淺論動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》的鏡頭美學(xué)

程娜娜

（山東師范大學(xué) 山東 濟(jì)南 250000）

淺論動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》的鏡頭美學(xué)

程娜娜

（山東師范大學(xué) 山東 濟(jì)南 250000）

3D動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》通過(guò)壯闊的影像視聽(tīng)奇觀，完成了影視藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)還原，傳達(dá)了至善至美的人文關(guān)懷，并且在鏡頭表達(dá)上打破了地域、民族、年齡等文化認(rèn)同上的局限，展現(xiàn)了獨(dú)具魅力的鏡頭美學(xué)。

動(dòng)畫(huà)電影；鏡頭美學(xué)；真實(shí)性；影像視聽(tīng)

由皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室與華特·迪士尼電影工作室聯(lián)合出品的3D動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》摘得第88屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)，該動(dòng)畫(huà)電影憑借別出心裁的影像視聽(tīng)奇觀和高度傳神的真實(shí)性，呈現(xiàn)出獨(dú)具魅力的鏡頭美學(xué)。

一、別出心裁的影像視聽(tīng)奇觀

（一）抽象概念的立體化呈現(xiàn)。人類作為意識(shí)鮮明的群體，每個(gè)個(gè)體都存在著復(fù)雜多變的情緒，古往今來(lái)，人們不斷嘗試著借助于文學(xué)、繪畫(huà)等藝術(shù)媒介對(duì)個(gè)體腦部活動(dòng)或心理活動(dòng)進(jìn)行立體化的呈現(xiàn),但是基于這些藝術(shù)門(mén)類自身表達(dá)上的局限性及受眾群體感知力水平等因素的影響，結(jié)果并不盡如人意。但影視藝術(shù)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)，可以將多種藝術(shù)門(mén)類的表達(dá)技巧融會(huì)貫通，更容易實(shí)現(xiàn)將抽象概念的立體化呈現(xiàn)，《頭腦特工隊(duì)》則是將影視藝術(shù)這一優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。該影片以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)了人腦機(jī)制構(gòu)造和運(yùn)作時(shí)的場(chǎng)景，將生命個(gè)體存在的快樂(lè)、憂愁等多種情緒塑造成性格鮮明的人物形象，借助樂(lè)樂(lè)、怒怒等人物形象生動(dòng)還原了以萊莉?yàn)榇淼纳鼈€(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中豐富多彩的心理活動(dòng)，使絕大多數(shù)的觀眾能夠通過(guò)最直觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式了解抽象復(fù)雜的心理動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。

（二）恰如其分的鏡頭視聽(tīng)表達(dá)。影視藝術(shù)作為一門(mén)視聽(tīng)藝術(shù)，其鏡頭表達(dá)元素涵蓋色彩、音響、構(gòu)圖等多方面，但歸根結(jié)底，藝術(shù)表達(dá)的目的都是為了塑造飽滿的人物形象，還原真實(shí)的生活場(chǎng)景，從而出傳達(dá)誠(chéng)摯的人文關(guān)懷，因而優(yōu)秀影視作品的鏡頭表達(dá)必然是傳神貼切且生動(dòng)細(xì)膩的。以色彩為例，《頭腦特工隊(duì)》根據(jù)角色性格進(jìn)行色彩的選擇和搭配，把握得極其準(zhǔn)確。影片中，“樂(lè)樂(lè)”作為快樂(lè)情緒的還原，亮藍(lán)色的頭發(fā)，熒光綠的連衣裙，干凈明亮的藍(lán)色大眼睛，亮色調(diào)的色彩搭配呈現(xiàn)出活潑、歡樂(lè)、陽(yáng)光的視覺(jué)效果，給人以快樂(lè)的情緒感染力。又如象征著憂郁情緒的“憂憂”，暗藍(lán)色的頭發(fā)，灰白色的衣服，其總體色調(diào)為暗色調(diào)，再加上整日耷拉著眼皮無(wú)精打采的大眼睛，與影片所要表現(xiàn)的憂郁情緒如出一轍。

二、高度傳神的真實(shí)性

（一）情景真實(shí)。藝術(shù)源于生活，優(yōu)秀的影視作品必將能夠呈現(xiàn)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活情景?！额^腦特工隊(duì)》以直觀的鏡頭將生命個(gè)體抽象的心理機(jī)制還原成由具體人員控制和調(diào)配的頭腦指揮部，由快樂(lè)、憂傷、害怕、恐懼、厭惡五種情緒化身的樂(lè)樂(lè)、憂憂、怕怕、厭厭、怒怒這五個(gè)小人負(fù)責(zé)對(duì)小女孩萊莉的日常行為發(fā)送頭腦指令，他們五個(gè)人共同調(diào)配小女孩萊莉的情緒變化。在影片中，做夢(mèng)會(huì)有造夢(mèng)機(jī)構(gòu)，記憶會(huì)有儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)……《頭腦特工隊(duì)》將做夢(mèng)、記憶遺忘等現(xiàn)象借助于一些現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情景進(jìn)行具象化的呈現(xiàn)，將一切必然又不可思議的心理現(xiàn)象合理化。

（二）人物真實(shí)。優(yōu)秀的影視作品大多是通過(guò)塑造豐滿的人物形象來(lái)傳達(dá)情感，但是動(dòng)畫(huà)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬性還原，因而動(dòng)畫(huà)電影在人物塑造上難度更大?！额^腦特工隊(duì)》對(duì)人物形象真實(shí)細(xì)膩的塑造，使它在眾多動(dòng)畫(huà)影片中脫穎而出。導(dǎo)演彼特·道格特聲稱是受女兒成長(zhǎng)歷程的啟發(fā)才有了影片腦洞大開(kāi)的構(gòu)思，如此說(shuō)來(lái)，導(dǎo)演的女兒即是影片中小女孩萊莉的人物原型。茉莉俏皮可愛(ài)，倔強(qiáng)單純，這也是現(xiàn)實(shí)中孩童們所共有的性格特征，由此看來(lái)影片以現(xiàn)實(shí)人物真實(shí)性格為原型進(jìn)行影片人物架構(gòu)滿足了人物塑造的基本真實(shí)性。再看影片中其他的人物角色，如害怕情緒化身的怕怕，他的任務(wù)是保障萊莉的安全，所以他的性格極其敏感。瘦小的身材可以看出他性格上的軟弱和面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的無(wú)力，突兀的眼球表現(xiàn)出他時(shí)刻處于緊張狀態(tài)的恐懼心理。

（三）情感真實(shí)。真實(shí)的情感應(yīng)當(dāng)是能夠引起觀眾自發(fā)性共鳴的情感，比如友情、愛(ài)情、親情等。影片《頭腦特工隊(duì)》傳遞了友情、親情等最基本的情感，這些情感貫穿于生命個(gè)體成長(zhǎng)始終，貼近觀眾的現(xiàn)實(shí)生活，符合普通大眾的情感訴求和價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，電影《頭腦特工隊(duì)》所呈現(xiàn)的情感真實(shí)并不僅限于影片情感和價(jià)值傳達(dá)上的真實(shí)性，還表現(xiàn)在人與人、人與物、物與物等多種關(guān)系之間情感的真實(shí)聯(lián)系和表達(dá)。在影片中，小女孩萊莉由于失去了關(guān)于冰球的核心記憶致使她在曾經(jīng)非常熟悉的冰場(chǎng)上跌倒，她出于本能情緒的扔掉球桿憤怒離去，這種有功利性的情緒爆發(fā)真實(shí)而自然，是現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人遇到此類情況時(shí)情緒變化的真實(shí)寫(xiě)照。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》利用腦洞大開(kāi)的影視創(chuàng)意，通過(guò)引人入勝的影像奇觀，傳達(dá)了至真至善的情感，其低碳性質(zhì)的鏡頭美學(xué)為各民族動(dòng)畫(huà)電影的創(chuàng)作提供了有效的參考。

[1]馬立新．自由情感美學(xué)與低碳美學(xué)論要[J]．理論學(xué)刊,2014(239)．

[2]馬立新．論低碳藝術(shù)的本質(zhì)特征及其建構(gòu)機(jī)制[J]．現(xiàn)代傳播,2014(213)．

程娜娜，山東師范大學(xué)在讀研究生。

J905

A

1007-0125(2017)15-0107-01