多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用探究

馮 武

多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用探究

馮 武

近年來，隨著信息時代的不斷發(fā)展，多媒體教學技術在高校教學中得到不斷的應用，其在高校鋼琴教學中的應用也是備受矚目，在多媒體技術的推動下，高校鋼琴教學在教學方式方法上都進行了提升。多媒體 高校鋼琴 應用

多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用極大提高了教學效果和效率，為高校音樂教學開辟了一條新的教學之路，豐富的教學內容提升了學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本文通過對多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用進行了一定的分析，提出在高校鋼琴教學中引入多媒體技術的作用和意義。

一、多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的重要意義

高校鋼琴教學一般是采用大班授課和個別授課兩種方式，但是在實際教學中都會存在一定的問題，首先大班授課的方式雖然可以對教材內容進行更深入的理解，但是卻存在教學和實際操作脫節(jié)的現(xiàn)象，大班授課教師只需要進行示范和講解，學生雖然可以聽的明白，但是缺乏實際的操作，而鋼琴又是一門以實際操作為主的學科，因此會造成學生理論知識豐富卻操作能力欠缺，而學生實際操作中遇到的問題也不能及時得到教師的糾正，因此對學生學習有一定的影響。而在高校鋼琴教學中應用多媒體教學可以在大班授課中為學生營造一個形象生動的多媒體課程。其次是個別授課方式，個別授課雖然可以理論實踐相結合，但是由于教師每天進行重復的教學，枯燥又乏味，增加了教師的工作量，也增加了教育支出，造成教師無法完成鋼琴教學任務。同時學生長期處于單一的教學環(huán)境中，對學生音樂素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了一定的限制作用。多媒體技術的應用在很大程度上為學生在課堂學習上提升學生多音樂的強烈視聽感覺，而且在教學中能夠兼顧每個學生，因材施教，對學生進行鋼琴的編排教學。

二、多媒體技術在高校鋼琴教學中的作用

（一）提升學生對鋼琴學習的興趣

多媒體技術是指以計算機技術為核心的多媒體信息技術，將視聽技術與計算機技術進行有機結合的多媒體系統(tǒng)，因此在高校鋼琴教學中引入多媒體技術能夠在視聽上給學生一個全新的感受，通過多媒體技術的應用在全新的教學手段下，可以有效提升教學效果，豐富學生的音樂知識，擴展學生的視野。由于學生在學習中可以形成全新的音樂思維，能夠給學生一個情感表達的音樂基礎，教師通過鋼琴的教授，以及對學生情感的熏陶培養(yǎng)，為學生提升對音樂的欣賞能力和審美能力。

（二）提高鋼琴學習的效率

多媒體教學在教學中能夠將學生的學習由被動轉變?yōu)橹鲃?，提高學生對鋼琴學習的積極性和主動性，同時多媒體技術能夠進行情境教學，營造一個良好的學習氛圍，增強學生對鋼琴學習的興趣，將學生引入到一個鋼琴演奏的情景中，提升學生的學習效率，另外多媒體技術是視頻音樂的有機結合，可以增強學生的思維空間模式和學生對鋼琴知識的理解能力，促進學生對鋼琴知識的聯(lián)想和理解能力的提升，使學生在理解鋼琴知識的同時可以與鋼琴演奏者進行情感交流以此達成與演奏者的共鳴，加深學生對鋼琴的理解和情感體驗。因此，多媒體技術在高校鋼琴教學中不但能夠提升教師鋼琴教課的教學效果，還可以提升學生對鋼琴的學習效率，以及提升學生對音樂的深度理解能力。

三、多媒體技術在高校鋼琴教學中的具體應用

（一）完整呈現(xiàn)教學內容

高校音樂教師在開展音樂教學的過程中要注重對學生音樂情感的培養(yǎng)和深化，提升學生的音樂基礎知識，只有學生對音樂基礎知識的熟練掌握才能夠為鋼琴彈奏打好基礎。從而促進學生對音樂知識的掌握和實際運用，提升學生的音樂創(chuàng)造力。利用多媒體技術可以在教學中提升教學效果，通過多媒體技術降低音樂教學的難度，同時加深學生對音樂知識的理解。多媒體教學技術的應用可以在學生課堂上呈現(xiàn)一個生動的畫面，通過對音樂以及動態(tài)畫面的賞析，帶動學生對鋼琴演奏者的情感共鳴，深化學生的音樂素養(yǎng)，使學生可以融入到鋼琴演奏當中，有種身歷其境的感受。例如在學習《月光曲》這一鋼琴曲時，可以在彈奏鋼琴曲的同時利用多媒體技術呈現(xiàn)給學生一個音樂情景，通過將音樂、內容、情景等動靜相結合，呈現(xiàn)出一個月光的美景，營造一個月光下的夜幕，使學生在這樣的情景中展開聯(lián)想和音樂情感的抒發(fā)，同時要讓學生在這樣的情境中深入自己的情感，對演奏者的內心情感更加深入的理解，從而將感情融入到鋼琴音樂中，讓學生體會到鋼琴之美。

（二）創(chuàng)新教學目標

多媒體技術在鋼琴教學中的廣泛應用引起了教學目標的變化，同時創(chuàng)新了全新的教學目標和教學手段，提升了學生對音樂的欣賞水平和加深對音樂的情感交流。高校教學為了提升學生的學習積極性和創(chuàng)新型，需要隨時進行教學目標的不斷創(chuàng)新和深化，改善學生學習的主動性，增強高校教學穩(wěn)定性，推進搞笑鋼琴教學目標。利用多媒體技術可以在教學中深化教學方法，提升教學手段，教師利用小組學習和集體學習等方式，加強學生之間的交流互動，增加學生的學習水平，制定符合學生發(fā)展的學習目標，課堂中學生需要將多媒體技術利用在課堂中，發(fā)揮學生的音樂特長。

四、結語

綜上所述，傳統(tǒng)的教學在教學手段和方法上存在一定的弊端，因此在鋼琴教學中引用多媒體技術能夠有效改善教學方法，提升教學效率，增強教學效果，創(chuàng)新教學手段和方法，加強學生的音樂情感和思維。

［1］程蘊.探討多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用［J/OL］.黃河之聲，2017（09）:35～36.

［2］張賀達，崔柳.多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用［J/OL］.音樂時空，2016（05）:156.

［3］周紅生.多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用［J］.亞太教育，2015（12）:122.

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