淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)

劉 娟

淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)

劉 娟

體育在小學(xué)階段教學(xué)中具有十分重要的地位，且近年來體育教學(xué)越發(fā)受教育重視，有效開展教學(xué)能使學(xué)生身體得到鍛煉，有助于幫助其具有健康的身體，具有十分重要的作用。小學(xué)階段是學(xué)生各項(xiàng)能力素養(yǎng)形成的重要時期，也是其身體成長的關(guān)鍵時期，現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中存在著若干問題，如何有效進(jìn)行教學(xué)改革以提高教學(xué)水平及成效越發(fā)受教師重視。本文結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，論述如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)。

改革 小學(xué)體育 教育教學(xué)

體育不同于文化課，教師在開展教學(xué)時采取的方式也和文化課不盡相同，許多教師在教學(xué)中都存在著對理論知識講授重視度不足、缺乏調(diào)動學(xué)生積極性的有效措施等問題，這些問題的存在會影響到教學(xué)效率，更有甚者會影響到學(xué)生對體育課的參與熱情與積極性，如何有效進(jìn)行教學(xué)改革迫在眉睫。教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)制定各項(xiàng)有效措施，以使教學(xué)更加高效且能起到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

一、提高教學(xué)趣味性以激發(fā)學(xué)生興趣

對小學(xué)生而言，提高教學(xué)趣味性能使其感到體育課的有趣，能使其更加主動的參與到各項(xiàng)體育活動中去，有助于激發(fā)其興趣。要提高教學(xué)趣味性，教師首先可以運(yùn)用各種各樣的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中快樂的學(xué)習(xí)，例如在教學(xué)《踢毽子比多》一課時，教師可以先為學(xué)生演示踢毽子的過程，并讓學(xué)生注意觀察并總結(jié)踢毽子的一般方法，隨后將毽子分發(fā)給學(xué)生，讓其自行結(jié)合為若干個小組并進(jìn)行游戲。在其游戲過程中教師應(yīng)關(guān)注各組學(xué)生游戲狀況，調(diào)動學(xué)生積極性并活躍游戲氛圍，以提高學(xué)生游戲參與度及參與熱情。各項(xiàng)教學(xué)游戲的有效運(yùn)用不僅能提高教學(xué)趣味性，更能活躍學(xué)生思維，能使學(xué)生通過思考游戲方法、游戲技巧的過程得到思維能力的提升。其次教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，由于天氣等原因有時需要開展室內(nèi)課教學(xué)，相較于室外活動課而言，室內(nèi)課往往缺乏趣味性且學(xué)生自由度較低，許多學(xué)生感到枯燥乏味，教師可以在教學(xué)室內(nèi)課時運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，為學(xué)生播放與體育相關(guān)的視頻以在提高教學(xué)趣味性的同時豐富學(xué)生知識儲備，使學(xué)生掌握更多地體育理論知識。對學(xué)生而言興趣是最好的老師，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)采取各類措施以不斷激發(fā)其興趣，提高其參與體育活動的主動性與積極性。

二、鞏固學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

要有效進(jìn)行教學(xué)改革，首先教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。第一，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變自身教育觀念，意識到自身在教學(xué)中應(yīng)扮演各項(xiàng)教學(xué)活動的組織者與學(xué)生學(xué)習(xí)、成長道路上的引導(dǎo)者，不能將自身單單視作知識的傳授者，應(yīng)以當(dāng)今“以人為本”的教育理念為原則開展教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識及能力。第二，教師應(yīng)在教學(xué)過程中留給學(xué)生一定自學(xué)或自由活動時間，教師對各項(xiàng)體育理論知識及體育活動方法、注意事項(xiàng)等的講解固然重要，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究更是重中之重，例如在教學(xué)生4*100米接力跑時，教師首先應(yīng)告訴學(xué)生接力跑的規(guī)則，并告訴學(xué)生在接力跑中的注意事項(xiàng)以避免出現(xiàn)安全事故，隨后應(yīng)讓學(xué)生自行進(jìn)行分組并給其一定時間讓其自由練習(xí)，在其過程中教師應(yīng)在一旁注意觀察學(xué)生練習(xí)狀況并進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)生自由練習(xí)結(jié)束后提出問題并給予建議，督促學(xué)生改正。在當(dāng)堂內(nèi)容教學(xué)結(jié)束后，教師也應(yīng)給學(xué)生一定自由活動時間，讓其在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自行選擇體育活動或進(jìn)行游戲，大部分小學(xué)生對自由活動時間需求量較大，教師應(yīng)結(jié)合其實(shí)際需求盡可能多留出一部分時間讓其自由活動，有助于使學(xué)生感到教師的關(guān)懷，有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系。

三、讓小學(xué)生選擇其喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行活動

不同學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目不盡相同，若在教學(xué)過程中讓全班學(xué)生進(jìn)行同一項(xiàng)活動則會使一部分學(xué)生感到枯燥無味，不僅會降低其學(xué)習(xí)效率及參與熱情，更會使其對體育課的興趣降低甚至失去興趣。教師應(yīng)讓學(xué)生選擇其喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行活動，首先在課堂教學(xué)前，教師應(yīng)進(jìn)行簡要調(diào)查統(tǒng)計(jì)，讓每名學(xué)生將自己喜愛的體育項(xiàng)目寫在一張紙上并上交給教師，由教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選擇各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)并以此為依據(jù)進(jìn)行分組。其次在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提倡各組學(xué)生分別選出其小組長，并由小組長到教師處領(lǐng)取運(yùn)動器材并帶領(lǐng)其他成員前往運(yùn)動場地、在活動過程中有效維持秩序并起到監(jiān)督小組成員活動的作用，在學(xué)生活動過程中，教師也應(yīng)前往各組活動場地并觀察學(xué)生活動狀況，鼓勵學(xué)生積極參與到活動中以使身體得到充分鍛煉與放松。在下課后，教師應(yīng)讓各組組長收齊體育器材并上交，隨后帶領(lǐng)小組成員有秩序的返回教室。在學(xué)生課堂活動中，教師也應(yīng)告訴學(xué)生各項(xiàng)體育活動的規(guī)則及方法、技巧，不斷提高學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動的熟練度，教師也應(yīng)對各小組進(jìn)行流動化管理，定期進(jìn)行調(diào)查并詢問是否有學(xué)生想加入其他小組，及時對存在更換小組意向的學(xué)生進(jìn)行換組處理，以使學(xué)生受益。

四、結(jié)語

當(dāng)今小學(xué)體育教育教學(xué)改革勢在必行，隨著改革的不斷深入，各類問題也隨之出現(xiàn)，如何糾正這些問題以不斷提高教育教學(xué)改革效率越發(fā)受教師關(guān)注。本文結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，從提高教學(xué)趣味性以激發(fā)學(xué)生興趣、鞏固學(xué)生在教學(xué)中的主體地位以及讓小學(xué)生選擇其喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行活動三個方面對如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)進(jìn)行論述，并提出相關(guān)建議。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中存在的問題，通過與其他教師交流溝通或自行思考等方式及時制定解決措施，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時不斷提高自身教學(xué)水平。

［1］潘少敏，胡麗萍.關(guān)于小學(xué)體育課教學(xué)改革的一些思考［J］.體育師友，2002（2）:33～34.

［2］何宏.淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)［J］.新課程:上，2015（10）:207.

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