淺談高中文科物理會(huì)考教學(xué)安排

裴洋+裴釗

高中物理會(huì)考是取得高中畢業(yè)證的重要依據(jù).高中物理會(huì)考時(shí)間一般安排在高二上學(xué)期，文科生的考試范圍為必修1、必修2和選修1-1共計(jì)3本教材，涉及110個(gè)考點(diǎn).對于文科生而言，物理課時(shí)較少，在學(xué)習(xí)選修內(nèi)容的同時(shí)，還要進(jìn)行必修內(nèi)容復(fù)習(xí)，且已經(jīng)明確高考方向，對物理的重視程度明顯降低.在時(shí)間緊、任務(wù)重、學(xué)生重視不足的情況下，教師要重視調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揮文科生特長，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，分階段推進(jìn)復(fù)習(xí)任務(wù).只有這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率，保證學(xué)生考試通過率.

一、重視調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揮文科生特長

1.克服畏難情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.選擇學(xué)文科的學(xué)生，一部分是因?yàn)閻酆梦膶W(xué)，文科思維發(fā)達(dá)，另一部分則是不愿學(xué)習(xí)理科，尤其是物理.文科生普遍對物理有畏難情緒，體現(xiàn)在題未審?fù)昃团袛嗖粫?huì)做，尤其在天體運(yùn)動(dòng)和摩擦力問題上常常出現(xiàn)直接跳過的現(xiàn)象.為了幫助文科生通過會(huì)考，甚至拿到優(yōu)秀成績，教師要從易到難，歸類演練，幫助學(xué)生建立信心，打破畏難情緒.

2.發(fā)揮文科生特長，關(guān)注細(xì)枝末節(jié).文科生的文字表述能力較強(qiáng)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算題的表述上注意工整書寫，規(guī)范表達(dá)，以求細(xì)節(jié)分一分都不能少.

二、深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，分階段推進(jìn)復(fù)習(xí)任務(wù)

第一階段，溫故知新，宏觀把握復(fù)習(xí)范圍.教師要帶領(lǐng)學(xué)生整理會(huì)考要求的所有知識點(diǎn)，讓學(xué)生提前了解考綱對各知識點(diǎn)的要求，做到心中有數(shù).通過帶著學(xué)生制作知識結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生初步形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于引導(dǎo)學(xué)生回憶知識脈絡(luò)，也有利于學(xué)生了解考綱對知識點(diǎn)的要求.

第二階段，知己知彼，從真題中體會(huì)解題思路.在熟悉知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過真題演練了解各知識點(diǎn)在會(huì)考中的考查形式.在引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記高頻考點(diǎn)后，教師要針對學(xué)生的易錯(cuò)內(nèi)容進(jìn)行針對性訓(xùn)練.在標(biāo)記的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步明確考點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，“以點(diǎn)帶面”對該考點(diǎn)相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納.同時(shí)，學(xué)生要以了解、理解考點(diǎn)歸納為基礎(chǔ)題，花主要精力和時(shí)間在基礎(chǔ)題上，通過大量做真題和模擬題的選擇、填空以及前兩道計(jì)算題，提高解題熟練程度，盡快找回忘記的知識點(diǎn).該階段設(shè)計(jì)課時(shí)約為12～16課時(shí).經(jīng)過該階段的復(fù)習(xí)后，大部分學(xué)生對要求的考點(diǎn)有了清晰把握，并熟練掌握其相應(yīng)的解決方法.

第三階段，各個(gè)擊破，提高學(xué)生的解題能力.將掌握類考點(diǎn)以及綜合性較強(qiáng)的計(jì)算題、新型填空題歸為能力題，放在復(fù)習(xí)的最后階段，以專題講練的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，目的在于使學(xué)生熟悉解題思路，提高學(xué)生舉一反三的變式能力.該階段可以反復(fù)利用固定步驟進(jìn)行例題的熟練強(qiáng)化，如天體運(yùn)動(dòng)專題，強(qiáng)化解題步驟：尋找關(guān)鍵詞，繪制示意圖，確定模型，列出表達(dá)式，根據(jù)題意求出答案.用時(shí)約6～8課時(shí).

第四階段，套題演練，優(yōu)化學(xué)生的復(fù)習(xí)過程.該階段每套題都讓學(xué)生做得分分析，目的在于幫助學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，量化各知識點(diǎn)的掌握程度.不同學(xué)生的基本情況不同，同一個(gè)知識點(diǎn)，有些學(xué)生已經(jīng)掌握，有些學(xué)生沒有掌握，教師要采取小組討論以及個(gè)別輔導(dǎo)等形式進(jìn)行針對性指導(dǎo)，或者安排學(xué)生對自己不會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)提問答疑.該階段用時(shí)約為8～10課時(shí).

三、教學(xué)效果評價(jià)

第一次測試的目的在于把握學(xué)生的基本情況，通過對失分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析，合理安排一、二階段的復(fù)習(xí)重難點(diǎn).測試后要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要提高其對物理復(fù)習(xí)的重視程度.期中考試學(xué)生提分明顯，學(xué)生對基礎(chǔ)題的熟悉以及掌握程度有了顯著提高，尤其是選擇題得分率超過85%，保證了通過率.期中考試處于復(fù)習(xí)第二階段，該階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)仍在基礎(chǔ)題訓(xùn)練，該階段重視1對1錯(cuò)誤分析，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)題得分率.模擬考試處于復(fù)習(xí)第三階段，班級的優(yōu)秀率提升明顯.該訓(xùn)練除了要重視專題訓(xùn)練，還要注重全套真題以及模擬題的計(jì)時(shí)訓(xùn)練，以幫助學(xué)生找到適合自己的時(shí)間安排和得分策略.模擬會(huì)考后，繼續(xù)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，會(huì)考時(shí)優(yōu)秀率57.2%，通過率100%，物理復(fù)習(xí)取得良好效果.

總之，本文分析了文科生物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，并提出了針對性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)方法.承諾不占用學(xué)生課下時(shí)間，明確復(fù)習(xí)范圍、提高課堂效率.重視調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，克服學(xué)生畏難情緒，保護(hù)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)信心；重視發(fā)揮文科生的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題習(xí)慣.從熟悉考點(diǎn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練和限時(shí)演練四個(gè)階段，合理安排復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的基本情況，制定提分計(jì)劃，在保證通過率的前提下追求更高優(yōu)秀率.endprint