高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新管理初探

周亭亭

摘要：本文分析了高校實(shí)驗(yàn)室的地位和作用，重點(diǎn)闡述了高校實(shí)驗(yàn)室的管理創(chuàng)新，包括實(shí)驗(yàn)室開放創(chuàng)新、增加專職管理人員、材料歸檔編號(hào)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等內(nèi)容。高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)并且長(zhǎng)期的影響。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室改革 創(chuàng)新 影響

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）21-0146-02

近年來，隨著我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展，越來越多的高校意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室的重要性。作為學(xué)校日常學(xué)習(xí)和工作的一部分，必須保障其正確積極的運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)室充斥著實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程等，我們要有效利用實(shí)驗(yàn)室的資源為教師科研和教研以及學(xué)生的科研思維的形成服務(wù)，貢獻(xiàn)力量。

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，不能夠只是單純地教授學(xué)生書本上的理論知識(shí)，更要讓學(xué)生們掌握最基本的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生科研思維和科研觀念的建立能力。而讓學(xué)生建立科研思維和觀念的直接方式就是深度參與到實(shí)驗(yàn)中去。[1]所以，高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新重中之重。必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新，才能滿足新形勢(shì)下的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)需求。

一、高校實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)作用

現(xiàn)如今科技革命突飛猛進(jìn)，各個(gè)學(xué)科也開始相互交融，比如微生物學(xué)、免疫學(xué)、分子生物學(xué)、輸血學(xué)等等最終落腳點(diǎn)都是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的必備學(xué)科。高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件、培養(yǎng)學(xué)生的方向和方法、實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)方法等都是培養(yǎng)現(xiàn)代化科研人才的。[2-3]因此，高校實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)作用就是作為培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，也是各個(gè)學(xué)科未來發(fā)展的基礎(chǔ)齒輪，具有十分重要的地位和作用。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。有人說：一個(gè)人最具有創(chuàng)造力的人生階段是幼兒階段。而高校實(shí)驗(yàn)室面對(duì)的是大學(xué)生，我們就更應(yīng)該花費(fèi)更大的心思和精力去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。高校實(shí)驗(yàn)室要蓬勃發(fā)展，要在各個(gè)高校的眾多實(shí)驗(yàn)室競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須勇于創(chuàng)新。[4]只有具有創(chuàng)新精神，才能發(fā)現(xiàn)新大陸，有所成就。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)圖譜、實(shí)驗(yàn)曲線等全部來自于實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新是高校實(shí)驗(yàn)室的最根本的屬性。

1.高校實(shí)驗(yàn)室要加大管理力度，設(shè)置管理實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)人員崗位

專職實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)處理實(shí)驗(yàn)室日常試劑訂購(gòu)、儀器維護(hù)、日常開銷等一切大小事宜。并且根據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模決定實(shí)驗(yàn)室專職管理人員的數(shù)量，所有工作按需分配。在專職實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)管理和運(yùn)行下，將實(shí)驗(yàn)室打理得井井有條。實(shí)驗(yàn)室人員共同努力將實(shí)驗(yàn)室打造成學(xué)科專業(yè)強(qiáng)勁的專業(yè)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

2.高校實(shí)驗(yàn)室文件管理工作創(chuàng)新

高校實(shí)驗(yàn)室文件管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且十分艱巨的工作。實(shí)驗(yàn)室有各種各樣的文件，包括項(xiàng)目任務(wù)書、實(shí)驗(yàn)原始記錄、實(shí)驗(yàn)樣品留樣文件、實(shí)驗(yàn)樣品檢樣文件、各種儀器的維護(hù)文件、各種儀器的操作規(guī)程文件、每天溫濕度記錄文件、小組會(huì)議文件、實(shí)驗(yàn)原始記錄借閱歸還文件、實(shí)驗(yàn)圖譜文件等等紙質(zhì)版和電子版材料。高校實(shí)驗(yàn)室文件管理工作是較為復(fù)雜的工作，不過只要方法得當(dāng)、懂得創(chuàng)新也還會(huì)是一項(xiàng)很有趣的工作。

可以把各類文件進(jìn)行編號(hào)，例如2017年第七批川貝母樣品留樣，留樣人是孫姓實(shí)驗(yàn)員，就可以編號(hào)如下2017-CBM-7-S，這樣不僅使文件名變得一目了然，也可以省去繁瑣的文字打印和書寫工作。將編好號(hào)的文件紙質(zhì)版分別放到收納袋子里，按順序排好。還要制作目錄，方便大家快速尋找。電子版文件在搜索的時(shí)候可以直接輸入編號(hào)進(jìn)行精準(zhǔn)查找。這樣，無形中提高了工作效率。

項(xiàng)目任務(wù)書、專利證書等是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)最重要的成果證明，實(shí)驗(yàn)室存檔需要留存帶紅章的電子版和紙質(zhì)版，我們可以將二者的編號(hào)設(shè)置一致，只有顯示電子版和紙質(zhì)版的編號(hào)不同，比如：2016-JYT-Z-RWS-D和2016-JYT-Z-Z代表2016年周老師的教育廳項(xiàng)目的紙質(zhì)版和電子版文件。

實(shí)驗(yàn)原始記錄是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的最根本記錄，原則上不許帶出實(shí)驗(yàn)室。并且要痕跡保存五年以上，實(shí)驗(yàn)原始記錄的實(shí)驗(yàn)記錄本頁數(shù)編碼是連續(xù)的，不可以撕頁，以免發(fā)生疑似篡改實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)的行為。并且不同實(shí)驗(yàn)的編號(hào)不同，可以在目錄上快速查找。

同一批樣品的實(shí)驗(yàn)樣品檢樣記錄、實(shí)驗(yàn)樣品留樣記錄的編號(hào)要有統(tǒng)一性，也要有區(qū)別性。各種儀器的維護(hù)文件和操作規(guī)程文件都要有標(biāo)志性的編號(hào)，比如實(shí)驗(yàn)樣品留樣記錄會(huì)以LY開頭來進(jìn)行編號(hào)。儀器維護(hù)保養(yǎng)要雙人執(zhí)行，確保萬無一失。儀器操作規(guī)程需要執(zhí)筆人、核對(duì)人和監(jiān)督人三人核對(duì)，確保準(zhǔn)確性。溫濕度記錄由實(shí)驗(yàn)人員實(shí)時(shí)記錄，并做好登記。每天最少記錄一次，且每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都需要記錄。這樣可以排除環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。小組會(huì)議文件在每次團(tuán)隊(duì)開會(huì)時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄，并保留影音資料，以便痕跡留存。并且在會(huì)議完畢之后，會(huì)議紀(jì)要要記錄在實(shí)驗(yàn)室會(huì)議記錄中。實(shí)驗(yàn)原始記錄借閱和歸還記錄也有一定創(chuàng)新性，原來的缺乏創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)室中大多缺少這一資料。實(shí)驗(yàn)原始記錄不可以帶出實(shí)驗(yàn)室，所以借閱時(shí)間小于等于7天，并且只能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行翻閱，不可離開實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)圖譜文件從單一的紙質(zhì)版材料升級(jí)到紙質(zhì)版和電子版并行存檔，并且電子版需要在不同的優(yōu)盤和電腦中備份，防止實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)的丟失。

3.高校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間創(chuàng)新

目前看來，一般高校對(duì)本科生的教學(xué)采取理論與實(shí)驗(yàn)并行、必修和選修相輔相成的模式，但是實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限。即使學(xué)校為本科生在教學(xué)中安排了大量實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，也常常是“走過場(chǎng)”，學(xué)生無法充分思考與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。建議各高校的實(shí)驗(yàn)室、生命科學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室等，盡量100%時(shí)間開放。實(shí)驗(yàn)室全面開放，有利于落實(shí)資源共享的原則，提高資源共享的利用率。 這樣學(xué)生可以深入了解實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)其科研思維的建立和形成。[5]

4.高校實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)為贏的時(shí)代，個(gè)人或是個(gè)體的單打獨(dú)斗絕不能夠掀起風(fēng)浪。組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中人員互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，將每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，凝聚力強(qiáng)大。實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)可以協(xié)同報(bào)項(xiàng)目等，將實(shí)驗(yàn)室發(fā)展為有一定影響力的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。提升實(shí)驗(yàn)室工作文化理念，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造條件重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，全面提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新十分重要。實(shí)驗(yàn)室文件的歸檔、實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新都對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期發(fā)展益處多多。隨著時(shí)代的發(fā)展，全面提升實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的綜合素質(zhì)也顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉國(guó)瑜.國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新文化建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006，25（2）：241-243.

[4]王藝華.觀念創(chuàng)新是改革和發(fā)展的先導(dǎo)[J].理論學(xué)刊，2002（5）：42-43.

[5]李伊荇，侯文海.淺談高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不足與完善[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2007（7）：110-112.

責(zé)任編輯：于蕾