產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的形成機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑

王福 劉俊華 王建國

收稿日期：2020-06-20

基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“O2O商業(yè)模式場(chǎng)景化創(chuàng)新機(jī)理及其路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BS201927）。

作者簡(jiǎn)介：王福（1975-），男，副研究館員，研究方向：商業(yè)模式創(chuàng)新、供應(yīng)鏈管理。劉俊華（1972-），女，教授，研究方向：物流與供應(yīng)鏈管理。

通訊作者：王建國（1973-），男，副教授，研究方向：區(qū)域發(fā)展管理，信息管理。

摘? 要：[目的/意義]隨著場(chǎng)景化要素在產(chǎn)學(xué)研共同體中漸進(jìn)地嵌入，使信息共享作為促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研共同體成員間協(xié)同創(chuàng)新的血液功能越來越明顯，激發(fā)著產(chǎn)學(xué)研共同體價(jià)值創(chuàng)造的新動(dòng)能，使產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享具有了場(chǎng)景化效用和適配化可能。[方法/過程]為此，將信息共享場(chǎng)景、信息共享情境納入產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享研究之中，從產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的內(nèi)涵出發(fā)，發(fā)掘了產(chǎn)學(xué)研共同體的場(chǎng)景化形成機(jī)理，設(shè)計(jì)了產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的實(shí)現(xiàn)路徑。[結(jié)果/結(jié)論]以現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，咨詢產(chǎn)學(xué)研共同體領(lǐng)域?qū)＜液托畔㈩I(lǐng)域?qū)＜倚纬稍L談提綱，采用半結(jié)構(gòu)訪談的方法提煉了“企業(yè)-高校”“高校-科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景的信息共享適配策略。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研共同體;場(chǎng)景化信息共享;形成機(jī)理;實(shí)現(xiàn)路徑

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2020.12.008

〔中圖分類號(hào)〕G203? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A? 〔文章編號(hào)〕1008-0821（2020）12-0074-10

Formation Mechanism and Realization Path of Information

Sharing in Industry University Research Community

Wang Fu1，2? Liu Junhua1，2? Wang Jianguo1*

（1.School of Economics and Management，Inner Mongolia University of Technology，Hohhot 010051，China;

2.Inner Mongolia Modern Logistics and Supply Chain Management Research Center，Inner Mongolia

University，Hohhot 010051，China）

Abstract：[Purpose/Significance]With the gradual embedding of scenario elements in the industry university research community，the function of information sharing as a blood to promote collaborative innovation among the members of the industry university research community is becoming more and more obvious，which stimulates the new momentum of value creation of the industry university research community，and makes the information sharing of the industry university research community with scenario utility and adaptation.[Method/Process]Therefore，the information sharing scenario and information sharing scenario were included in the research of industry university research community information sharing.Starting from the connotation of industry university research community information sharing，the formation mechanism of industry university research community scenario was explored，and the realization path of industry university research community information sharing was designed.[Result/Conclusion]Based on the existing relevant literature，consulting experts in the industry university research community and experts in the information field to form an interview outline，using the semi-structured interview method to refine the information sharing adaptation strategies in three scenarios of“enterprise-university”，“university-scientific research institution”and“scientific research institution-enterprise”.

Key words：information supply chain;industry university research community;collaborative elements;multi-dimensional adaptation

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出，“深化科技體制改革，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化”。產(chǎn)學(xué)研深度融合有兩層含義，其一是成員如何將合適的信息在合適的時(shí)間和合適的空間共享給其他成員，使產(chǎn)學(xué)研共同體成為利益共同體;其二是如何將產(chǎn)學(xué)研共同體不同成員的信息優(yōu)勢(shì)以共享的方式實(shí)現(xiàn)價(jià)值的協(xié)同創(chuàng)造，進(jìn)而使產(chǎn)學(xué)研共同體成為價(jià)值共同體。隨著企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)所處信息環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，他們各自收集信息、整理信息、組織信息、處理信息、分享信息、接受信息和利用信息的能力不斷提升，激發(fā)著信息共享創(chuàng)新效用的形成，使產(chǎn)學(xué)研共同體成為有效連接市場(chǎng)需求的關(guān)系紐帶，創(chuàng)造著一種全新的信息流動(dòng)方式，成為一個(gè)充滿信息流動(dòng)的智慧化有機(jī)體。然而，現(xiàn)有產(chǎn)學(xué)研共同體聯(lián)系較為松散，成員間信息共享的針對(duì)性不強(qiáng)，信息共享效率低下，特別是產(chǎn)學(xué)研共同體在特定時(shí)間和特定空間的信息期望不能被很好地滿足，這違背了產(chǎn)學(xué)研共同體構(gòu)建的初衷。為解決信息共享與直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類信息之間在時(shí)間和空間不匹配的問題，將信息共享場(chǎng)景和信息共享情境納入產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享研究之中，以平衡信息共享的供求關(guān)系，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)三方信息的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高信息共享的效率，使新思想和新觀念的擴(kuò)散速度加快，成就產(chǎn)學(xué)研共同體的創(chuàng)新能力。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享是通過企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)三者之間的信息交互，使成員間有效地感知彼此的信息共享需求、信息共享習(xí)慣和信息共享偏好，并通過成員間信息共享的不斷磨合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的價(jià)值增值。產(chǎn)學(xué)研共同體成員各自的信息需求期望和價(jià)值目標(biāo)追求，是構(gòu)成信息共享的真正誘因，它決定著不同創(chuàng)新主體參與產(chǎn)學(xué)研協(xié)作的目的和意愿，并直接影響產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享的廣度和深度。產(chǎn)學(xué)研共同體以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以科研為途徑，以高校培養(yǎng)人才為目標(biāo)，通過三者之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作滿足著加快科技成果轉(zhuǎn)化[1]、促進(jìn)高等教育發(fā)展[2]、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新[3]、形成協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)[4]和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展[5]等產(chǎn)學(xué)研共同體的各方需求。在這期間，產(chǎn)學(xué)研共同體各方都要向其他成員共享信息，以促進(jìn)整個(gè)共同體所有成員目標(biāo)的達(dá)成。產(chǎn)學(xué)研共同體成員各自的信息期望和價(jià)值目標(biāo)追求，是構(gòu)成信息共享的真正誘因，它決定著不同創(chuàng)新主體參與產(chǎn)學(xué)研協(xié)作的目的和意愿，并直接影響產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享的廣度和深度。在此情形下，分析產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享內(nèi)涵，構(gòu)建信息共享機(jī)理，設(shè)計(jì)信息共享路徑，提煉信息共享策略，這不僅有助于增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研共同體成員對(duì)于信息共享的認(rèn)知，也有助于信息共享方式的優(yōu)化和信息共享渠道的建設(shè)，以提高產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享的針對(duì)性、有效性和價(jià)值性。

1? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享形式及優(yōu)勢(shì)

1.1? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享形式及演化

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享涉及企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)，在其信息共享的最初彼此對(duì)對(duì)方的信息共享需求、信息共享習(xí)慣和信息共享偏好僅限于預(yù)測(cè)，所共享的信息是針對(duì)某個(gè)主題的某種方式的試探，當(dāng)共享的信息被其中一個(gè)成員接受后就形成了信息共享的單個(gè)節(jié)點(diǎn)。隨著信息共享節(jié)點(diǎn)的不斷增多，這些信息共享節(jié)點(diǎn)彼此之間形成了信息共享的單鏈條。在產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的過程中，其共享的信息不可能僅僅針對(duì)某一個(gè)主題，于是對(duì)不同主題的信息共享從主鏈條生長(zhǎng)出信息共享支鏈[6]。隨著信息共享支鏈的不斷增加，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享逐漸呈現(xiàn)為樹的形態(tài)，又隨著產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享主題的不斷改變以及信息共享深度和頻度的不斷增加，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享呈現(xiàn)網(wǎng)狀的形態(tài)。由此，可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的過程實(shí)質(zhì)是信息共享動(dòng)態(tài)演化的過程，體現(xiàn)為信息共享形式由“節(jié)點(diǎn)→鏈條→支鏈→樹狀→網(wǎng)絡(luò)”演變，其信息共享形態(tài)的演變過程也正是“企業(yè)-高校-科研機(jī)構(gòu)”信息共享的適配過程。在這個(gè)過程中，信息共享情境得到了極大的豐富和優(yōu)化，淘汰了那些落后的情境，細(xì)化和形成適應(yīng)當(dāng)前各類環(huán)境的新情境。由此，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的形態(tài)演變過程如圖1所示。

圖1顯示了產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的演化過程，這種演化是基于“企業(yè)-高校-科研機(jī)構(gòu)”分別在信息共享初期、信息共享磨合期和信息共享成

熟期的形態(tài)[7]。由此可見，在任何一個(gè)產(chǎn)學(xué)研共同體中針對(duì)不同主題信息共享的形態(tài)是多種并存的，既有信息共享節(jié)點(diǎn)、信息共享單鏈、信息共享支鏈、信息共享樹和信息共享網(wǎng)絡(luò)。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的不同形態(tài)中又具有某種關(guān)聯(lián)性，使產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享形成協(xié)同創(chuàng)新的價(jià)值鏈、價(jià)值支鏈、價(jià)值樹和價(jià)值網(wǎng)等形態(tài)。

1.2? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享優(yōu)勢(shì)及形成

科學(xué)技術(shù)革命和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使人類進(jìn)入了一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享已逐漸形成以企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)組成的多維結(jié)構(gòu)體。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享者自身的信息需求和價(jià)值追求是構(gòu)成信息共享活動(dòng)的起因，決定著信息共享的走向和意圖，并直接影響信息共享者共享信息的意愿和強(qiáng)度。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的優(yōu)勢(shì)形成需要借助以下要素：①信息共享定勢(shì)。所謂信息共享定勢(shì)是信息共享者在信息共享活動(dòng)中多次重復(fù)過的經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣，經(jīng)過沉積后而形成的某種固定的信息共享態(tài)勢(shì)。②信息共享沖發(fā)強(qiáng)度。信息共享是信息共享者與信息客體的相互作用過程，既然是作用，總要具備一定的作用強(qiáng)度。信息共享的沖發(fā)強(qiáng)度作為信息共享優(yōu)勢(shì)構(gòu)成要素，不僅具有表征信息共享程度大小、強(qiáng)弱的功能，同時(shí)它往往是指隱諱的、待發(fā)的，且并不是已經(jīng)沖發(fā)的信息共享強(qiáng)度。③信息共享者自身所處的態(tài)勢(shì)。由于信息共享者內(nèi)在的結(jié)構(gòu)狀態(tài)和社會(huì)信息資源時(shí)空分布狀態(tài)所決定信息共享的主動(dòng)性和被動(dòng)性[8]。如果共享者是處于主動(dòng)的狀態(tài)，那么他就具有一種共享勢(shì)，如果共享者處于被動(dòng)狀態(tài)，那么他就不具有共享勢(shì)。上述信息共享者的信息共享定勢(shì)、信息共享的沖發(fā)強(qiáng)度、信息共享者自身所處的態(tài)勢(shì)決定了產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的優(yōu)勢(shì)，并形成信息共享的必要因素，每一個(gè)因素都是信息共享優(yōu)勢(shì)不可缺少的要素。信息共享優(yōu)勢(shì)是信息共享主體的重要因素，對(duì)信息共享過程的形成有著重大的影響，它往往決定著具體信息共享的性能和方向。以此為基礎(chǔ)，將信息共享場(chǎng)景、信息共享情境和信息共享期望納入信息共享優(yōu)勢(shì)的研究范疇，從場(chǎng)景化情境適配的視角對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享優(yōu)勢(shì)的形成過程描述如圖2所示。

如圖2所示，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享優(yōu)勢(shì)的形成是基于以下要素協(xié)同作用實(shí)現(xiàn)的：①信息共享場(chǎng)景。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享場(chǎng)景是指產(chǎn)學(xué)研信息共享的時(shí)空以及特定時(shí)空內(nèi)信息共享情境及其關(guān)系的總和。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享場(chǎng)景可以分為“企業(yè)-高?！薄案咝?科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景。在這3個(gè)場(chǎng)景的信息共享中需要運(yùn)用大數(shù)據(jù)、移動(dòng)設(shè)備、傳感器、定位系統(tǒng)和社交媒體的作用進(jìn)行共享，促進(jìn)信息在整個(gè)產(chǎn)學(xué)研共同體內(nèi)的有序和有效流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息價(jià)值的增值[9]。②信息共享情境。所謂信息共享情境是指信息共享的環(huán)境要素，具體包括產(chǎn)品情境、技術(shù)情境、服務(wù)情境、移動(dòng)情境、社交情境和終端情境，這些信息共享情境基于共同體成員的信息接受期望進(jìn)行信息的共享，將合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、合適的信息共享給合適的共同體成員，充分發(fā)揮不同信息的價(jià)值。

③信息共享期望。所謂信息共享期望是指產(chǎn)學(xué)研共同體成員在特定場(chǎng)景的信息共享需求、信息共享習(xí)慣和信息共享偏好，分別從3個(gè)維度細(xì)化和刻畫了產(chǎn)學(xué)研共同體成員的信息共享期望。

2? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的形成機(jī)理

2.1? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享模式

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的過程實(shí)質(zhì)上是信息共享者和信息接受者在特定場(chǎng)景的耦合過程，其耦合的是信息共享者的信息共享期望和信息接受者的信息接受期望，而其之所以能夠耦合是通過場(chǎng)景化的信息共享情境配置實(shí)現(xiàn)的。具體而言，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享者和信息接受者之間的耦合也正是產(chǎn)學(xué)研信息共同體價(jià)值的形成過程，包括了價(jià)值主張、價(jià)值創(chuàng)造主體和價(jià)值創(chuàng)造過程[10]。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享是通過英國著名情報(bào)學(xué)家B·C·布魯克斯對(duì)于信息共享者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和信息接受者的信息接受程度的耦合關(guān)系得出的，這就是情報(bào)學(xué)中有名的布氏方程式：K（S）+ΔI→K（S+ΔS）。產(chǎn)學(xué)研共同體將布氏方程式稍加改造成K（S）+I→K（S）+ΔI→K（S+ΔS），以此表示“信息與產(chǎn)學(xué)研成員”的耦合關(guān)系。改變后的關(guān)系表示場(chǎng)景作為信息與產(chǎn)學(xué)研共同體成員的力場(chǎng)存在。這樣就把信息共享的發(fā)生置于信息接受者、信息共享者和信息共享場(chǎng)景3種要素關(guān)系的動(dòng)態(tài)平衡之中，即信息接受者與信息共享著的關(guān)系構(gòu)成主客體的同一，信息供需雙方與信息共享場(chǎng)景的關(guān)系實(shí)現(xiàn)了“場(chǎng)”與“景”的統(tǒng)一。如圖4所示，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享模式的形成離不開以下3個(gè)要素[11]：①信息共享端。信息共享端不僅包括共同體成員，信息共享者是基于產(chǎn)學(xué)研共同體成員在特定的信息共享場(chǎng)景通過信息共享情境配置予以實(shí)現(xiàn)的。②信息共享過程。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享過程也正是信息流發(fā)揮其應(yīng)有效用的過程。在產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的實(shí)際中，通過明確信息共享的價(jià)值主張，對(duì)信息共享價(jià)值創(chuàng)造主體3個(gè)商業(yè)模式要素的耦合，通過場(chǎng)景化信息共享情境配置實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。③信息接受端。信息接受端不僅包括了信息接受者，也包括了信息接受者接受信息的場(chǎng)景以及場(chǎng)景內(nèi)的信息共享情境的配置。由此，形成如圖3所示的產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享模式。

如圖3所示，產(chǎn)學(xué)研共同體的左端是信息共享者現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)K（S），而中間部分則是信息共享后的價(jià)值增值部分ΔI，右端則是信息共享后的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)K（S+ΔS）。其中，K（S）決定了ΔI的信息共享效果，ΔI則決定了K（S）的改變方式和結(jié)果。布魯斯的理論缺陷在于它沒有反映出ΔI是怎么得出來的，而這一點(diǎn)在本研究中借助商業(yè)模式三要素很好地予以體現(xiàn)，同時(shí)本研究也彌補(bǔ)了布氏理論忽略了環(huán)境因素的不足，而環(huán)境是人們進(jìn)行信息共享所依賴的客觀條件，它決定著信息的覆蓋面和折射的幅度，它強(qiáng)烈地影響著信息共享的效用，本研究將場(chǎng)景和情境作為環(huán)境要素納入研究范疇，使得其更具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.2? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享機(jī)制

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享是一個(gè)多因素、復(fù)雜的

作用的過程，其成員之間的信息共享已成為價(jià)值實(shí)現(xiàn)的合目的行為。產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享作為價(jià)值引導(dǎo)的有目的信息行為過程，其必然包含并依附于一些關(guān)鍵的因素?；诖?，將信息共享場(chǎng)景和信息共享情境納入產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享研究之中，通過企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)的信息共享形成了不同維度價(jià)值創(chuàng)造的核心能力[12]，具體而言包括以下幾個(gè)方面：①信息共享適配。所謂信息共享適配是指產(chǎn)學(xué)研共同體成員，即企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)之間的信息共享，體現(xiàn)在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)、特定對(duì)象和特定信息，形成共同體成員信息共享的適配效用，體現(xiàn)了信息共享的價(jià)值。②信息共享目標(biāo)。所謂信息共享目標(biāo)是指成員為什么要進(jìn)行信息共享，信息共享會(huì)為各成員以及整個(gè)共同體帶來什么樣的效用[13]，這些效用又體現(xiàn)在哪些場(chǎng)景，又需要哪些情境予以配置。③信息共享調(diào)控。在產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享中，如何確保信息共享的針對(duì)性和有效性是非常重要的，這就需要政府機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的引導(dǎo)和調(diào)控。對(duì)于政府而言，其對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的引導(dǎo)和調(diào)控是需要有相應(yīng)的權(quán)威機(jī)構(gòu)為政府決策提供支持[14]。產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享是一個(gè)多因素的復(fù)雜作用過程，產(chǎn)學(xué)研共同體成員之間信息共享作為整體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的合目的行為。產(chǎn)學(xué)研共同體成員間信息共享作為價(jià)值引導(dǎo)的有目的的行為過程，必然包含并依附于一些關(guān)鍵的因素。依據(jù)上述論述，形成產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享機(jī)制，如圖4所示。

由圖1所示，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享需要有相應(yīng)的信息共享場(chǎng)景，并由相應(yīng)的信息共享情境基于信息共享期望配置予以實(shí)現(xiàn)。由此，需要對(duì)信息共享場(chǎng)景、信息共享情境以及信息共享期望分別予以界定。①信息共享場(chǎng)景。所謂信息共享場(chǎng)景是指產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的時(shí)空以及時(shí)空內(nèi)的信息共享情境及其關(guān)系的總和。在實(shí)際應(yīng)用中，將產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享場(chǎng)景分為“企業(yè)-高?！薄案咝?科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景，這3個(gè)場(chǎng)景形成了產(chǎn)學(xué)研信息共享的智慧共同體。②信息共享情境。所謂信息共享情境是指信息共享環(huán)境，主要包括產(chǎn)品情境、技術(shù)情境、服務(wù)情境、移動(dòng)情境、社交情境和終端情境，通過這6個(gè)維度的情境配置，實(shí)現(xiàn)上述3個(gè)場(chǎng)景的信息共享目標(biāo)[15]。③信息共享期望。所謂信息共享期望是指在不同場(chǎng)景的信息共享所希望和等待程度，具體可以將其細(xì)分為信息共享需求、信息共享習(xí)慣和信息共享偏好。由此，通過“信息共享場(chǎng)景-信息共享期望-信息共享情境”的配置實(shí)現(xiàn)“企業(yè)-高校-科研機(jī)構(gòu)”信息共享的適配。

3? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配方法

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的方法最初是依據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷法和評(píng)分分析法。所謂經(jīng)驗(yàn)判斷法是憑借共同體成員之間信息共享的不斷磨合，形成了信息共享的經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息共享加以斷定而進(jìn)行信息接受的方法。經(jīng)驗(yàn)判斷既有感性的認(rèn)識(shí)又有理性的認(rèn)知，是經(jīng)驗(yàn)方法和理性思維的綜合。所謂評(píng)價(jià)分析法是指根據(jù)信息共享的明確目標(biāo)，確定所共享的信息屬性，并把這種屬性轉(zhuǎn)換為主觀價(jià)值的過程。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、信息環(huán)境和技術(shù)環(huán)境的不斷變遷，使得以經(jīng)驗(yàn)判斷和以評(píng)價(jià)分析為方法的信息共享弊病逐漸凸顯，體現(xiàn)為需要的信息并不能被有效地共享，而不需要的信息則被頻頻推送，信息共享的針對(duì)性并不是很強(qiáng)。為此，產(chǎn)學(xué)研共同體的信息共享應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)判斷法和評(píng)價(jià)分析法為基礎(chǔ)，在繼承這兩種方法的基礎(chǔ)上采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享者的信息共享期望以及信息接受者的信息接受期望針對(duì)“企業(yè)-高?！薄案咝?科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行挖掘?；诖?，分別挖掘產(chǎn)學(xué)研共同體的信息共享需求、信息共享習(xí)慣和信息共享偏好，并將這3個(gè)維度的挖掘結(jié)果進(jìn)行聚合[16]。同理，對(duì)于產(chǎn)學(xué)研共同體信息接受需求、信息接受習(xí)慣和信息接受偏好進(jìn)行有效地挖掘，并對(duì)挖掘結(jié)果進(jìn)行這3個(gè)維度的聚合，形成產(chǎn)學(xué)研共同體信息接受期望。基于特定場(chǎng)景的信息共享期望和信息接受期望，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的情境化適配，使信息共享者共享的信息正是信息接受者所需要的信息，從而提高了信息共享的針對(duì)性，減少了信息在產(chǎn)學(xué)研共同體中無序流動(dòng)所造成的碰撞，這正是產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的方法，如圖5所示。

如圖5所示，在產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的過程中，與信息共享者對(duì)應(yīng)的是信息接受者，信息共享場(chǎng)景和信息接受場(chǎng)景相同時(shí)才有可能實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息共享和信息接受。同理，信息共享情境與信息接受情境的匹配程度越大，越容易實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享和信息接受。由此，基于對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體不同場(chǎng)景的信息共享期望和信息接受期望總和畫像，然后基于選擇適配的方法實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的場(chǎng)景化適配。

3.2? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配路徑

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享是基于信息共享者的信息共享期望和信息接受者的信息接受期望進(jìn)行適配的過程，其適配是基于“信息共享場(chǎng)景-信息接受場(chǎng)景”“信息共享情境-信息接受情境”以及“信息共享優(yōu)勢(shì)-信息接受優(yōu)勢(shì)”形成的信息共享的適配度。根據(jù)信息共享的適配程度確定信息共享的適配類型，并在信息共享者和信息接受者之間以上述構(gòu)建的信息共享模式為依據(jù)進(jìn)行場(chǎng)景化的信息共享。由此，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享路徑形成的要素有以下幾個(gè)方面：①信息共享動(dòng)因。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的驅(qū)動(dòng)來自于兩個(gè)方面：其一是信息共享者的信息共享期望;其二是信息接受者的信息接受期望。信息共享者的信息共享期望主要包括外部環(huán)境對(duì)其的刺激、本能驅(qū)動(dòng)和社會(huì)化驅(qū)動(dòng)以及外部示范。信息接受者的信息接受期望主要包括信息接受期望、信息接受習(xí)慣和信息接受偏好[17]。②信息共享適配。產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配是指基于特定場(chǎng)景的信息共享期望與信息接受期望之間的勢(shì)差形成的信息共享優(yōu)勢(shì)，在信息共享者和信息接受者所處的特定場(chǎng)景進(jìn)行適配，其適配的程度由適配度予以衡量。③信息共享類型。根據(jù)信息共享適配度的不同，形成不同的信息共享類型。當(dāng)信息共享適配度大于0且小于等于1時(shí)的適配稱為信息共享的欠適配，這種信息共享并未達(dá)到信息共享者和信息接受者雙方的期望[18]。當(dāng)信息共享適配度等于1時(shí)，則說明在特定的場(chǎng)景中信息共享者的信息共享期望與信息接受者的信息接受期望是完全適配的，這是最為理想的信息共享狀態(tài)。當(dāng)信息共享適配度大于1時(shí)，這種適配則稱為過適配，也就是說信息共享者共享的信息已超出了信息接受者的信息接受期望，是信息共享的非理想狀態(tài)。由此，基于上述的論述形成如圖6所示的產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配路徑。

產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配路徑的形成很好地反映了信息在共同體內(nèi)的有序流動(dòng)，其信息共享目的是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研共同體信息的增值。在具體的信息共享中，企業(yè)內(nèi)部的信息共享主要存在于研究開發(fā)部門、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造部門、供應(yīng)和銷售部門之間，主要表現(xiàn)為內(nèi)部對(duì)信息的共享、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移和學(xué)習(xí)[19]。高校內(nèi)部的信息共享主要來源于知識(shí)傳授、教學(xué)探討、科研合作、管理制度的傳遞等方面。①“企業(yè)-高校”信息共享場(chǎng)景。該場(chǎng)景的信息共享需要通過技術(shù)合作、人才流動(dòng)和專題培訓(xùn)等方式實(shí)現(xiàn)。其中技術(shù)合作包括轉(zhuǎn)讓科技成果，雙方的合作開發(fā)以及股份制合作。②“高校-科研機(jī)構(gòu)”信息共享場(chǎng)景。該場(chǎng)景的科研機(jī)構(gòu)與高校通過合作達(dá)成信息共享，為共同體成員帶來快速、便捷地獲得所需要的信息的便利[20]。高校和科研機(jī)構(gòu)信息共享能夠較容易地發(fā)現(xiàn)必要的專業(yè)知識(shí)，集中強(qiáng)化在工作實(shí)踐中已經(jīng)被證明是成功的能力。③“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”信息共享場(chǎng)景。一方面，企業(yè)需要通過與科研機(jī)構(gòu)的信息共享建立和擴(kuò)充自身的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備以便能夠快速、準(zhǔn)確地識(shí)別和開發(fā)外部萌生的或內(nèi)部正在挖掘的技術(shù)機(jī)會(huì);另一方面，很多重要的科學(xué)成就來源于企業(yè)在設(shè)計(jì)、制造等過程中遇到的技術(shù)難題，科研機(jī)構(gòu)也需要密切聯(lián)系企業(yè)以強(qiáng)化科研的方向性和增加科研成果轉(zhuǎn)化成功的幾率。

4? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配應(yīng)用

4.1? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配調(diào)研

本研究以文獻(xiàn)調(diào)研法為基礎(chǔ)，結(jié)合問卷調(diào)查和專家訪談的方法，通過設(shè)計(jì)訪談提綱并實(shí)施半結(jié)構(gòu)化訪談，采集呼和浩特和長(zhǎng)春兩地企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)的訪談數(shù)據(jù)，探索產(chǎn)學(xué)研共同體“高校-企業(yè)”“企業(yè)-科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-高?！?個(gè)場(chǎng)景的信息共享適配方案，并據(jù)此將本文研究的產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享形成機(jī)理和信息共享實(shí)現(xiàn)路徑予以驗(yàn)證。本文具體實(shí)證過程如下：①文獻(xiàn)調(diào)研。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)研，提煉3個(gè)場(chǎng)景的信息共享適配方案。②形成訪談提綱。分別邀請(qǐng)呼和浩特和長(zhǎng)春共6位產(chǎn)學(xué)研研究領(lǐng)域的專家，邀請(qǐng)長(zhǎng)春3位長(zhǎng)期從事信息領(lǐng)域研究的專家圍繞產(chǎn)學(xué)研共同體上述3個(gè)場(chǎng)景的信息共享適配方案開展咨詢，并形成訪談大綱。③針對(duì)3個(gè)場(chǎng)景，分別對(duì)高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)從事產(chǎn)學(xué)研合作的人員進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化深度訪談，針對(duì)每個(gè)場(chǎng)景分別選擇10個(gè)樣本進(jìn)行訪談，每個(gè)樣本訪談時(shí)間控制在30～45分鐘。在具體的訪談過程中，訪談?wù)吒鶕?jù)被訪談對(duì)象的反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整訪談內(nèi)容，以全面獲取數(shù)據(jù)。訪談結(jié)束后，整理并轉(zhuǎn)錄訪談?dòng)涗浶纬蒞ord文檔，并將訪談?dòng)涗浄答佒猎L談對(duì)象，請(qǐng)?jiān)L談對(duì)象會(huì)議并對(duì)訪談?dòng)涗浀臏?zhǔn)確性予以確認(rèn)，如有不一致的地方對(duì)其進(jìn)行修改，直至被訪談對(duì)象確認(rèn)無誤后結(jié)束。④以訪談大綱為基礎(chǔ)，對(duì)訪談進(jìn)行對(duì)應(yīng)的詞頻分析，依據(jù)詞頻出現(xiàn)的高低進(jìn)行排序，按照排序結(jié)果利用標(biāo)簽云形成產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配策略。為此，本研究對(duì)CNKI期刊論文數(shù)據(jù)庫和博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，確定這3個(gè)場(chǎng)景訪談的情境，分別是產(chǎn)品情境、技術(shù)情境、服務(wù)情境，經(jīng)由產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域?qū)＜液托畔㈩I(lǐng)域?qū)＜医ㄗh增設(shè)3個(gè)情境分別是移動(dòng)情境、社交情境和終端情境。專家們認(rèn)為，雖然產(chǎn)品情境、技術(shù)情境和服務(wù)情境已基本囊括了所有情境，但是由于現(xiàn)階段信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及這些技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，使得產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享離不開這些情境，所以需要從技術(shù)情境和服務(wù)情境中將其抽取出來?；谶@6個(gè)情境，以CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫和博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)源，分別以“產(chǎn)學(xué)研”和“信息共享”為主題詞進(jìn)行檢索，文獻(xiàn)類型選擇CSSCI來源期刊共檢索到5篇文章，如表1所示。

基于上文這3個(gè)場(chǎng)景文獻(xiàn)調(diào)研所獲得的3個(gè)場(chǎng)景的情境化配置方案，對(duì)訪談結(jié)果中出現(xiàn)上述詞語頻次較高的進(jìn)行摘錄，并依據(jù)出現(xiàn)頻次多少進(jìn)行排序，以期形成不同場(chǎng)景的情境化配置策略。

4.2? 產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配策略

經(jīng)由對(duì)訪談結(jié)果中依據(jù)“企業(yè)-高?！薄案咝?科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景，出現(xiàn)表2詞頻較多詞語進(jìn)行摘取和排序，并將同義詞、近義詞進(jìn)行歸類，選擇3個(gè)場(chǎng)景中出現(xiàn)頻次Top10的詞語為產(chǎn)學(xué)研共同體場(chǎng)景化情境配置方案。在實(shí)際數(shù)據(jù)處理過程中發(fā)現(xiàn)，除了依照文獻(xiàn)給出的一些詞外，也出現(xiàn)了個(gè)別出現(xiàn)頻次較高的其他詞，本研究咨詢產(chǎn)學(xué)研共同體專家和信息專家將其合并統(tǒng)計(jì)，綜合分析不同場(chǎng)景的信息共享情境配置方案，根據(jù)訪談過程中關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的Top10，依據(jù)詞頻采用Tagul的標(biāo)簽云繪制工具形成產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的場(chǎng)景化適配標(biāo)簽云[21]，如表3所示。

由表3所示，產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配的畫像為不同場(chǎng)景的信息共享和信息接受提供了依據(jù)，因?yàn)檫@些標(biāo)簽云是信息共享期望與信息接受期望的交集運(yùn)算，其得到的結(jié)果是同時(shí)滿足信息共享和信息接受的期望，是可以被用來為不同場(chǎng)景的信息共享和信息接受提供依據(jù)的，也是一種行之有效的方法。

5? 結(jié)? 語

習(xí)總書記指出，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新和再創(chuàng)新。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的體制、機(jī)制和障礙，最大限度地解放和激發(fā)產(chǎn)學(xué)研共同體的創(chuàng)新能力是需要面對(duì)和考慮的現(xiàn)實(shí)問題。產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新是推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)邁向高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，本研究將信息共享場(chǎng)景、信息共享情境納入產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享的研究范疇，運(yùn)用“信息共享場(chǎng)景-信息共享期望-信息共享情境”適配的方法對(duì)“企業(yè)-高校”“高校-科研機(jī)構(gòu)”“科研機(jī)構(gòu)-企業(yè)”3個(gè)場(chǎng)景之間的信息共享適配，進(jìn)而通過產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造，并運(yùn)用Tagul標(biāo)簽云工具對(duì)產(chǎn)學(xué)研共同體信息共享適配方法的應(yīng)用。

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（責(zé)任編輯：郭沫含）