中職學生感恩意識的現(xiàn)狀及其對策探索

胡文香

中職學生感恩意識的現(xiàn)狀及其對策探索

胡文香

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是對他人所給予的幫助的感激和回報，也是每個中國公民都應具備的最基本的道德品格和行為修養(yǎng)。目前我國大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學生數(shù)量龐大，而中職學生感恩意識的現(xiàn)狀令人擔憂，感情冷漠現(xiàn)象普遍存在，探索行之有效的對策，提高中職學生感恩意識，乃當務之急。

中職學生 感恩意識 現(xiàn)狀 對策

感恩，指個人從內心接受并認可他人、社會和自然給予自己的恩惠和幫助，并欲以感激和回報的思想認識、情感意志和行為方式。懷揣感恩之心，如沐浴春分，體會人性最本真的快樂；懷揣感恩之心，似平步青云，與他人建立心與心的橋梁；懷揣感恩之心，將擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愛的心靈，少一點挑剔，多一分欣賞，人心更加善良，社會越發(fā)和諧與美好。目前我國大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學生數(shù)量龐大，而中職學生感恩意識缺失、感情冷漠現(xiàn)象普遍存在，提高中職學生感恩意識，探索行之有效的對策，乃當務之急。

一、中職學生感恩意識的現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，以培養(yǎng)高素質技術型人才為目標，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和“新常態(tài)”下經濟社會發(fā)展的重要基礎和有力保證。目前我國大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學生數(shù)量龐大，大部分中職學生年齡較小、心智不健全、學習習慣差、學習底子弱，部分中職學生由于感恩意識的淡化與缺失，逐漸養(yǎng)成了凡事以自我為中心，自私、懶惰、任性，社會責任感差等性格弱點， 有的無法明辨是非和正確面對及處理各種困難，遇到挫折后甚至走上極端，釀成重大悲劇，在媒體和現(xiàn)實中時常能看到學生自殺或殺人的報道。例如四川某中職學校17歲女生因與母親發(fā)生爭執(zhí)而跳樓自殺；山東一名19歲中職男生，與同學因瑣事發(fā)生矛盾并懷恨在心，持刀將同學殺害。因此，中職學生感恩意識的現(xiàn)狀不容樂觀，探索行之有效的解決策略正迫在眉睫。

二、提高中職學生感恩意識的策略探索

（一）打好家庭感恩教育的根基

父母是孩子養(yǎng)成教育的啟蒙老師，家庭教育則是第一課堂，家庭感恩教育的缺失，將嚴重影響一個孩子正常人格和良好道德品質的形成，因此感恩教育需要打好家庭教育這個根基。首先， 適當嚴厲，不過分寵溺孩子，是每個家庭需要的正常教育氛圍。如今，部分中職學生是獨生子女，從小集萬千寵愛于一身，父母和長輩們的細心呵護與無微不至的照顧使其養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的生活習慣和不思進取、好逸惡勞的思想品質，只知無條件索取而不知感恩與付出。其次，加大對孩子思想道德教育的投入，除了關心孩子的生活、學習和心理健康問題，還應重視和培養(yǎng)孩子們良好的思想道德品質和健康完善的個性人格，學會感恩，則是人最基本的道德素養(yǎng)。最后，父母應不斷提升自我感恩意識，學習和感知身邊的感恩實例，內化為自身品格和行為習慣，從無形中感化自己的孩子，做到言傳身教。

（二）擺正學校教育的天枰

在中職教育階段，學校為了使學生順利畢業(yè)并取得相應的資格證書，提高就業(yè)率，或是在學歷競爭殘酷的今天，能使更多學生考上對口高職，提高升學率，各中職院校在學生的學習和養(yǎng)成教育的天枰上嚴重失衡。因此，我們需要擺正學校教育的天枰，一是加大思想品德教育的投入和專業(yè)思政教師的培養(yǎng)，開展各項思想品德課程并貫穿于中職學生學習階段的始終，重視理論知識的教育和指導；二是在校內不定期地開展各種以感恩為主題的德育講座或學生活動，渲染感恩氛圍，傳播感恩正能量。三是在特定的節(jié)日或紀念日組織學生開展社會實踐活動，如學雷鋒志愿者活動、清明祭奠革命先烈活動等，使學生在實踐中深化理論知識，感悟人間真情，踐行感恩教育。

（三）加大社會感恩教育的投入

良好的社會氛圍，能夠對學生起到潛移默化的教育作用。加大社會感恩教育的投入，引導學生逐漸養(yǎng)成感恩的思維意識，情感意志和行為習慣，有利于中職學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。然而，當今社會迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡技術不斷革新，各種公共媒介伴隨著中職學生的生活和學習，網(wǎng)絡游戲的風靡，資源信息的泛濫和網(wǎng)絡安全監(jiān)管的缺乏等社會問題更加容易使意志不堅定的中職學生迷失自我，受到誘惑，從而形成孤僻、自私、暴躁的性格，更不懂得感恩為何物。因此，全社會都應該利用各種新聞媒介、網(wǎng)絡平臺加強對中職學生感恩意識的宣傳和引導，宣傳感恩故事、宣揚感恩精神，樹立感恩典型，弘揚良好的思想道德風尚和健康的價值追求，在全社會營造感恩教育良好氛圍。

古有，滴水之恩當涌泉相報；今有，吃水不忘挖井人。感恩，是古今中外世代傳承的優(yōu)良品德，是每個人最基本的道德素養(yǎng)。加強中職學生感恩教育的培養(yǎng)是每個家庭、學校、社會以及學生個人都應高度重視并為之付諸行動的重要教育工作。使當代中職學生能夠擁有一顆健康向上的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，做到感恩父母、感恩老師和同學、感恩社會、感恩自然，整個社會和諧相處。

［1］遲文超，胡娜娜.職業(yè)院校中的感恩教育［J］.職業(yè)，2016（12）.

［2］辛世俊，王丹.論感恩教育的依據(jù)［J］.中國德育，2017（10）.

［3］何安秀.論當前我國青少年感恩教育的誤區(qū)［J］.南昌航空大學學報（社會科學版），2014（04）.

［4］孫兆化.實施感恩教育的有效路徑［J］.當代職業(yè)教育，2015（02）.

西華師范大學馬克思主義學院）

胡文香（1990-），女，漢族，四川南充人，西華師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。