路遙小說《人生》的精神主題

甘涵宇

路遙小說《人生》的精神主題

甘涵宇

路遙是中國當(dāng)代杰出的文學(xué)家，他創(chuàng)作的作品對于經(jīng)濟快速發(fā)展的中國，有著極為深遠的意義，尤其是路遙的經(jīng)典小說《人生》，其中包含了豐富的精神和情感，值得現(xiàn)代人去品味和思索，可以從找到激勵我們高中生不斷前行的精神支柱，以及對人生新的認識，永遠保持自強不息的意識。路遙 小說 《人生》 精神主題

《人生》反映的是在改革開放時期，我國城市和農(nóng)村的結(jié)構(gòu)發(fā)生的翻天覆地的變化，人們的生活和思想也在不斷改變，由此對人生主題展開了一系列探索。小說的語言比較樸實，是路遙一貫的寫作風(fēng)格，內(nèi)容趨向于紀實性的文字記錄，讓人讀了之后產(chǎn)生巨大的共鳴。在這部小說里路遙融入了各種精神主題，如苦難、親情、價值觀等等，讓人在閱讀時愈發(fā)感到人生二字的分量。

一、《人生》中關(guān)于價值的精神主題

關(guān)于如人生的價值，每個人都有自己的思考和期待，但大部分人都會在一開始躊躇滿志，認為自己必將成就一番大事業(yè)，這時的人是驕傲的，也是易折的，難以承受住生活的打擊。就好像小說《人生》的主人公高加林一樣，他懷著滿腔熱情參加了高考，渴望通過這種“躍龍門”的方式離開這片荒蕪的黃土地，去外面的廣闊天地闖蕩一番。但是很快現(xiàn)實的不幸降臨了，高加林沒能擁有離開的機會，高考落榜的他只能繼續(xù)回到農(nóng)村謀生活，這時有一個不錯的選擇出現(xiàn)，他可以去當(dāng)?shù)氐拿褶k小學(xué)當(dāng)老師，比起回家當(dāng)農(nóng)民強上好幾倍。然而，好運并沒有一直眷顧著他，高加林的工作被大隊書記的兒子頂替，他還是只能面朝黃土，背朝天的揮灑汗水。于是，他將自己內(nèi)心諸多的苦悶與無奈，發(fā)泄到繁重的體力勞動當(dāng)中，試圖麻痹自己不甘的內(nèi)心。從小說對這一段的描寫可以看到，高加林那個瘦弱倔強的影子，充滿極度自尊的臉龐，即便賣力地干著農(nóng)活，卻沒有絲毫表情，眼神里都是對現(xiàn)實的無望和失落。

后來，高加林獲得了一個“走后門”的機會，他再次回到城市，還進入了縣委大院。這時的高加林整個人煥然一新，絲毫沒有先前的困頓萎靡，他對未來包含著期許與熱情，在和黃亞萍的交談中，他甚至說到“聯(lián)合國都想去”，表現(xiàn)了他想要在城里實現(xiàn)自己人生價值的強烈愿望。但由于沒有途徑可以實現(xiàn)他的價值，高加林注定成為人們眼中的好高騖遠者。正在高加林積極尋找前往理想國度的方式時，厄運再次降臨，他被人檢舉了“走后門”的情況，不得不再次回到農(nóng)村。當(dāng)高加林這次回到農(nóng)村后，他以為自己的所有理想都已經(jīng)灰飛煙滅，人生再無所望的時候，淳樸的村民重新接納了他，高加林才徹底頓悟。正如書中德順爺爺所說，只要努力勞動，生活終究會發(fā)生改變。好比溪流的價值就是流向大海，盡管溪流再無蹤跡可尋，而高加林發(fā)現(xiàn)自己的價值就是回歸家鄉(xiāng)，用自己的雙手來建設(shè)故土家園。高中生通過對高加林人生價值的感悟，可以確立正確的價值觀和人生觀，更加努力地學(xué)習(xí)，希望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。

二、《人生》中關(guān)于苦難的精神主題

雖然苦難對于每一個人來說都不是那么愿意去經(jīng)歷的，但不可否認的是，苦難能夠磨練并鍛煉人的品性，正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先勞其心志，餓其體膚”，造就偉人的就是生活中的苦難。一直以來，讀者對于高加林的形象都是褒貶不一，但是大家都毫無疑問地肯定了他的奮斗。高加林對于城市文明不斷的追求和極度的向往，主要原因就在于他看到了城市和農(nóng)村的差距，于是他想方設(shè)法地想要離開農(nóng)村。另一方面，高加林內(nèi)心想要脫離農(nóng)村，卻并不對農(nóng)村感到厭惡鄙夷，他還非常樂于幫助農(nóng)村發(fā)展改變，小說中高加林發(fā)現(xiàn)村里的水井不干凈，他就從城里帶回了漂白粉來進行消毒，這就是他積極改造農(nóng)村的表現(xiàn)。照這個形勢長久發(fā)展下去，高加林必定能夠通過自己學(xué)到的先進知識，給家鄉(xiāng)帶來巨大的變革。也正是因為高加林認清了農(nóng)村的落后和貧苦，所以才不愿再繼續(xù)回去受苦，再加上他的教師工作被人頂替，使得他對現(xiàn)實環(huán)境充滿不甘和憤恨。

在工作上的種種失意，都是對高加林進行的一種苦難考驗，在面對考驗時，他一直沒有向命運低頭，不管是通過勞動來麻痹內(nèi)心，亦或是千方百計地找出路進城，都是高加林不屈抗?fàn)幘竦谋憩F(xiàn)，即使他的這種斗爭顯得像是個人理想者的行為，但最終成就他找到人生價值的就是生活中的種種苦難。對此，我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)這種正視困難、永不屈服、敢于向命運抗?fàn)幍木?，高加林最值得肯定的地方在于他一直都是一個精神強者，用自己強大的內(nèi)心，向現(xiàn)實發(fā)起挑戰(zhàn)。我們高中生不論是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中，都應(yīng)該保持堅韌的信念，用自強不息的精神迎接不同的苦難和磨礪。

三、結(jié)語

《人生》之所以獲得那么多的好評，不是一個偶然，而是書中的精神主題永遠不會過時，人們不管在任何時候都應(yīng)該積極向上攀登，而不是做命運的臣服者，困頓在苦難之中。

［1］吳玲.城市夢想的艱難演繹——重讀路遙《人生》與高加林［J］.連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（01）:30～32.

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