視頻教學(xué)方法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

黃嘉蕊

摘要：隨著國(guó)際之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性越來(lái)越明顯，加強(qiáng)各個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)顯得十分必要以及具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。高中英語(yǔ)作為重要的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育教學(xué)階段，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平提升以及英語(yǔ)應(yīng)用能力意識(shí)的養(yǎng)成有著十分重要的意義，閱讀教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)組成，提升閱讀教學(xué)是促進(jìn)整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平提升的有效方式。隨著技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的新事物以及新技術(shù)大面積地應(yīng)用到了教育教學(xué)中，視頻教學(xué)資源作為多媒體技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，伴隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于我們的教育教學(xué)產(chǎn)生較大的影響。本文將結(jié)合高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐，探究視頻教學(xué)方法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，從而提升整個(gè)高中英語(yǔ)的教學(xué)水平，為今后高中英語(yǔ)的發(fā)展提供相應(yīng)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：視頻教學(xué) 高中英語(yǔ) 閱讀 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）21-0153-03

隨著教育理念的不斷進(jìn)步，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了激發(fā)出一切有利于教育教學(xué)的促進(jìn)點(diǎn)，對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展十分關(guān)鍵，尤其在今天新的教育形勢(shì)下，探究新技術(shù)以及新事物對(duì)于教學(xué)的促進(jìn)具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。[1]技術(shù)的發(fā)展對(duì)于我們的生產(chǎn)生活帶了許多新的改變，技術(shù)的進(jìn)步，使得大量的新型教學(xué)資源出現(xiàn)在我們的教學(xué)中，經(jīng)過(guò)不斷地與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成了一系列新的教學(xué)方法，為了最大限度地發(fā)揮新教學(xué)方法對(duì)于教育教學(xué)的促進(jìn)作用，展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)用研究十分關(guān)鍵。視頻教學(xué)方法就是基于視頻教學(xué)資源的出現(xiàn)而形成的教學(xué)方法，探究其在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，首先應(yīng)當(dāng)分析視頻教學(xué)方法的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)研究分析，視頻教學(xué)方法主要有著以下幾個(gè)層面的特點(diǎn)。

一、視頻教學(xué)方法的特點(diǎn)

（一）視頻資源的依賴(lài)性

所謂視頻教學(xué)方法，顧名思義，其最為核心的部分就是視頻教學(xué)資源，即視頻教學(xué)方法最大的特點(diǎn)就是其對(duì)于視頻資源的依賴(lài)性。視頻資源主要就是基于多媒體技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新型的教學(xué)資源，在教育教學(xué)中有著十分廣泛的應(yīng)用。視頻教學(xué)資源總體而言，有著以下優(yōu)勢(shì)。其一，視頻教學(xué)資源能夠在較短的時(shí)間內(nèi)[2]，融入大量的教學(xué)內(nèi)容，比如在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)資源，學(xué)生能夠在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，顯著地提升了教學(xué)的有效性。其二，視頻教學(xué)資源具有使用的反復(fù)性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是視頻資源能夠進(jìn)行反復(fù)的使用，在一定程度上而言，大大減輕了老師的教學(xué)勞動(dòng)強(qiáng)度，使得老師能夠針對(duì)學(xué)生其他方面的發(fā)展投入更多的精力。視頻教學(xué)方法的核心是視頻教學(xué)資源，因此探究視頻教學(xué)方法在教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)于視頻教學(xué)資源進(jìn)行深入分析是十分關(guān)鍵的，一定要引起我們的重視。

（二）學(xué)生思維的引導(dǎo)性

視頻教學(xué)方法還有一個(gè)特點(diǎn)，也可說(shuō)是視頻教學(xué)方法最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，即視頻教學(xué)方法應(yīng)用于教育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生能夠進(jìn)行很好的引導(dǎo)，即對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)性。隨著我們對(duì)于教育本質(zhì)的理解的不斷深入，漸漸認(rèn)識(shí)到了引導(dǎo)性教學(xué)的重要性，只有進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，學(xué)生的探索意識(shí)才能夠大大增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣才能夠大大激發(fā)。例如，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生在教學(xué)中就會(huì)被一步一步地引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是直接地被告知結(jié)論以及答案，這對(duì)于學(xué)生思維意識(shí)的養(yǎng)成十分重要。視頻教學(xué)方法之所以具有引導(dǎo)性，主要還是由于視頻教學(xué)資源具有豐富的教學(xué)元素，能夠培養(yǎng)學(xué)生的理解能力[3]，使得學(xué)生具有很強(qiáng)的抽象思維以及邏輯思維，加之視頻教學(xué)資源對(duì)于教學(xué)而言，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，這就使得視頻教學(xué)方法更加具有引導(dǎo)性的作用。學(xué)生思維引導(dǎo)性的特點(diǎn)，是視頻教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，我們一定要在今后的教學(xué)中充分地發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)。

（三）教育理念的先進(jìn)性

視頻教學(xué)方法還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是，視頻教學(xué)方法在理念的層面上具有一定的先進(jìn)性，這里所說(shuō)的理念層面主要是指教育理念的層面。長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)趥鹘y(tǒng)教育理念的影響下，過(guò)分地注重學(xué)生課程知識(shí)水平的提升，而忽視了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生發(fā)展造成了較大的限制，這里所體現(xiàn)出的就是教育理念層面的滯后。教育理念的發(fā)展對(duì)于教育發(fā)展有著積極的引領(lǐng)作用，之所以說(shuō)視頻教學(xué)方法具有理念層面的先進(jìn)性，主要有著以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)。其一，視頻教學(xué)方法所依賴(lài)的核心是視頻教學(xué)資源[4]，視頻教學(xué)資源是技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，在教學(xué)中的應(yīng)用本身在理念的層面就具有了一定的先進(jìn)性。其二，視頻教學(xué)方法重在對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這與之前傳統(tǒng)教育理念下的灌輸式教學(xué)是完全不同的，總的來(lái)說(shuō)也是體現(xiàn)了教育理念層面的進(jìn)步。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠在理念的層面促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，這一點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

二、如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)方法

上文中，對(duì)于視頻教學(xué)方法的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō)視頻教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)有著較大的促進(jìn)作用，這也證明了在教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的推廣是十分必要的。如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用是十分重要的，經(jīng)過(guò)研究分析，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面應(yīng)用策略。

（一）加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)

視頻教學(xué)方法應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)，首要的策略就是加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)，視頻教學(xué)資源是視頻教學(xué)方法的核心，應(yīng)用視頻教學(xué)方法的英語(yǔ)課堂，教學(xué)的開(kāi)展主要就是通過(guò)教學(xué)視頻而開(kāi)展的，可見(jiàn)加強(qiáng)視頻教學(xué)資源建設(shè)的必要性。對(duì)于如何加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)，筆者主要有著以下層面的思考，首先，視頻教學(xué)資源合理化，例如，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中所要應(yīng)用的視頻資源，一定要緊貼教學(xué)實(shí)踐，一定要滿(mǎn)足課程教學(xué)的要求，簡(jiǎn)單而言教學(xué)視頻一定要有效。其次，加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)，還有一個(gè)很重要的方向就是，一定要重視對(duì)于視頻教學(xué)資源的不斷優(yōu)化。例如，對(duì)于一些視頻教學(xué)資源老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)，從而形成較為完善的教學(xué)資源，以便后期教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)還有一個(gè)很重要的方向就是，建立英語(yǔ)閱讀視頻教學(xué)資源庫(kù)，資源庫(kù)的建設(shè)就是不斷收錄教學(xué)中應(yīng)用狀況良好的視頻教學(xué)資源，形成資源庫(kù)，能夠在后期教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)以及整體層面的英語(yǔ)教學(xué)均會(huì)產(chǎn)生十分積極的影響。[5]

（二）在閱讀教學(xué)中全面應(yīng)用

為了發(fā)揮視頻教學(xué)方法對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的作用，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面應(yīng)用視頻教學(xué)方法。首先只有全面性的應(yīng)用，才能使得視頻教學(xué)方法對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的促進(jìn)作用得到最大限度的發(fā)揮。其次，雖然英語(yǔ)閱讀教學(xué)僅僅是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，但是其對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)水平有著十分關(guān)鍵的影響。[6]英語(yǔ)閱讀教學(xué)集成了英語(yǔ)教學(xué)中的單詞、語(yǔ)法以及其他眾多的英語(yǔ)知識(shí)，再者英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的閱讀題材內(nèi)容十分豐富，因此視頻教學(xué)方法必須在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中全面應(yīng)用。全面性的應(yīng)用，主要有以下具體的策略，第一，在英語(yǔ)閱讀的教學(xué)的課堂中，廣泛開(kāi)展以視頻資源為主的視頻教學(xué)方法，使得視頻教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。第二，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在大量的空閑時(shí)間里，應(yīng)用視頻教學(xué)資源進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)。第三，在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程，不僅僅是在閱讀教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用嘗試，還可以在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中以及英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，這種在英語(yǔ)教學(xué)中全面性的應(yīng)用，對(duì)于整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量水平的提升有著較大的促進(jìn)作用[7]，值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯亢屯卣?，為高中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展提供依據(jù)。

（三）針對(duì)性地應(yīng)用開(kāi)展

視頻教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，為了確保應(yīng)用的質(zhì)量以及對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力促進(jìn)作用最大化的發(fā)揮，就必須采取視頻教學(xué)方法針對(duì)性開(kāi)展的策略。所謂針對(duì)性開(kāi)展的策略，主要在以下方面有所體現(xiàn)，其一，視頻教學(xué)方法的核心是視頻教學(xué)資源，視頻教學(xué)資源的種類(lèi)是多種多樣的。以在教學(xué)中所應(yīng)用的視頻為例，主要是動(dòng)畫(huà)形式的視頻、真人講解的視頻[8]以及多種元素相結(jié)合的視頻，豐富程度不言而喻。但是在應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于每一種視頻應(yīng)用的喜愛(ài)程度是不同的。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，老師一定要抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生感興趣的視頻形式可以較多地應(yīng)用，以增加教學(xué)的效果。其二，視頻教學(xué)方法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于閱讀教學(xué)中較為復(fù)雜的內(nèi)容，一定要進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。例如閱讀教學(xué)中，文章大意的理解是較為簡(jiǎn)單的，文化詞句的分析是較為復(fù)雜的，因此就可以進(jìn)行針對(duì)性的視頻制作，重點(diǎn)講解較難的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生閱讀能力整體層面的提升是十分關(guān)鍵的。

（四）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

為了使得視頻教學(xué)方法能夠在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中更為有效地應(yīng)用，并且從能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)影響學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，筆者認(rèn)為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是十分重要的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)于視頻教學(xué)方法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用的作用，有著以下層面的體現(xiàn)。首先，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生有能力有意識(shí)地在課下大量的空閑時(shí)間里，利用教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及課程知識(shí)水平將大大提升。[9]其次，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)使得學(xué)生在課堂教學(xué)中，更容易理解教學(xué)內(nèi)容，更加容易理解抽象的事物，大大提升了課堂教學(xué)的有效性。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅僅對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提升有所幫助，對(duì)于學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)以及學(xué)生今后的發(fā)展都有著十分積極的作用。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式十分豐富，重在引導(dǎo)，老師可以結(jié)合英語(yǔ)閱讀教學(xué)，給學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過(guò)這種長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到有效提升。

（五）反饋機(jī)制的建立

為了深度促進(jìn)視頻教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，建立相應(yīng)的反饋機(jī)制十分必要。反饋機(jī)制就是收集視頻教學(xué)方法在應(yīng)用過(guò)程中所存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行相應(yīng)的處理?？偟膩?lái)說(shuō)，視頻教學(xué)方法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，是一種在教育教學(xué)中的嘗試，既然是嘗試，必然就會(huì)存在許多不足和有待提升的地方。在閱讀教學(xué)中，只有反饋機(jī)制的存在，才能夠及時(shí)反映存在的問(wèn)題，通過(guò)反饋機(jī)制，才能有效解決問(wèn)題。反饋機(jī)制的重點(diǎn)就是問(wèn)題的收集，問(wèn)題的收集有著眾多的方式，通過(guò)老師在授課過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)可以得到問(wèn)題，通過(guò)對(duì)于學(xué)生的調(diào)查可以得到問(wèn)題。問(wèn)題收集之后，反饋機(jī)制要通過(guò)合理的渠道將問(wèn)題進(jìn)行有效的分流，有的問(wèn)題屬于老師的方面，有的問(wèn)題可以屬于管理的方面，總之，問(wèn)題分流之后，及時(shí)落實(shí)解決措施也是十分關(guān)鍵的。更深的層面上，反饋機(jī)制還要將整個(gè)問(wèn)題的解決思路以及解決過(guò)程進(jìn)行記錄，形成一定的資料文案，這樣有助于后期視頻教學(xué)方法的推廣。反饋機(jī)制的建立，是一種積極主動(dòng)地解決問(wèn)題的體現(xiàn)，只有對(duì)于所存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的分析和預(yù)判，才能不斷地提升視頻教學(xué)方法在教學(xué)中應(yīng)用的有效性，才能最大限度地促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

本文探究視頻教學(xué)方法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，首先對(duì)于視頻教學(xué)方法的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用展開(kāi)分析?？偟膩?lái)說(shuō)，視頻教學(xué)方法對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展具有十分積極的影響，我們?cè)诮逃虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)其的應(yīng)用研究[10]，做好視頻教學(xué)方法的應(yīng)用層面的拓展，為高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)甚至其他課程教學(xué)的發(fā)展，做出相應(yīng)的指導(dǎo)。隨著教育理念的不斷發(fā)展，如何挖掘新的教育教學(xué)促進(jìn)點(diǎn)成為教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，不斷地在教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)以及新事物符合當(dāng)前教育發(fā)展的潮流，對(duì)于教育發(fā)展有著很強(qiáng)的引導(dǎo)意義。

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責(zé)任編輯：于蕾