高校圖書館對大學(xué)生素質(zhì)教育新途徑的探索

摘 要： 高校作為培養(yǎng)國民高素質(zhì)人才的重要陣地，高校圖書館的閱讀推廣是其服務(wù)內(nèi)容。本文從長沙理工大學(xué)指導(dǎo)讀者協(xié)會、國學(xué)會創(chuàng)新閱讀推廣實(shí)踐為個案，探討學(xué)生社團(tuán)在推動校園閱讀文化建設(shè)的作用，為高校圖書館對大學(xué)生素質(zhì)教育理論研究提供客觀的案例支撐，提出圖書館為素質(zhì)教育努力的方向。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣 高校圖書館 社團(tuán)組織 素質(zhì)教育

1 引言

閱讀是圖書館學(xué)的一個重要領(lǐng)域。閱讀現(xiàn)象背后是一個民族的競爭力。[1]各國都把促進(jìn)閱讀作為提高民族素質(zhì)、提升國家競爭力的法寶，圖書館在應(yīng)對全球“閱讀危機(jī)”挑戰(zhàn)，促進(jìn)全民閱讀有著不可替代的作用，應(yīng)成為大眾閱讀的領(lǐng)導(dǎo)者和推行者。[2]在國家把全民閱讀大提高到戰(zhàn)略發(fā)展高度形式下，圖書館紛紛提高“活動型服務(wù)”的頻次和廣度，閱讀推廣成為圖書館活動的一個重要抓手。我校圖書館以閱讀推廣為核心的“活動型服務(wù)”也迅速開展。

長沙理工大學(xué)是一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法、哲、藝等多學(xué)科大學(xué)。風(fēng)雨60年，學(xué)校積淀了“鋪路石精神”為內(nèi)核的大學(xué)文化。圖書館緊緊圍繞大學(xué)校園建設(shè)的總體目標(biāo)，2013年在省內(nèi)圖書館率先成立閱讀輔導(dǎo)部，2014年成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和圖書館館長為組長的閱讀推廣工作小組，對閱讀推廣活動常抓不懈，從組織機(jī)制上保證了活動的有效性、連續(xù)性。

高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會員的共同愿望，按照其章程開展活動的非盈利性學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動。是學(xué)生鍛煉自我、展現(xiàn)特長的重要陣地，是走入社會的前期鍛煉重要基地。文獻(xiàn)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在高校圖書館，讀者協(xié)會正在蓬勃成長，協(xié)助圖書館管理，在圖書館開展創(chuàng)新服務(wù)。同時，作為高校圖書館需要這樣一支隊(duì)伍來拓展自身的服務(wù)理念，更好地推進(jìn)服務(wù)。[3]

長沙理工大學(xué)共有100余個社團(tuán)，隨著學(xué)生社團(tuán)建設(shè)力度的加大，圖書館組織、指導(dǎo)、開展了豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)文化活動。2009年3月“長沙理工大學(xué)讀者協(xié)會”正式成立，在校團(tuán)委和圖書館指導(dǎo)下開展活動。協(xié)會宗旨：倡導(dǎo)“求知、交流、服務(wù)”的校園文化，吸引讀者參與圖書館的管理，通過開展各種豐富多彩的活動引導(dǎo)讀者多讀書，會讀書，讀好書，提高同學(xué)們的閱讀與寫作能力，管理與實(shí)踐能力、思維與創(chuàng)新能力。

2讀者協(xié)會參與閱讀推廣活動

在新生入館教育時指導(dǎo)老師就有針對性地介紹了圖書館的讀書活動和讀者協(xié)會，鼓勵新生加入讀者協(xié)會和各種讀書QQ群，在兩個校區(qū)各設(shè)一個讀者協(xié)會辦公室、讀者活動室。配備了桌椅、書架、電腦、電視、數(shù)碼相機(jī)、投影儀、音響、話筒等，存放了《入館指南》 、《云湖導(dǎo)讀》報(bào)、讀者作品集、潭州夜話分享集、捐贈書刊等，讓讀者活動的開展有了固定場地。圖書館通過指導(dǎo)讀者協(xié)會開展各種閱讀推廣活動，實(shí)踐證明讀者協(xié)會有助于促進(jìn)讀者與圖書館之間的溝通，有利于加強(qiáng)圖書館的科學(xué)化、規(guī)范化管理，幫助讀者增加對圖書館的認(rèn)同與理解。

2.1 “世界讀書日”活動。每逢“世界讀書日”圖書館都會舉辦閱讀推廣宣傳活動。在圖書館閱讀推廣小組指導(dǎo)下，讀者協(xié)會組織開展了“圖書漂流”、“我最喜歡的一本書和我最想閱讀的一本書調(diào)查”活動。2014年漂出圖書296冊，2015年漂出806冊，2016年漂出600冊，2017年500余冊。并舉行讀書活動精讀書目調(diào)查、館藏精讀圖書查找志愿活動等活動，加深了學(xué)生們對世界讀書日的理解和認(rèn)識，激發(fā)了他們的閱讀興趣。

2.2 “一校一書”閱讀活動。為了營造校園閱讀氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生“好讀書、讀好書”，圖書館舉每年綜合讀者投票結(jié)果和學(xué)校師生借閱圖書排行榜情況，確定一本圖書作為長沙理工大學(xué) “一校一書”閱讀推廣活動的指定精讀圖書，讀者協(xié)會參與活動的積極推動，廣大師生參與讀書活動中，紛紛撰寫讀后感。讀者協(xié)會積極參與推動開展“指尖手語”書簽設(shè)計(jì)比賽、“圖書館·學(xué)習(xí)通”閱讀和筆記大賽等活動。各學(xué)院學(xué)生積極參與，活動現(xiàn)場氣氛高漲，引起學(xué)校各層面廣泛關(guān)注。

2.3 讀者活動月。圖書館“讀者活動月”活動旨在激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣、引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀方法、提高大學(xué)生的閱讀品味、優(yōu)化大學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)圖書館與讀者之間的溝通與聯(lián)系，共建和諧校園。圖書館在門戶網(wǎng)站上開設(shè)了閱讀推廣欄目，設(shè)有讀者活動月、讀者協(xié)會等，報(bào)道、宣傳圖書館重大活動，擴(kuò)大了全校師生參與度。在閱讀推廣工作小組策劃和組織下，讀者協(xié)會自2008 年開始，每年側(cè)重一個主題，每年舉辦 1 次，每次為期 1 個月，從最初的10 個左右的項(xiàng)目發(fā)展到目前的近20個項(xiàng)目，活動月中的“夢入詩魂”詩歌朗誦比賽環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了嘉賓才藝表演、古詩對對碰、選手求助親友團(tuán)、觀眾有獎?chuàng)尨鸬拳h(huán)節(jié)，增加了趣味性和互動性，也給比賽帶來了懸念，深受學(xué)生喜愛。不僅讀者協(xié)會會員參加踴躍，還吸引了10 多個學(xué)生社團(tuán)前來觀摩助陣，該項(xiàng)目2010 年度參加湖南省第二屆動感地帶校園創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲二等獎，長沙理工校園網(wǎng)、湖南省教育網(wǎng)等對此進(jìn)行了報(bào)道。[4]

2.4“讀者周末”活動?！白x者周末”是協(xié)會常規(guī)活動。因新校區(qū)在暮云，地域較偏，其他文化設(shè)施還沒完全跟上，圖書館2010年指導(dǎo)讀者協(xié)會推出了讀者周末活動，閱讀輔導(dǎo)部老師指導(dǎo)，讀者協(xié)會組織，每次活動由協(xié)會成員競選主持人選定主題，要求主持人事先要經(jīng)過大量的閱讀，自主學(xué)習(xí)，總結(jié)觀點(diǎn)，目前已舉辦了近百期。這種模式已成為圖書館發(fā)揮教育職能，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一種新途徑。

2.5 承辦《云湖導(dǎo)讀》報(bào)。2009年6月我館創(chuàng)辦了由圖書館主辦讀者協(xié)會承辦的《云湖導(dǎo)讀》報(bào)，每年兩期每期3000份，同時發(fā)布電子版，已連續(xù)發(fā)行19期，整個組稿、版面設(shè)計(jì)、寫稿都是讀者協(xié)會成員完成，為宣傳報(bào)道讀書活動提供了很好的平臺，成為學(xué)校的閱讀推廣活動的宣傳陣地。既鍛煉了學(xué)生的文字處理能力，也練就了學(xué)生文學(xué)、美術(shù)的鑒賞能力，提高了他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.6 協(xié)會合作進(jìn)行活動開展。讀者協(xié)會開展讀者周末之讀書分享會活動等活動外，還加強(qiáng)與其他社團(tuán)之間的合作，如與城南學(xué)院社聯(lián)聯(lián)合舉辦了“知識大富翁，快樂校園行”百科知識競賽，2010年與學(xué)生會聯(lián)聯(lián)袂推出主題辯論賽，與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院合作開展書簽設(shè)計(jì)比賽；與墨浪書畫社開展紀(jì)念改革開放40周年文化藝術(shù)特展等，這些活動加強(qiáng)了讀者協(xié)會與其他社團(tuán)的交流，擴(kuò)大了圖書館和協(xié)會的影響，吸引了更多的讀者加入?yún)f(xié)會，補(bǔ)充了各方面的人才，為今后活動的開展打下了基礎(chǔ)。

3國學(xué)讀書會推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

為了更好地發(fā)揮我校圖書館的人文教育作用，在圖書館這個平臺上更好地使中華民族以自然法則，為核心的人文精神滋潤當(dāng)代大學(xué)生的精神生活，圖書館于2016年6月6日成立以“讀經(jīng)典、習(xí)書法、交益友”為特點(diǎn)的長沙理工大學(xué)圖書館國學(xué)讀書會，在大學(xué)生中推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。面向教職工、學(xué)生、校友、企業(yè)家、專家學(xué)者等各界人士開放，由國學(xué)公益志愿者輪流負(fù)責(zé)日常運(yùn)行。圖書館國學(xué)讀書會學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以孔子的“詩教、禮教、樂教”為指導(dǎo)，結(jié)合時下大學(xué)生特點(diǎn)，開展了以下具體活動內(nèi)容。

3.1 閱讀經(jīng)典。以儒家典籍為基礎(chǔ)，設(shè)置經(jīng)典名著閱讀專柜，供師生瀏覽閱讀，邀請治學(xué)頗有成就的老師推介名家名著和優(yōu)秀新書。

3.2 熏習(xí)書法。每月邀請書法專家開展專題講座，并舉行辦師生、校友公益書畫展。

3.3 品茶交友 分享讀書心得。通過茶道、茶藝表演了解中國的茶文化，結(jié)識好友，分享讀國學(xué)的收獲、踐行心得、研討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣方式等，開展以國學(xué)為中心的綜合性文化交流活動。

3.4 藝術(shù)鑒賞 以國學(xué)為底色，融入吟誦、古琴、西方古典音樂等多元文藝形式，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。

3.5 校友主題演講 邀請各屆踐行國學(xué)精神和傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的校友回母校與在校學(xué)生交流，談讀書、工作、生活等各方面的心得體會，傳承長沙理工大學(xué)“鋪路石”精神，起到傳、幫、帶的作用。

3.6 潭州夜話活動。截止 2018 年6 月 22 日，由老師指導(dǎo)、學(xué)生主持的潭州夜話總共舉辦649 期，9900 多人次參加?！疤吨菀乖挕卑咐?016年首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例華中分賽區(qū)比賽中榮獲二等獎。

活動中，中國硬筆書法家協(xié)會會員，山東省書畫藝術(shù)研究會特邀書法研究員蕭任佐老師提倡學(xué)書法“ 師古而不泥古 ”，更多的去吸收乃至去傳承我們的國學(xué)知識，在學(xué)習(xí)、傳承的同時，提升我們自身的素養(yǎng)、品味。來自云南段美老師口琴雜弦《月半灣》、擊缶歌《蒹葭》古意盎然，純粹動聽，給人以自然之感。楊禮老師的“修養(yǎng)不是做給別人看的，而是對于我們的心靈和環(huán)境關(guān)系的呈現(xiàn)”根植于聽眾之心。這種文化環(huán)境的熏陶， 文化活動的實(shí)踐， 以及老師特質(zhì)精神的感染， 對大學(xué)生升華人格， 提高境界， 振奮精神， 激發(fā)愛國情感， 成為“ 四有”人才，是圖書館對大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。

3.7 學(xué)校社團(tuán)合作，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣工作。2017年3月26日圖書館國學(xué)讀書會舉辦長沙理工大學(xué)文化社團(tuán)第一次聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)我校國學(xué)和文化社團(tuán)的力量共同落實(shí)國學(xué)文化的踐行推廣工作。會議由圖書館參與指導(dǎo)，共有10個社團(tuán)參加了會議。本次會議對優(yōu)化全校的閱讀環(huán)境、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升校園文化建設(shè)有著積極推動作用。

圖書館國學(xué)讀書會還組織到書香文萃國學(xué)基地、岳陽平江縣南江鎮(zhèn)五角村五角學(xué)校等地進(jìn)行假期支教活動，在給孩子們帶去知識和歡樂的同時也鍛煉了自己，更是讓自己的大學(xué)生涯留下了美好且特別的回憶。

4社團(tuán)參與閱讀推廣活動的思考

讀者協(xié)會、國學(xué)讀書會的成立和各種活動的開展，學(xué)生的人文素質(zhì)、信息素質(zhì)，學(xué)生的自主組織活動的能力明顯提升，活動的專題化進(jìn)一步完善，擴(kuò)大了閱讀群體范圍，退休老師參與活動增加。但仍存在一些要改進(jìn)的方面：

4.1加強(qiáng)協(xié)作，完善組織建設(shè)。 在省內(nèi)外學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)部之間、高校館和公共圖書館之間，企校之間開展廣泛合作，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委、圖書館、學(xué)工部之間聯(lián)系和對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，完善各種社團(tuán)的組織建設(shè)，吸收新生，保持各屆社團(tuán)的連續(xù)性

4.2 加強(qiáng)閱讀推廣?！耙稽c(diǎn)2017年閱讀興趣大數(shù)據(jù)”顯示，閱讀人群整體呈現(xiàn)年輕化的趨勢，18-21歲的網(wǎng)民越來越喜歡閱讀， 24歲以下的讀者網(wǎng)絡(luò)訂閱達(dá)到35%。[6]18-24歲這個年齡段屬于大學(xué)本科、研究生教育階段，各高校應(yīng)加強(qiáng)閱讀推廣力度，以圖書館、團(tuán)委、宣傳部為指導(dǎo)單位組織各學(xué)生社團(tuán)開展閱讀。圖書館引導(dǎo)閱讀推廣走向理論自覺、管理自覺和服務(wù)自覺，有力提高學(xué)校閱讀推廣活動的持續(xù)開展和提高活動成效，讓閱讀根植于校園。

4.3進(jìn)行高校閱讀推廣理論研究。高等教育之不同于基礎(chǔ)教育，更側(cè)重于于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思想和批判性思維能力。加強(qiáng)高校閱讀推廣理論研究，為決策者和閱讀推廣人提供政策思想和決策依據(jù)；具體的服務(wù)活動中，則是提升閱讀推廣效益與提升服務(wù)效率的必要措施，也是對于閱讀推廣項(xiàng)目進(jìn)行宣傳的需要。

4.4 研究讀者閱讀效果，提供經(jīng)費(fèi)保障。讀者協(xié)會、國學(xué)會是群眾性組織，經(jīng)費(fèi)得不到保證，影響各種活動持續(xù)開展和質(zhì)量。學(xué)校、圖書館要關(guān)注他們的發(fā)展和所做的貢獻(xiàn)，提供經(jīng)費(fèi)上的支持，并提倡多形式多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，以保障社團(tuán)的延續(xù)性和活動的切實(shí)落實(shí)。

4.5 注重宣傳，創(chuàng)新閱讀推廣模式。學(xué)生社團(tuán)是創(chuàng)新高校閱讀推廣活動的主力軍，也是閱讀文化的推動者和受益者。圖書館加強(qiáng)對讀者協(xié)會和國學(xué)會的指導(dǎo)，在學(xué)校網(wǎng)頁和圖書館網(wǎng)站上，線上線下各種形式做好宣傳工作，充分發(fā)揮讀者協(xié)會和讀書會等社團(tuán)組織的紐帶作用，不斷創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式，提升高校大學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范并思.閱讀推廣為什么？，專家論壇。2013-08-05：4

[2] 史娟.圖書館應(yīng)對。閱讀危機(jī)”挑戰(zhàn)的責(zé)任與對策：湖北大學(xué)圖書館讀書活動創(chuàng)新實(shí)踐與啟示.河南圖書館學(xué)刊，2009（4）：116-119

[3] 童建國，揚(yáng)曉紅.高校圖書館與校園文化建設(shè).高校圖書情報(bào)論壇，2010（2）：57-61

[4] 許建蘭，成松柳. 高校圖書館閱讀活動的整體策劃與落實(shí)—以長沙靈感大學(xué)圖書館為例. 高校圖書館工作， 2014（2）：13-16，19

[5] 卜冰華，陸俊.我國高校數(shù)字圖書館閱讀推廣的調(diào)查研究.圖書館，2013年（4）：56-58

[6] 湖南閱讀大數(shù)據(jù)發(fā)布：她比他愛借閱，李姓人最愛讀書.光明網(wǎng)04-2314：02

作者簡介：廖金芝，女，1965年生，副研究館員，長沙理工大學(xué)圖書館工作。