淺析民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量的提升

楊 筱

淺析民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量的提升

楊 筱

為了進一步滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需求，民辦高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作成為了學(xué)校學(xué)生管理項目中的重點，學(xué)校管理人員要針對人員選拔方式和發(fā)展制度進行統(tǒng)籌整合，構(gòu)建培養(yǎng)和教育并重的長效管理機制和學(xué)生黨建工作體系。本文對民辦高職院校黨員發(fā)展中存在的問題進行了簡要分析，并集中闡釋了黨員發(fā)展質(zhì)量提升的管理措施，旨在為民辦高職院校雪神管理部門提供更加有價值的參考建議。

民辦高職院校 黨員 發(fā)展質(zhì)量 問題 優(yōu)化措施

要想提高民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量，就要正確處理學(xué)生黨員發(fā)展體系中的相關(guān)要素，主要是兩個關(guān)系：質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系、政治素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。管理人員要秉持“標(biāo)準(zhǔn)第一位”的管理原則，踐行管理機制和控制措施，確保發(fā)展效果和整體結(jié)構(gòu)體系的完整性，保證學(xué)生黨員質(zhì)量的同時，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、民辦高職院校黨員發(fā)展中存在的問題

在民辦高職院校常規(guī)化學(xué)生管理工作中，要結(jié)合學(xué)生的實際需求和管理現(xiàn)狀，才能從根本上提高管理質(zhì)量。但是，在實際工作開展過程中依舊存在一些亟待解決的問題。第一，學(xué)生入黨動機不統(tǒng)一，且入黨后工作激情也有高低差異。據(jù)不完全統(tǒng)計，有一部分高職院校學(xué)生入黨，就是為了增加就業(yè)的籌碼，甚至是提高就業(yè)競爭力，也就導(dǎo)致黨員發(fā)展質(zhì)量受到制約。第二，高職院校在黨員培養(yǎng)工作中，只是一味重視理論卻忽略了實踐教育，教育工作缺乏長效性以及持續(xù)性，由于教師的教學(xué)內(nèi)容以及授課方式較為單調(diào)且枯燥，就使得學(xué)生感到無味。并且，被確定為重點培養(yǎng)分子后，學(xué)生對于理論知識通常都是自學(xué)為主，使得學(xué)生了解的理論知識缺乏系統(tǒng)性以及深度。第三，民辦高職院校發(fā)展制度以及程序不完整，在實際管理機制中，民辦高職院校的上級黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立具體的制度以及組織程序，但是，并沒有對具體環(huán)節(jié)進行細化分析和集中整合，就導(dǎo)致管理工作的管理效果失去實效性，積極分子、入黨申請人員、發(fā)展對象以及預(yù)備黨員的分類情況以及具體信息存在差異，甚至是導(dǎo)致制度和管理建議流于表面［1］。

二、民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量提升措施

在實際管理機制建立過程中，要積極落實更加系統(tǒng)化的管理措施，分析民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量存在問題的原因后，針對性的建立切實有效的管控措施，構(gòu)建更加完善的學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系。針對社會環(huán)境的影響因素以及高職院校的特殊性，要建立健全系統(tǒng)化的處理措施，切實維護民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量的優(yōu)化目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)結(jié)構(gòu)中滲透黨員教育，真正建立健全系統(tǒng)化的黨員培養(yǎng)工作體系，為民辦高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量提升奠定堅實基礎(chǔ)。

第一，要注重源頭選拔機制，優(yōu)化管理體系的系統(tǒng)性和標(biāo)準(zhǔn)化，進一步優(yōu)化管理效果的同時，為管理工作的全面升級奠定堅實基礎(chǔ)。也就是說，要堅持黨建工作帶動團建工作，實現(xiàn)選拔工作的全面落實和升級。并且要向黨組織推薦部分優(yōu)秀的團員干部，作為黨員培養(yǎng)工作中的重點對象，從而有效提高黨員管理工作的質(zhì)量和整體水平。另外，學(xué)校在保證以班級團支部作為推送主體后，要向?qū)W校的學(xué)生會、學(xué)生社團以及相關(guān)部門進行名額的綁定，從而保證學(xué)生入黨積極分子能更好地時應(yīng)相關(guān)工作。

第二，要結(jié)合管理需求細化管理條件以及具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是發(fā)展黨員工作的過程中，要將黨章規(guī)定作為黨員干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化管理工作的同時，建立健全系統(tǒng)化的管控機制。并且，要附加一些條件以及細則，確保質(zhì)量為先是管理結(jié)構(gòu)中的基本體系。不僅僅要嚴格執(zhí)行發(fā)展程序，也要認真履行具體的管理措施以及入黨程序，貫徹落實相應(yīng)的管理機制和選拔過程，從而細化管理標(biāo)準(zhǔn)。例如，目前民辦高職院校學(xué)生黨員選拔工作要遵循“三投票三公示一答辯”的原則。

第三，要構(gòu)建更加系統(tǒng)化的長效管理機制，在建立健全長效機制的過程中，既要充分發(fā)揮黨校理論教育培養(yǎng)工作的實際價值，踐行有效且完整的教育理念和教育流程，要充分利用新媒體和自媒體平臺結(jié)構(gòu)，升級管理效果和處理結(jié)果的完整性。另外，在長效管理機制中，要引進有效的退出機制，鼓勵學(xué)生自覺向黨組織靠攏的同時，利用實際教育教學(xué)活動，有效的落實教育工作，借助實際行動縮小學(xué)生和優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)的差距，為工作的全面升級奠定堅實基礎(chǔ)。只有嘗試教師黨員和骨干黨員共同協(xié)作，才能為學(xué)生政治工作的開展以及落實提供支撐，落實更加多層次以及全過程的管理教育模式［2］。

第四，要積極建構(gòu)更加具有實際效果的監(jiān)督機制和控制措施，確保教育全過程的透明化，黨員和群眾在組織發(fā)展進程中落實知情權(quán)以及監(jiān)督權(quán)，嚴格執(zhí)行公示制度，升級管理效果的同時，優(yōu)化落實責(zé)任追究制度，確保管理控制措施和管理效果符合實際需求。也就是說，在黨員培養(yǎng)工作開展過程中，要積極建構(gòu)系統(tǒng)化的管理模型，為長效改革提供更加便利化的條件。

三、結(jié)語

總而言之，在民辦高職院校黨員培養(yǎng)工作開展過程中，相關(guān)部門要做好培訓(xùn)體系中的各項工作，建立健全長效管理機制和控制措施，落實工作的公平原則、公正原則以及公開原則，從根本上提高黨員發(fā)展工作的質(zhì)量，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為黨員培訓(xùn)工作的全面落實和系統(tǒng)化升級奠定堅實基礎(chǔ)。

［1］李珺，黃春愉.校園文化品牌視角下的民辦高職學(xué)生黨員教育管理有效途徑研究［J］.中國教育技術(shù)裝備，2014，15（22）:66～67.

［2］藍瑞榮，麥韜芙.民辦高職院校黨員服務(wù)平臺構(gòu)建初探——以廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“創(chuàng)新黨員服務(wù)中心”為例［J］.青年與社會，2014，14（19）:173～174.

廣東南方職業(yè)學(xué)院）

楊筱（1972-），男，貴州黃平人，本科，講師，政工師，研究方向：高職院校黨務(wù)、黨建。