與笨笨一起走過(guò)的日子

溫夢(mèng)露

倘若我們望向遙遠(yuǎn)的天空，尋一片輕盈、自在的游云，便看到他；如果我們步入文學(xué)的幽林，找一只多情、懇摯的杜鵑，便聽(tīng)到他；假使我們探尋歷史的深谷，覓一只如春光、火焰般熱情的黃鸝，便想到他。

他也不過(guò)這樣，渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。那帶著600多度大眼鏡下的小眼睛卻特別明亮。他就是我升入初中的班主任，個(gè)子不高，第一次見(jiàn)到他就覺(jué)得很有親和力。接下來(lái)的日子便是如此：每次上他的課我們都像吃了蜜糖一樣，只因他的課幽默、風(fēng)趣。在我的眼中，他人好，對(duì)我們好，教學(xué)方法好。乏味的課堂，因他口若懸河的演繹而精彩萬(wàn)分。

“為做‘貪官而讀書(shū)?！彼?jīng)常這樣教導(dǎo)我們。我想他就是個(gè)活生生的“大貪官”。他，貪時(shí)如命，一分鐘都想掰開(kāi)當(dāng)兩分鐘用。你看，他見(jiàn)縫插針，趁著午睡剛結(jié)束悄無(wú)聲息地溜進(jìn)教室，兩道題目被我們立馬消化殆盡；他，貪榮慕利，啦啦操做了一遍又一遍，非要“雞蛋里挑骨頭”，你看，捧回年級(jí)第一名，他站在臺(tái)上喜笑顏開(kāi)；他，貪滿求全，當(dāng)天事當(dāng)天畢，作業(yè)不完成，“大刑伺候”，你看，又是疾言厲色，又是棍子飛舞，卻從未見(jiàn)他下手?！按筘澒佟卑?，你累不累啊！你“貪”，還非要我們跟著你一起“貪”，好在，在你“貪得無(wú)厭”的逼迫下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和做人上雙豐收，也不枉你“大貪官”的美稱。

他不僅好貪，還好說(shuō)。常振振有詞地說(shuō)道：“只因異想，天才會(huì)開(kāi)?！蔽覀儽凰昂鲇啤钡弥改拇蚰摹Ｒ舱蛉绱耍业某煽?jī)才會(huì)穩(wěn)步提升，我們班的成績(jī)才會(huì)從年級(jí)末流升到年級(jí)前列。我的異想天開(kāi)的老師，你的每一句口頭禪后來(lái)都成為激勵(lì)我們前進(jìn)的座右銘，你的話，成為班級(jí)語(yǔ)錄，成為我們四班的真理。

他不是圣人，他一身毛病。

他懶。我想若我是導(dǎo)演，定安排他去演懶羊羊。這總能與他相媲美罷！數(shù)日前的作業(yè)發(fā)下來(lái)照樣沒(méi)有紅墨。我不得不疑惑，老師你是不是把黑墨灑在上面，從而掩蓋了你辛苦的痕跡呢？我不知道。

他亂。平日里總能見(jiàn)到一張面目全非的臉。卷而亂的頭發(fā)，不常修剪的胡子，再加上那瘦得凹進(jìn)去的臉，怎么看都像一個(gè)糟老頭。他的辦公桌更亂。每次同學(xué)前一分鐘幫他整理好，后一秒就慘不忍睹了，他還自鳴得意地說(shuō)：“我就是這樣的人……”

他有嚴(yán)重的“種族歧視”。他把我們分為三六九等。剎帝利：成績(jī)拔尖的，這是我們的寶啊，圓啊洋啊什么的，對(duì)他們簡(jiǎn)直親和得不得了。吠舍：成績(jī)中等的，就拿我來(lái)說(shuō)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)稍不穩(wěn)定，他本性就暴露出來(lái)了，一天找三次，仿佛要把前段時(shí)間遺漏的關(guān)愛(ài)彌補(bǔ)回來(lái)似的。首陀羅：成績(jī)偏差的，說(shuō)到這，他真是披著羊皮的狼，只不過(guò)狼皮被首陀羅們擠破了，他可要用棍子“伺候”他們了。

從同學(xué)們口中得知，他的網(wǎng)名叫“可憐的笨笨”，我想啊，他哪里可憐了，可憐的是我們好不好?。∷睦锉堪?，像他那樣自信又自大的人，怎么會(huì)取這么古怪的名字？現(xiàn)在想來(lái)，似乎覺(jué)得他多了幾分可愛(ài)，油然生出對(duì)他新的敬意。

不管怎樣，我很慶幸他是我的老師，我想在他的教育下，我們定會(huì)受益終生。

這就是我的老師！

（指導(dǎo)教師 劉四連）

【評(píng)點(diǎn)】

作者用詼諧幽默的語(yǔ)言向我們展示了一位個(gè)性鮮明的老師。他，教學(xué)方法獨(dú)特，嚴(yán)格又不失方法。作者巧妙地運(yùn)用反語(yǔ)的修辭手法，真實(shí)而全面地展示出這位老師迷人的一面。endprint