閱讀成就陽光少年

初淑珠

學校開展“語文主題學習”實驗，以閱讀促進語文教學的發(fā)展，特別是“語文主題學習”叢書的利用，更加擴展了孩子的閱讀范圍。“語文主題學習”叢書是國內許多專家精心編排的，補充了教材的不足，讓學生的語文素養(yǎng)得到了較大的提升。作為一位母親，我回想自己的育兒經歷，孩子目前良好的發(fā)展全歸功于閱讀習慣的培養(yǎng)。作為語文教師，我對閱讀有著很深的體會。

一、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓他一生受益

有人說：閱讀是通往高貴的最便捷的途徑。易中天說：“我的教育方法就是不教育，就是無為而治?！焙⒆拥某砷L有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。而書籍的陪伴，讓教育于無聲中融化了孩子的內心。

很多家長告訴我，買了書孩子也不喜歡讀。前兩天我接手一個新的班級，家長和我溝通，我問：“你給孩子買書嗎？孩子除了課內讀書，課外還讀書嗎？”家長說：“老師，我買書?。∥乙呀浗o他買過八九本作文書了，他不看??！”我不禁愕然，一個已經上了四年級的孩子，家里僅有的書籍就是幾本作文書，這能稱之為閱讀嗎？我兒子的閱讀應該是從牙牙學語開始，在“坐月子”的日子里，就開始給他讀，讀兒歌，看圖畫……孩子就特別安靜。幼兒園就開啟了繪本閱讀，每晚睡覺前讓孩子枕著故事入眠。一年級下學期，孩子的識字量積累不少，慢慢地逐漸能夠獨立閱讀，從前給他讀過的繪本他反復閱讀，再后來，書籍成了重要的生日禮物，玩具可以不買，書不能不買。就這樣，閱讀習慣就自然形成了。

二、閱讀提升了孩子的語言表達力，融洽了親子關系

孩子流暢的語言表達力也得益于閱讀，有時候甚至讓我們大人啞口無言，這是大量的閱讀起到的一種無形的作用。有些家長說，孩子性格內向，有什么事都不說，甚至有的孩子在青春期叛逆，親子關系十分糟糕，受不了父母的批評，這一切都是因為沒有從小培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子沒有從書籍中形成正確的人生觀、價值觀。

孩子在閱讀中會有很多想法，他會和父母溝通交流，這就在無形中鍛煉了口語，融洽了親子關系。他在學校里發(fā)生的任何事情都會告訴你，這樣下去，怎么會有緊張的親子關系？怎么會有那么多的叛逆？ 當孩子把閱讀當作生活方式，日積月累，他的內涵必然更豐厚，他的大腦必然更發(fā)達，他的思維必然更活躍，他的視野必然更開闊，這樣的孩子對語言也必然更敏銳，對語言的運用當然也更加熟練……易中天說過：“在教育子女方面要真正做到無為而治，需要具備兩個條件：一是一定要在家里營造一個民主的環(huán)境，比如說可以什么事都跟孩子商量著來；二是營造好的學習環(huán)境。有了這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無為而治的快樂了。”閱讀，就起到了這樣的作用，何樂而不為？

三、閱讀讓孩子陽光向上，家庭更加和睦

現(xiàn)在我們的教育評價目標往往都是“成王敗寇”，好像只要學習成績好，只要考上個好大學，一切就都萬事大吉了， 而教育的根本目的已然忘掉了，父母一味地望子成龍。教育本該以人為本，能把孩子教育成人才是我們最大的目標。一個孩子愛上閱讀，就會從書中汲取營養(yǎng)，正確的人生觀、價值觀便會在閱讀書籍中慢慢確立。

在年老的時候，一切榮譽和金錢都是過眼云煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。孩子積極陽光，家庭和睦，很多時候都得益于閱讀和寫作。讀的多了，自然就想寫了。無論是對于大人，還是對于孩子，閱讀是輸入，寫作是輸出。在讀和寫中，與文字對話，用筆記下生命中的美好，與人分享，是人生一大樂事。兒子養(yǎng)成了閱讀習慣，寫作也就毫不費力，作文構思也很新奇，語言充滿了童真童趣，四年級開始就在《少年天地》《名師教語文》《輔導員》等省市國家級刊物發(fā)表作文，有些刊物還給孩子發(fā)稿費，這對他是一種很大的激勵，他總是把稿費裝在專門的信封里，不舍得花。

因為閱讀和寫作，孩子生活在一種民主祥和的家庭氛圍里，一家人經常一起談論書中的人和事，自由發(fā)表自己的見解，孩子慢慢地就成了陽光少年，充滿了活力。

閱讀無處不在，“語文主題學習”提倡海量閱讀，叢書僅僅是其中的一部分。希望每個孩子都愛上閱讀，希望每個家庭都充滿書的芳香。endprint