甘當(dāng)先鋒 彰顯黨員教師人格魅力

郭維會

甘當(dāng)先鋒 彰顯黨員教師人格魅力

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俄國著名教育家烏申斯基說：“在教學(xué)工作中，一切都應(yīng)以教育者的人格為依據(jù)，任何章程和綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無論他們說想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。沒有教師給學(xué)生以個人的直接影響，深入到學(xué)生品格中，真正教育是不可能的?！庇纱丝梢?，教師的人格對學(xué)生的影響是多么重要。那么，在日常的教育教學(xué)工作中，如何彰顯教師的人格魅力呢？

彰顯 教師 人格魅力

每當(dāng)聽到那一聲聲清脆的鳥鳴聲，每當(dāng)看到那一雙雙求知的慧眼，每當(dāng)記憶中浮現(xiàn)出孩子采花送師的感人一幕，每當(dāng)……我的心頓時堅定了，堅定了一個信念：全心全意為學(xué)生服務(wù)，爭做一名出色的黨員教師。

十幾年的艱難歲月?lián)Q來了教育的累累碩果，展現(xiàn)在眼前的是一個個驕人的學(xué)子，一家家幸福的燈籠。我無意中露出了燦爛的笑臉，那就是我一生中無悔的選擇，我要采取潤物無聲的方法，在思想認(rèn)識上保持高度一致，甘當(dāng)先鋒，彰顯黨員教師人格魅力。

魅力是一種成熟的、能夠吸引人的力量，黨員教師的人格魅力是教師能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價值和道德品質(zhì)的力量，它來自于教書育人的能力和淵博的知識，來自于慈愛和善良，人格的力量會產(chǎn)生感召力和親和力，教師只有通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，才能使學(xué)生“親其師”、“信其道”，提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

牢固樹立人民教師的遠(yuǎn)大理想是彰顯黨員教師人格魅力的前提條件。一個18歲的學(xué)子，走出校門，踏上工作崗位，面對生活的無知、茫然、徘徊……卻看到那一群群如饑似渴的孩子，正等待著甘霖的降臨，瞬間便意識到自己身上的責(zé)任是何等的沉重，便毅然決然地選擇了教師這個行業(yè)，便把自己的人生理想定位在當(dāng)一名出色的人民教師。

擁有追求卓越教育的信念是彰顯黨員教師人格魅力的保障。捧著一顆熱忱的心走上教師崗位，我把自己的一生托付給教育事業(yè)，但這只能算是教師人生的開始。十多年來，我一直把“想要凌云壯志、干要腳踏實地”作為我的座右銘，沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到教他的方法。在教育教學(xué)中，我靜下心來思考，潛下心來研究，大膽探索，勇于改革，勇于實踐，堅持追求卓越的教育。

苦練全面而扎實的專業(yè)能力是彰顯黨員教師人格魅力的源泉?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教學(xué)生涯中的每一個細(xì)節(jié)、每一個點滴，無不都伴隨著我成長的足跡。山村小路上一個又一個深深的腳印，寒舍里一次又一次的練講聲，三尺講臺上一節(jié)又一節(jié)跌宕起伏的精彩課，腦海中一陣又一陣的沉思，孩子耳邊一回又一回的教導(dǎo)聲……苦練出了勤勉踏實專業(yè)能力。

打造自信、執(zhí)著、樂學(xué)、善思的性格，讓黨員教師人格魅力源遠(yuǎn)流長。“腹有詩書氣自華”“咳吐隨風(fēng)成珠玉”是古代文人的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”則應(yīng)是現(xiàn)代教師的從教基礎(chǔ)。一個稱職的教師，只有讀書，讀書，再讀書，與智者交談，與偉人對話，才能視通四海，思接千古，超越世俗生活的層面，建立起精神生活的世界；才能開拓視野，充實自己，與時俱進(jìn)，改變知識的匱乏、蒼白的狀態(tài)；才能在課堂上引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，深入淺出，給學(xué)生以知識的充實，心靈的震撼和情感的陶冶；才能走進(jìn)孩子的世界，適應(yīng)孩子的心境，運(yùn)用孩子的語言，成為孩子的良師益友，贏得孩子的認(rèn)同和尊重……瓜熟蒂落，水到渠成，“當(dāng)書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好?！?/p>

在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的今天，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越高。如果說，教育均衡發(fā)展、辦好每一所學(xué)校是一個良方的話，我認(rèn)為把每一位教師培養(yǎng)成為富有“人格和學(xué)識魅力”的教師，才是根本策略。一個學(xué)校強(qiáng)大的師資力量對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，一個黨員教師的人格和學(xué)識魅力對學(xué)生就是一種無聲的吸引。因此，身為人師者，尤其是黨員教師，應(yīng)時時、處處嚴(yán)格要求自己，不斷更新知識，努力提升自己的人格魅力與學(xué)識魅力。用自己的人格與學(xué)識魅力去感染周圍的人，感染自己的學(xué)生，所謂潤物無聲，教師的人格魅力與學(xué)識魅力對學(xué)生的影響就是一種無聲的教育。

平凡孕育著崇高，在新的歷史階段，我們每位共產(chǎn)黨員都要站在維護(hù)黨的先進(jìn)性的高度，著力塑造自己的先進(jìn)模范形象，自覺發(fā)揮黨的先鋒模范作用，才能不斷提高全黨的威望，永葆黨的青春活力。在教育教學(xué)的道路上，我們不僅要不斷豐富專業(yè)知識的積累，還應(yīng)該重視理想、信念、能力、性格等人格魅力的全面塑造，勇于向名師學(xué)習(xí)，用他們的人格魅力來不斷砥礪自己，重視自我的修為，樹立獻(xiàn)身教育的崇高理想和執(zhí)著信念，忠誠黨的教育事業(yè)，把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民；勤勉踏實地立足教育教學(xué)崗位，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮主觀能動性，有意識地去控制調(diào)節(jié)，促進(jìn)自我完善，涵養(yǎng)富有魅力的黨員教師人格，展示教書育人的敬業(yè)精神和為人師表的高尚品德，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，為仁和教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

云南省保山市施甸縣仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校）

郭維會（1984-），男，漢族，云南保山人，本科，小學(xué)高級教師，研究方向：如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量。