父子兩代奮斗80年建成一個(gè)傣族博物館

父子兩代奮斗80年建成一個(gè)傣族博物館

江應(yīng)林梁的這一心愿，成為兒子江曉林畢生努力的目標(biāo)。雖然畢業(yè)于云南大學(xué)中文系，但江曉林對父親的傣學(xué)研究卻十分癡迷。為了完成父親的夙愿，江曉林所有的收入做了兩件事：一是收藏傣族文物；二是研究傣族的史料。

日前，就在云南德宏傣族景頗族自治州歡慶潑水節(jié)之時(shí)，“江應(yīng)林梁傣族博物館”在德宏師范高等?？茖W(xué)校開館，成為目前全國高校唯一一所展現(xiàn)傣族社會歷史文化風(fēng)貌的專題博物館。這所博物館由“傣族銅器展”“清代傣族圖籍展”和“江應(yīng)林梁傣學(xué)研究展”3個(gè)專題組成。館內(nèi)收藏的數(shù)千件傣族文物，從新石器時(shí)期到20世紀(jì)50年代，包括生產(chǎn)工具、生活、民俗、宗教用品以及武器、樂器、典籍文獻(xiàn)、圖錄和歷史照片等，涵蓋了傣族社會歷史經(jīng)濟(jì)文化等各方面。令人驚嘆的是，如此豐富的藏品是我國著名的人類學(xué)家、民族史學(xué)家江應(yīng)林梁先生和他的兒子江曉林父子兩代花費(fèi)畢生的心血和工資收入，從傣族地區(qū)收集而來，跨越了80年的時(shí)間。

1937年夏天，年輕的江應(yīng)林梁靠著騎馬步行，在瘴氣酷暑中穿越叢山，來到了被稱為“騰龍沿邊”的云南德宏傣族地區(qū)進(jìn)行田野調(diào)查。那時(shí)他還是一個(gè)27歲的年輕人，在中山大學(xué)研究院攻讀人類學(xué)碩士研究生。他穿著西裝，手拿篾帽和拐杖，在與德宏芒市擺夷貴族新娘的合影中，顯得帥氣而斯文。

當(dāng)時(shí)，人類學(xué)還是一門從西方引進(jìn)的新學(xué)科，這門學(xué)科突破了以往僅僅憑借古籍文獻(xiàn)研究少數(shù)民族的傳統(tǒng)模式，注重在田野考察中選取材料來研究邊疆民族的社會經(jīng)濟(jì)歷史，澄清古籍文獻(xiàn)的歧誤，開創(chuàng)了我國邊疆民族研究的新格局。江應(yīng)林梁也由此成為我國運(yùn)用人類學(xué)方法對傣族進(jìn)行研究的第一人。

在長達(dá)10個(gè)月的考察里，他走遍了當(dāng)時(shí)的芒市、遮放、隴川等7個(gè)土司地區(qū)，與村寨頭人、村民以及土司交朋友。他不僅用照片和繪圖的方式，對當(dāng)時(shí)傣族的居住區(qū)域、經(jīng)濟(jì)生活、宗教文化、現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)作了記錄，還收集了不少民族服飾和民俗用品。

這次考察，他完成了20余萬字的田野調(diào)查報(bào)告《云南西部的“擺夷”研究》。1938年夏天，江應(yīng)林梁用收集的傣族服飾、民俗和宗教用品，分別在昆明、香港和廣州舉辦了展覽。展覽引起了巨大的轟動。人們從那些照片和實(shí)物中了解到，滇西地區(qū)并不是一些人想象中的“瘴癘之鄉(xiāng)、蠻荒之邦”，而是人類學(xué)研究的巨大寶庫。

在50余年的研究中，這位傣學(xué)研究泰斗先后出版了《滇西擺夷研究》《傣族史》等7部傣學(xué)專著，論文100多篇。辭世前夕，他還在組織編寫《中國民族史》。

無數(shù)次的田野調(diào)查，讓江應(yīng)林梁驚嘆：“少數(shù)民族的街子天就是一個(gè)民族和人種的博物館！”多年來，他收集和拍攝了滇西傣族、景頗族、德昂族、阿昌族，廣東瑤族，海南苗族、黎族等民族的照片和紡織品、工藝品?！拔母铩敝?，年逾古稀的他在擔(dān)任云南大學(xué)西南邊疆民族歷史研究所所長時(shí)，提出的工作計(jì)劃之一就是“收集民族用品，建立民族博物館”。

江應(yīng)林梁的這一心愿，成為兒子江曉林畢生努力的目標(biāo)。雖然畢業(yè)于云南大學(xué)中文系，但江曉林對父親的傣學(xué)研究卻十分癡迷。為了完成父親的夙愿，江曉林所有的收入做了兩件事：一是收藏傣族文物；二是研究傣族的史料。他和傣族妻子、傣文專家蔡小晃一起，將父親留下的著作、手稿、照片、圖錄、文物和典籍以及重新見到的其他傣族史料等，進(jìn)行了整理、編輯、再版和新版。在多年的研究中，他們夫妻二人已出版了自己的專著。和父親一樣，多年來，江曉林在德宏、臨滄以及緬甸、老撾和泰國等傣泰民族聚集區(qū)，走村串寨，尋訪田夫野老、土司后裔，聽他們講述傳說、故事，收集各種能夠收購的史籍、經(jīng)書、拓片、圖錄、工藝品、服裝、首飾、兵器、生產(chǎn)工具和生活用具。

“這些東西中蘊(yùn)藏著每個(gè)民族豐富的歷史、社會、文化、經(jīng)濟(jì)、宗教、生產(chǎn)方式、科技水平、生活方式及審美觀念等信息，是研究民族歷史，了解民族傳統(tǒng)，傳承民族文化最為寶貴的資源?！苯瓡粤终f，“

邢大軍據(jù)《中國青年報(bào)》整理