)染料性質(zhì)、染色方法、染色濃度等制定小樣染色工藝，包括工藝流程、工藝條件、染液組成、助劑用量等。

(4)確定小樣染料用量 借助三原色標(biāo)準(zhǔn)樣卡等參考資料，初步確定打樣總濃度及各拼色染料的拼混比例。

(5)小樣試驗(yàn) 按初步擬定的小樣工藝進(jìn)行小樣染色，并根據(jù)試樣與標(biāo)樣色差進(jìn)行處方微調(diào)，直至試樣與標(biāo)樣色澤一致。小樣試驗(yàn)時(shí)可同時(shí)打若干個(gè)樣，以提高打樣速度。

(6)色差評(píng)定 將試樣與標(biāo)樣對(duì)照評(píng)級(jí)，可用灰色樣卡目測(cè)色差，也可采用電腦測(cè)色儀評(píng)定色差。若色差不符合要求時(shí)需重新調(diào)整處方打樣，直至試樣與標(biāo)樣色差在允許范圍內(nèi)。

需要提醒學(xué)生的是工廠一般不選用三拼色，而選用某一主色，其他少量的色作調(diào)色用。打樣實(shí)訓(xùn)用三原色來進(jìn)行調(diào)色，以便大家掌握色光。

2.3 影響色光判斷的條件

(1)測(cè)色人員 具有正常的色感覺和資質(zhì)。

(2)照明光源 D65：符合歐洲、太平洋周邊地區(qū)視覺顏色標(biāo)準(zhǔn)，模擬平均北天空日光；CWF：典型的美國(guó)商場(chǎng)和辦公室燈光，同色異譜測(cè)試；TL84：稀土商用熒光燈，在歐洲和太平洋周邊地區(qū)用于商場(chǎng)和辦公室照明；UV：近紫外線不可視，用于檢視增白劑效果、熒光染料等。

(3)測(cè)色幾何條件 觀察的幾何條件包括45/0、0/45、d/0、d/45。

(4)背景 背景的色澤和亮度對(duì)目光測(cè)色結(jié)果有一定的影響，通常以中等明度的中性灰較為適宜，如灰布和灰漆的臺(tái)面等，要避免與試樣形成強(qiáng)烈的對(duì)比。在標(biāo)準(zhǔn)光源箱中目測(cè)色差時(shí)，由于光源箱中照度很高與四周的環(huán)境照度明顯不同，光譜組成上又有差異，因此評(píng)色人員在標(biāo)準(zhǔn)光源箱中在評(píng)色之前，要讓自己的眼睛有一個(gè)適應(yīng)的階段。

(5)試樣大小與比較方法 試樣和標(biāo)樣的大小最好相仿，若試樣和標(biāo)樣的大小懸殊，面積大的明度和彩度都會(huì)有偏高的感覺。試樣的尺寸也不宜太小至少為4×4 cm2。在進(jìn)行比色時(shí)標(biāo)樣和試樣應(yīng)左右并列，盡量靠近其間隔最好小于0.1 mm，這樣的視角約為1°。試樣與觀察者眼睛的間距掌握在30 cm，觀察時(shí)應(yīng)將標(biāo)樣和試樣左右交換位置反復(fù)觀察。此外試樣與標(biāo)樣的材料質(zhì)地差異越大，則目光評(píng)定色差的困難也越大。

2.4 仿色打樣原則與技巧

仿色是以減法混色原理作為理論基礎(chǔ)的，拼混染料只數(shù)越多，染料用量越高，色澤越暗。拼色過程比較復(fù)雜，為使配色能獲得預(yù)期的效果，做到快速、準(zhǔn)確、經(jīng)濟(jì)，首先應(yīng)遵循拼色原則即拼色染料的染色性能盡可能相近；拼混鮮艷色澤時(shí)染料只數(shù)應(yīng)盡可能少些；調(diào)整色光時(shí)只能做微量調(diào)節(jié)，盡可能做到選用一只主染料。

其次，打樣人員應(yīng)具備敏銳的辨色能力和必要的打樣技巧。

(1)選擇同一應(yīng)用類型的染料進(jìn)行拼色，以便于工藝的制定及控制。

(2)選擇性能相同或相近的染料進(jìn)行拼色。如應(yīng)選擇直接性、上染速率、染色牢度等性能相同或相近的染料進(jìn)行拼色，以避免染色過程中或服用時(shí)會(huì)出現(xiàn)色澤不勻，褪色程度不一的現(xiàn)象。

(3)拼色時(shí)染料個(gè)數(shù)越少越好，一般不超過3只。在配色時(shí)應(yīng)選擇最接近于來樣顏色的染料作為基礎(chǔ)染料，在此基礎(chǔ)上加以適當(dāng)調(diào)整，爭(zhēng)取就近出發(fā)，以減少拼色染料的個(gè)數(shù)便于顏色的調(diào)整。

(4)要注意相拼染料的色調(diào)和色光。對(duì)于鮮艷度較高的顏色，如不注意拼色染料的色光，拼染后雖然滿足了色調(diào)的要求，卻往往造成了亮度和純度的降低，使顏色灰暗，達(dá)不到鮮艷度要求。

(5)色光的調(diào)整方法有兩種方法：

A采用余色原理 兩種不同的顏色相混得到黑色，則這兩種顏色稱為互為余色，用于濃暗顏色的色光調(diào)整。

B采用補(bǔ)色原理 兩種不同顏色光相混得白光，則這兩種顏色光互為補(bǔ)色光，用于淡、艷、明快色的色光調(diào)整。

2.5 仿色教學(xué)舉例

先看深淺即濃淡，確定總濃度，再看色光。確定染色處方，染色工藝，調(diào)整確定初染四個(gè)染色處方。整體淡則加色，若偏紅加綠(黃和藍(lán))；整體濃則減色，偏紅則減紅。

(1)確定基本配方 根據(jù)寶塔形色卡資料(66塊×組數(shù))，選一塊與標(biāo)準(zhǔn)樣最接近的資料樣布，寫出其基本配方。

(2)確定仿色配方、工藝 按每種色料的90%、95%、105%、110%用量進(jìn)行調(diào)節(jié)打樣，確定最佳工藝，制定工藝。

如標(biāo)樣比基本配方樣濃，整體加色：

①活性黃BES:1.44%×1.1

活性紅BES:0.96%×1.1

②活性黃BES:1.44%×1.05

活性紅BES:0.96%×1.05

如標(biāo)準(zhǔn)樣淡，相反調(diào)整。

如標(biāo)準(zhǔn)樣比基本配方樣偏紅：

③活性黃BES:1.44%

活性紅BES:0.96%×1.1

④活性黃BES:1.44%

活性紅BES:0.96%×1.05

如標(biāo)準(zhǔn)樣和基本配方樣既有濃淡的差異又有色光的差異，就同時(shí)調(diào)整濃淡和色光。如標(biāo)準(zhǔn)樣比基本配方樣既濃又偏紅:

⑤活性黃BES:1.44%×1.05

活性紅BES:0.96%×1.1

(3)差異比較 比較第一次仿色樣與標(biāo)準(zhǔn)樣之間的差異，進(jìn)行濃淡和色光分析,以第一次仿色樣為基準(zhǔn)再作調(diào)整,進(jìn)行第二次仿色。

3 考證與實(shí)訓(xùn)效果

利用設(shè)立在江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的南通市公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，第七學(xué)期安排共6周的仿色打樣考證實(shí)訓(xùn)和紡織品檢測(cè)考證實(shí)訓(xùn)(6學(xué)分)，使學(xué)生了解拼色寶塔圖樣卡在仿色中所起的作用，了解常用染料的色澤、色光、染深性、拼色效果等；學(xué)會(huì)制作拼色寶塔圖，初步掌握拼色方法與基本技巧，具備常見色澤的拼色能力?？甲C95%以上學(xué)生能順利通過“紡織針織染色工”國(guó)家職業(yè)資格考證。大大提高了畢業(yè)生在染整生產(chǎn)第一線及紡織品面料貿(mào)易公司的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，受到用人單位的好評(píng)。

作為一所地方院校與國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的研究型大學(xué)實(shí)施錯(cuò)位培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的從業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)際與科學(xué)研究的參與度，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力，形成自身的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)的學(xué)生在區(qū)域?qū)崢I(yè)發(fā)展中“下得去、留得住、用得上”，使學(xué)校能更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

StrengthenColorMatchingandSamplingTrainingTeachingandImprovetheEmploymentCompetitivenessofStudents

ZHANG Rui-ping1,2,*, GONG Yun-yu3, YANG Xiao-hong3, SHI Ben-da4

(1.College of Xinglin, Nantong University, Nantong 226019, China;2.College of Textile and Clothing, Nantong University, Nantong 226019, China;3.Jiangsu Engineering Vocational Technology College, Nantong 226000, China;4.Nantong Shuguang Dyeing Co. Ltd., Nantong 226000, China)

The background of color matching and sampling teaching setting and orientation of teaching objects, and the purpose and necessity of matching color and sampling training teaching were introduced. The arrangement and teaching methods of color matching training were detailed, including the manufacture of monochrome and pagoda pattern cards, the steps of color matching, the principles and techniques, and the color matching teaching cases. In college and university, the school is the first one to implement "textile knitting dyeing workers" national vocational qualification certificate testing. The employment competitiveness of graduates in dyeing and finishing production and textile fabric trading company were improved, and favorable comment from the employer was

.

color matching and sampling; practical teaching; training effect; employment competitiveness

G642

B

1673-0356(2017)10-0059-04

2017-08-11；

2017-08-31

2017年“紡織之光”中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育教學(xué)改革項(xiàng)目(2017BKJGLX016)；南通大學(xué)杏林學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目(20110105)；南通大學(xué)課程資源(精品課程培育)建設(shè)項(xiàng)目(JP15012)；2017年南通大學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐基地重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目

張瑞萍(1964-)，女，江蘇南通人，博士，教授，主要從事輕化工程(染整)教學(xué)和科研工作。