謝瑞階

夢(mèng)　清

教育家,曾任開(kāi)封女子師范學(xué)校、開(kāi)封藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)

謝瑞階以畫(huà)黃河著稱(chēng),他筆下的黃河奔騰咆哮,氣勢(shì)磅礴,在畫(huà)壇獨(dú)樹(shù)一幟,特別是他晚年為北京人民大會(huì)堂國(guó)賓接待廳所繪巨幅黃河畫(huà)《大河上下,浩浩長(zhǎng)春》受到中外人士的同聲贊絕,被稱(chēng)為“社會(huì)主義時(shí)代山水畫(huà)的里程碑”。他的書(shū)法也很獨(dú)特,古樸蒼勁,高雅脫俗,在書(shū)法界被視為難得的珍品。謝瑞階雖然在繪畫(huà)和書(shū)法上取得了巨大的成就,但他卻從不認(rèn)為自己是什么“家”,他曾多次說(shuō)過(guò):“我是一個(gè)教師。有人說(shuō)我是畫(huà)家,是書(shū)法家,我不敢承認(rèn)。我覺(jué)得自己現(xiàn)在還不行,不過(guò),我卻可以理直氣壯地承認(rèn)我是一個(gè)教育工作者,是個(gè)教師?！边@非同尋常的態(tài)度表達(dá)出這位世紀(jì)老人對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

謝瑞階終生熱愛(ài)教育事業(yè),特別是把“育人”作為教育的根基,常抓不懈。自1924年開(kāi)始,迄于1962年,他積極從事藝術(shù)教育事業(yè)共38年之久,在他一生中占有重要位置。謝瑞階有一首自己稱(chēng)之為《教師自勉》的順口溜:“教書(shū)教人傳正道,深入淺出條理分;言簡(jiǎn)意賅莫啰嗦,以身作則惜光陰?！边@幾句看似簡(jiǎn)單的大實(shí)話,實(shí)際上概括了謝瑞階的教育思想和施教方法。

在舊中國(guó),教師屬于自由職業(yè)者,一般說(shuō)來(lái),只要把自己的課教好就算盡到了責(zé)任。謝瑞階教的美術(shù)不是主課,學(xué)生中的大多數(shù)也不會(huì)往專(zhuān)業(yè)畫(huà)家上發(fā)展。但他覺(jué)得,這些青年人特別是女青年能來(lái)上學(xué)很不容易,為人師表,總不能只對(duì)得起自己的那點(diǎn)薪水就算完事。他總是想把學(xué)生培養(yǎng)成心地善良、有學(xué)識(shí)、有能力、愿為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。謝瑞階認(rèn)為:作為一個(gè)美術(shù)教師,他不單純是教美術(shù)的,也就是說(shuō)不單純是“授業(yè)解惑”、光教寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),更重要的是“傳道”,要教學(xué)生應(yīng)該走什么路,成什么人。他教的圖畫(huà),絕無(wú)奢靡之風(fēng);他教唱的歌曲,都能激人向上。教學(xué)之余,他常給學(xué)生講些像岳飛這樣的民族英雄的故事,也常用中外科學(xué)家、藝術(shù)家的事跡激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的品德教育,他特別的重視。他在一首題為《三立》的詩(shī)中這樣寫(xiě)道:“書(shū)畫(huà)筑基貴立品,立志立學(xué)盡在人;本固枝榮方結(jié)果,弄虛作假苦勞心?！边@是他“教書(shū)教人傳正道”的具體體現(xiàn)。

在謝瑞階的早期和中期教學(xué)活動(dòng)中,多是在中學(xué)和師范學(xué)校(因?yàn)檫@些學(xué)校有美術(shù)課),學(xué)生的年紀(jì)比較小。他在實(shí)踐中感到,拿著大厚本本講些玄奧的大道理,不如深入淺出地引導(dǎo)和多做示范效果好。他在講課時(shí),語(yǔ)言極為生動(dòng)有趣,條理清晰,邏輯性強(qiáng),很受學(xué)生的歡迎。許多不是學(xué)美術(shù)的學(xué)生也很喜歡聽(tīng)他的課,這在河南教育界是頗有名氣的。至今,他的學(xué)生們對(duì)他講課時(shí)的生動(dòng)情景仍記憶猶新:“老師以藝術(shù)家的風(fēng)度講藝術(shù),字字珠璣。同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)的熏陶下獲得了繪畫(huà)知識(shí)——構(gòu)圖、用筆、設(shè)色、題詞、印章,一時(shí)頓開(kāi)茅塞,總覺(jué)得時(shí)間太短,興致正濃就下課了,只好盼望下節(jié)課的到來(lái)?！?/p>

謝瑞階十分重視“身教勝于言教”的古訓(xùn)。他認(rèn)為當(dāng)老師,言傳身教很重要,不能光動(dòng)嘴教訓(xùn)學(xué)生。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中享有較高的威信,教師的話學(xué)生比較相信,教師的行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的楷模。如果自己不以身作則,在學(xué)生面前就沒(méi)有威信,學(xué)生就不聽(tīng)你的。他非常熱愛(ài)學(xué)生,將一片熱誠(chéng)奉獻(xiàn)給青年一代,對(duì)學(xué)生推心置腹。他說(shuō):“教師好比是個(gè)染缸,學(xué)生好比是素絲,教師教育學(xué)生就是染?！赌印飞险f(shuō)過(guò),‘染于蒼則蒼,染于黃則黃。這話我記得很清楚,所以,我當(dāng)教師一言一行都很注意,從我內(nèi)心來(lái)說(shuō),我絕不染壞一個(gè)人?！笨偨Y(jié)38年的教育生涯,雖然經(jīng)歷了許多曲折,但他自己覺(jué)得無(wú)愧于學(xué)生。他一生胸懷坦蕩,行得正,站得直。就連在“文革”時(shí)期,他被當(dāng)作河南文藝界最有代表性的“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”而遭受批斗時(shí),也只有人對(duì)他的作品加以歪曲批判,而沒(méi)有一人對(duì)他的個(gè)人品德提出異議。可見(jiàn),他在學(xué)生心中是一位雖無(wú)“威”卻有“信”的老師。

上世紀(jì)50年代,河南的教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展,謝瑞階在教育上的才能也得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。1949年,河南省人民政府委托他籌辦河南教育史上第一所公立的藝術(shù)學(xué)?！_(kāi)封藝術(shù)學(xué)校,并由他擔(dān)任校長(zhǎng)。這所藝術(shù)學(xué)校在當(dāng)時(shí)的河南是很有影響的,不僅在土地改革、抗美援朝等重大社會(huì)政治活動(dòng)中起到巨大的宣傳鼓動(dòng)作用,而且在音樂(lè)、美術(shù)、戲劇和舞蹈等藝術(shù)門(mén)類(lèi)中領(lǐng)導(dǎo)著河南當(dāng)時(shí)的新潮流,甚至該校學(xué)生的裝束和發(fā)式也成為當(dāng)時(shí)青年人爭(zhēng)相仿效的對(duì)象。更重要的是,它為河南培養(yǎng)了一大批藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才和教師,為河南的藝術(shù)事業(yè)和藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

謝瑞階晚年雖然離開(kāi)了教育界,但他仍然關(guān)注教育界的事情,經(jīng)常還有學(xué)生和慕名而來(lái)的人向他求教關(guān)于藝術(shù)教育的問(wèn)題。在離休以后,他謝絕了一切社會(huì)應(yīng)酬,但從不拒絕學(xué)校的邀請(qǐng)。他總是以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,漫談?dòng)嘘P(guān)人生的哲理。這位90多歲的世紀(jì)老翁平易的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言、深刻的哲理和清晰的頭腦,使當(dāng)代的年輕人大感興趣。他所到之處,無(wú)不深受歡迎。

1994年,中共河南省委宣傳部向全省文化藝術(shù)界發(fā)出向謝瑞階學(xué)習(xí)的號(hào)召,并在《河南日?qǐng)?bào)》上發(fā)表長(zhǎng)篇通訊《大河赤子》,把他稱(chēng)為“知識(shí)分子的杰出典范”。

(責(zé) 編 劉艷紅)